Библиотека
Поиск
|
|
Гражданская оборона в условиях применения консциентального оружия
Авторы: Зарубина Р. В., Хало П. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2011 год
В монографии рассматривается гражданская оборона как одна из важнейших функций государства, часть оборонного строительства, обеспечения безопасности страны. От нее зависит устойчивость функционирования важнейших элементов экономики. В работе проанализированы возможные виды вооружённых конфликтов на территории России и факторы, влияющие на развитие Российской системы чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны. Исследуется современный мир, определены задачи разъяснительной работы педагога со студентами высшей школы. Адресуется учащимся педагогических специальностей, которые изучают дисциплину «Гражданская оборона».
|
|
|
Дебаты – игровая и развивающаяся технология
Авторы: Ефимченко Д. П., Турик Л. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
Учебно-методическое пособие является победителем областного гранта развития образования 2005 года в номинации конкурса: «Разработка, внедрение новых программ, учебных пособий, образовательных проектов педагогами и руководителями областных экспериментальных площадок». В учебно-методическом пособии представлены различные форматы дебатов, приводится игровое моделирование государственных структур, техника публичных выступлений, организация и проведение соревнований российского, регионального, городского уровней. Обобщён опыт работы городского клуба «Дебаты», преподавателей, учителей, тьюторов, экспертов, студентов, учащихся г. Таганрога по внедрению развивающей технологии дебаты в учебную и внеучебную деятельность. Приводится учебная программа спецкурса по технологии «Дебаты». Книга адресована, прежде всего, работникам образования, комитетам по работе с молодежью, будет полезна и интересна всем, кто интересуется новыми формами работы с молодёжью и новыми технологиями
|
|
|
Детерминированный поиск объектов различных типов на основе сортировки
Авторы: Белоконова С. С., Ромм Я. Е.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2011 год
В монографии исследуется использование подстановок индексов, формируемых сортировками, с целью применения к поиску данных различных типов. Конструируются схемы с условиями поиска семантического характера, разрабатываются видоизменения схем для распознавания и идентификации применительно к текстовому поиску, поиску файлов, а также к поиску данных вещественного типа и идентификации объектов одновременно по нескольким разнотипным признакам. Приводятся результаты программных экспериментов и коды программ. Адресована научным работникам, аспирантам, а также студентам, обучающимся по специальностям «Информатика», «Математика и информатика».
|
|
|
Диалоги о киноискусстве
Авторы: Мурюкина Е. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В монографии рассматриваются теоретические аспекты проведения внеурочных медиаобразовательных занятий на материале кинематографа в современных социокультурных и образовательных условиях. Описан опыт проведения занятий медиаклуба в Таганрогском государственном педагогическом институте. Издание адресовано студентам вузов, аспирантам, преподавателям, учителям. Особую ценность монография имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации № 03.13.30. «Медиаобразование», утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлениям по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
|
|
|
Жесты и жестовые фразеологизмы в межкультурном общении
Авторы: Полякова Е. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В пособии исследуются вопросы невербальной семиотики, изучаются национально-культурные жесты и жестовые фразеологизмы в английском общении. Проводится гендерный анализ жестовых фразеологизмов. Издание предназначено для студентов факультетов иностранных языков, изучающих английский язык по курсу «Межкультурная коммуникация».
|
|
|
Задачи, определения и теоремы как методические понятия
Авторы: Макарченко М. Г.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2003 год
В пособии содержится материал, раскрывающий составы, структуры, виды, особенности задач, определений и теорем школьного курса математики. Приведены многочисленные методические рекомендации и примеры.
|
|
|
Замысел и проект педагогического исследования
Авторы: Кирюшина О. Н., Механцев Б. Е., Карпова Г. Ф., Солнышков М. Е., Михайлычев Е. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В монографии предложена апробированная в работе с магистрантами, соискателями ученой степени кандидата педагогических наук и аспирантами система подготовки к проведению научно-исследовательской работы в области педагогики. В основе этой системы лежат авторские программы подготовки старшекурсников к выполнению методологической части выпускной квалификационной работы, аспирантов и соискателей к кандидатским экзаменам по педагогике и написанию диссертации. Выводы и рекомендации разработаны с опорой на зарубежный и отечественный опыт, критические замечания методологов педагогики. Книга может быть также использована при подготовке выпускных квалификационных работ студентами педагогических специальностей, заместителями директоров ОУ по научной работе, учителями-инноваторами и руководителями образовательных учреждений, повышающими свою квалификацию в системе ИПК и ПРО, ИУУ.
|
|
|
Здоровье и самоконтроль функционального состояния студентов в педагогическом вузе
Авторы: Быков Н. Д.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
Материал учебно-методического пособия позволяет систематизировать и углубить знания по основам теории, методики и практики учебной дисциплины «Физическая культура». В пособии дается оценка взаимосвязи между самостоятельными занятиями физическими упражнениями и состоянием здоровья, анализируется современная концепция физической культуры и физического образования, предлагается организация и методика непрерывного физкультурного воспитания как компонента профессиональной подготовки специалиста. Адресовано студентам педагогических вузов и преподавателям, а также лицам, занимающимся физическими упражнениями самостоятельно.
|
|
|
Идиомы английского языка (Части тела)
Авторы: Щитова Н. Г.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В практикуме представлены упражнения для развития навыков использования английской фразеологии в литературной и разговорной речи. Пособие включает в себя 6 разделов, приложение и ключи. Адресован студентам лингвистических факультетов вузов, для преподавателей английского языка в школах, на курсах, а также тем, кто изучает английский язык самостоятельно и хочет овладеть его идиоматикой.
|
|
|
Изготовление и использование дидактического набора-конструктора «Физика-8» в учебном процессе общеобразовательной школы
Авторы: Варнавских Б. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2006 год
Дидактический набор-конструктор «Физика-8» является своеобразным приложением к учебнику А.В. Пёрышкина и Н.И. Родиной, а также к задачнику В.И. Лукашика. В данном методическом пособии разработана система обучающего демонстрационного эксперимента по разделам физики «Электрические и электромагнитные явления». Имея такой конструктор, учитель физики и студент-практикант может практически на каждом уроке поставить демонстрационный эксперимент и приобщить к этой деятельности своих учеников.Данное пособие может использоваться преподавателями педагогических вузов, студентами физико-математических факультетов, учителями общеобразовательных школ.
|
|
|
Изучение понятия величины в начальной школе
Авторы: Тихоненко А. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В учебном пособии впервые на основе компетентностного подхода к формированию методико-математических понятий рассмотрены математический (теоретический) и методический аспекты формирования общенаучного понятия величины в соответствии с требованиями к профессиональной подготовке студентов – будущих учителей начальных классов. Предназначено для студентов высших педагогических учебных заведений и учащихся педагогических колледжей, учителей, методистов, слушателей курсов повышения квалификации, а так же тем, кто профессионально занимается разработкой дидактических технологий обучения в теоретическом и практическом планах.
|
|
|
Иллюстрированный словарь архитектурных терминов
Авторы:
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В словаре дается толкование историко-культурных понятий и профессиональных терминов, объяснение которых найти в популярной справочной литературе сложно. «Иллюстрированный словарь архитектурных терминов» предназначен для студентов гуманитарных специальностей, для учителей общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.
|
|
|
Иммунологические аспекты физиологии и патологии молочной железы коров
Авторы: Подберезный В. В., Климов Н. Т., Париков В. А., Слободяник В. И.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В монографии рассматриваются вопросы иммунного статуса организма коров и факторов локальной резистентности молочной железы в норме и при мастите в зависимости от возраста животных и функционального состояния органа. Дано описание методов диагностики и лабораторного исследования молока (секрета вымени), а также представлены научные данные по разработке и изучению новых этиотропных, иммунокоррегирующих средств и комплексных способов лечения и профилактики мастита у коров. Предназначена для ветеринарных, зооинженерных специалистов и научных работников.
|
|
|
Инновационные методы контроля качества образования
Авторы: Надолинская Т. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В учебном пособии содержатся рекомендации по проведению программно-дидактических тестов по всем разделам учебных курсов «Теория музыкального образования» и «Методика музыкального образования». Электронная версия банка тестовых заданий, составленного в системе АСТ-ТЕСТ, соответствует требованиям нормативных документов Госстандарта России и Международных стандартов IMS, и направлена на получение объективной оценки уровня знаний, умений и навыков студентов. Учебное пособие адресовано студентам дневной и заочной формы обучения на музыкальных факультетах педагогических вузов, учащимся педагогических колледжей и училищ.
|
|
|
Инновационные образовательные технологии в реализации компетентностного подхода при подготовке социальных педагогов
Авторы: Помянтовский А. Н., Меньшикова Т. И., Терновая И. П., Кобышева Л. И., Шалова С. Ю., Скуднова Т. Д., Гура В. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В монографии рассматриваются инновационные технологии в реализации компетентностного подхода, освещена актуальность полипарадигмального подхода в выборе методологических основ инноваций, влияние коммуникационно-информационных технологий и технологий развития социальной активности студентов на формирование профессионально значимых компетентностей социальных педагогов.Адресуется студентам и преподавателям педагогических вузов.
|
|
|
Инновационные технологии муниципальной системы среднего общего образования
Авторы: Шутова Е. В., Приходько В. Е., Бобырев А. В., Гребенщиков Г. Ф.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
В монографии дается теоретико-педагогическое обоснование организационно-педагогических основ профильного обучения, раскрываются инновационные технологии обучения учащихся муниципальных образовательных учреждений, обобщаются результаты опытно-экспериментального исследования применения новых образовательных технологий, обеспечивающих повышение качества обучения учащихся.Монография предназначена для студентов и аспирантов педагогических вузов, а также для учителей средних общеобразовательных школ.
|
|
|
Инновационные технологии системы высшего педагогического образования
Авторы: Устинова Т. А., Столица А. А., Назарова В. Н., Кравченко А. В., Гребенщиков Г. Ф.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
В монографии дается теоретико-педагогическое обоснование применения новых форм, методов и средств обучения и воспитания будущих педагогов, раскрываются инновационные технологии обучения студентов в педагогическом вузе. Обобщаются результаты опытно-экспериментального исследования применения новых образовательных технологий, обеспечивающих повышение качества обучения студентов, будущих учителей. Предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов педагогических вузов.
|
|
|
Иноязычные заимствования в речи и в языке
Авторы: Бондарец О. Э.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
В монографии изложены результаты исследования английских заимствований в русском языке и в речи рядовых носителей языка, предложен подход к определению степени освоения англицизмов в речи и в языке, определены типы соотношения степени освоения этих слов в речи со степенью их освоения в языке.Книга адресована студентам факультетов иностранных языков, учителям школ, преподавателям ВУЗов, языковедам, занимающихся проблемами иноязычных заимствований и соотношения языка и речи и лексикографам.
|
|
|
Институционализация социальной правовой политики в российских регионах
Авторы: Лабыгина А. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
Монография посвящена проблемам теоретико-методологических основ социальной правовой политики региона, а также изучению специфики формирования и функционирования правовых механизмов защиты социальных прав граждан как на федеральном, региональном уровнях, так и на уровне муниципальных образований. Книга адресована студентам юридических факультетов, изучающих курсы «Конституционное право», «Трудовое право», «Право социального обеспечения», «Административное право», а также преподавателям ВУЗов.
|
|
|
Институционально-правовая природа лоббизма в контексте современной модели государственной власти
Авторы: Коженко Я. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В монографическом исследовании рассматриваются особенности институционально-правовой природы лоббизма в контексте современной модели государственной власти. Особое внимание при этом уделяется генезису и особенностям становления института лоббизма в зарубежной, отечественной политико-правовой традиции. Выявлены закономерности лоббистской деятельности в условиях транзитивного общества и обозначено место и роль Общественной палаты РФ в процессе становления институциональных форм и методов лоббистской деятельности в постсоветском политико-правовом пространстве. Дан сравнительно-правовой анализ позиции субъектов Российской Федерации в оценке правовой регламентации лоббистской деятельности в контексте постсоветской федеративной и региональной политики. Книга адресована студентам, аспирантам, преподавателям и исследователям, интересующимся проблемами современной политики.
|
|
|
Интерактивные технологии обучения в подготовке социальных педагогов
Авторы: Меньшикова Т. И., Терновая И. П., Турик Л. А., Гура В. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты интерактивных технологий обучения при подготовке социальных педагогов. Рассмотрена роль философии диалога как одного из методологических оснований интерактивных технологий образования, освещены психологические основы и педагогические условия использования интерактивных методов обучения. Освещены современные игровые и такие перспективные технологии как дебаты, медиатехнологии и технологии Веб 2.0. Книга предназначена для студентов, аспирантов и педагогов учебных заведений, которые интересуются новыми интерактивными технологиями.
|
|
|
Информатика
Авторы: Гуревич М. Ю., Белоконова С. С.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
Предисловие......6 Введение......7 Глава 1. ТЕОРИЯ ИНФОРМАТИКИ......9 § 1.1. Свойства информации......10 § 1.2. Данные......11 § 1.3. Меры и единицы количества и объема информации......12 § 1.4. Кодирование данных......15 § 1.5. Позиционные системы счисления......17 § 1.5.1. Правила перевода в системах счисления......19 § 1.5.2. Арифметические операции в позиционных системах счисления......20 § 1.6. Логические основы ЭВМ......22 § 1.6.1. Основные законы алгебры логики......26 § 1.6.2. Построение логической формулы......26 § 1.6.3. Комбинационные схемы......27 § 1.6.4. Логические элементы компьютера......29 Глава 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ......31 § 2.1. История развития ЭВМ......31 § 2.2. Технические средства......32 § 2.3. Архитектура и структура персонального компьютера......36 § 2.3.1. Центральный процессор......38 § 2.3.2. Память......39 § 2.3.3. Магистрально-модульный принцип построения компьютера......45 § 2.4. Поколения и основные тенденции развития аппаратного обеспечения компьютера......49 § 2.5. Методы классификации компьютеров......53 § 2.6. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики......55 Глава 3. ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ......66 § 3.1. Классификация программного обеспечения......66 § 3.2. Операционная система......75 § 3.2.1. Разделы диска. Организация доступак архиву файлов......85 § 3.3. Технологии обработки текстовой информации......86 § 3.3.1. Классификации средств обработки текстовой информации......86 § 3.3.2. Текстовый процессор WORD......90 § 3.4. Электронные таблицы......91 § 3.4.1. Основные понятия электронных таблиц......92 § 3.4.2. Операции со строками, столбцами, блоками......93 § 3.5. Технологии обработки графической информации......94 § 3.5.1. Растровая и векторная графика......94 § 3.5.2. Форматы графических файлов......96 § 3.6. Средства электронных презентаций......101 § 3.7. Основы баз данных и знаний......103 § 3.7.1. Базы данных и информационная модель......104 § 3.7.2. Системы управления базами данных......110 § 3.7.3. Microsoft Access как настольная СУБДреляционного типа......111 Глава 4. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ПРОГРАММИРОВАНИЕ......117 § 4.1. Этапы решения задачи на ЭВМ......117 § 4.2. Алгоритм. Свойства алгоритма......118 § 4.2.1. Основные типы алгоритмов, их сложность ииспользование для решения задач......121 § 4.3. История и эволюция языков программирования......125 Глава 5. МОДЕЛИРОВАНИЕ......127 § 5.1. Моделирование как метод познания......127 § 5.2. Классификация и формы представления моделей......128 § 5.3. Информационная модель......132 § 5.4. Методы и технологии моделирования......134 Глава 6. ОСНОВЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ КОММУНИКАЦИИ......139 § 6.1. Принципы построения и основные топологиивычислительных сетей, коммуникационное оборудование......139 § 6.2. Требования, предъявляемые к сетям. Передача данных.Формы представления данных......145 § 6.3. Сетевой сервис и сетевые стандарты.Программы для работы в сети Интернет......149 § 6.3.1. Почтовые клиенты......153 § 6.3.2. Браузеры......154 § 6.4. Защита информации в локальных и глобальныхкомпьютерных сетях......155 § 6.4.1. Классификация угроз......156 § 6.4.2. Методы защиты информации......157 § 6.4.3. Политика безопасности......158 § 6.5. Электронная подпись......161 § 6.6. Антивирусные средства. Классификация ихарактеристики компьютерных вирусов. Методы защиты от компьютерных вирусов......163 § 6.7. Защита от вредоносных программ......166 Заключение......169 Библиографический список......170
|
|
|
Информатика
Авторы: Белоконова С. С., Гуревич М. Ю.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2011 год
Учебное пособие написано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по дисциплине «Информатика». Содержит базовые вопросы дисциплины: теоретические основы информатики, технические средства обеспечения информационных процессов, основы алгоритмизации и программирования. Значительное внимание уделено основам алгоритмизации и программирования, в качестве базового алгоритмического языка используется Turbo-Pascal 7.0. Приведены примеры программирования в нарастающей степени сложности с необходимыми пояснениями по технике их выполнения. Учебное пособие разработано для студентов-бакалавров педагогических вузов, обучающихся по математическим специальностям.
|
|
|
Использование психологической информации в профессиональной деятельности учителя
Авторы: Пуйлова М. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
Представленный в учебном пособии материал нацелен на то, чтобы студенты не только овладевали психологической информацией в течение всего периода обучения, но и учились реализовывать ее, так как молодые учителя недостаточно владеют технологией использования психологической информации в педагогической деятельности.Учебное пособие адресовано студентам, учителям начальных классов и преподавателям вуза.
|
|
|
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
Авторы: Корниенко О. А., Стеценко И. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
Учебное пособие посвящено методике и практике использования современных средств ИКТ (информационные и коммуникативные технологии) в учебном процессе, а также тенденциям развития информационного общества в России. Авторами собрана и систематизирована информация по данному предмету. Один из разделов пособия посвящен влиянию информационных и коммуникационных технологий на педагогический процесс. Особое внимание уделено мониторингу образовательных систем. В качестве справочного материала приведены электронные адреса источников, найденных в Интернет. Пособие адресовано студентам, обучающимся по специальности 050202.65 «Информатика». Оно может заинтересовать преподавателей других специальностей, а также учителей общеобразовательных школ.
|
|
|
