Библиотека
Поиск
|
|
Уголовно-правовая регламентация провокации преступления
Авторы: Радачинский С. Н.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2010 год
В монографии рассматривается понятие и сущность провокации в различных аспектах, ее видов, правовых последствий провоцирования преступлений. Изучается теоретический и эмпирический материал в данной сфере, разрабатываются предложения и рекомендации, направленные на совершенствование уголовного законодательства по данной проблеме. Анализируются теоретические исследования и эмпирический материал по этой теме, разрабатывается научно-обоснованные предложения и рекомендации, направленные на совершенствование законодательства, предусматривающего уголовную ответственность за соответствующие преступления, практику его применения. Работа рассчитана на научных и практических работников правоохранительных органов, преподавателей, аспирантов, студентов, курсантов и слушателей юридических вузов.
|
|
|
Уроки физической культуры на блочной основе
Авторы: Волошин А. М.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2014 год
Учебно-методическое пособие посвящено совершенствованию методики преподавания физической культуры в общеобразовательной школе первой ступени. В нем содержатся инновационные преобразования в области новейших технологий обучения двигательным умениям и навыкам.Предназначено учителям физической культуры, начальных классов, студентам педагогических вузов и родителям.
|
|
|
Учись сам и научи другого
Авторы: Михалева Г. В., Юрина С. И.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2014 год
Учебно-методическое пособие является частью научно-методического обеспечения базового курса теории и методики преподавания английского языка в школе и включает краткий обзор ключевых тем курса, вопросы для самоконтроля (или самостоятельной/индивидуальной работы студентов), а также творческие практические задания к каждой теме. Пособие предназначено для студентов III–V курсов педагогических вузов, изучающих методику преподавания иностранного языка, учителей английского языка средних школ, а также для всех лиц, интересующихся проблемами преподавания английского языка в школе.
|
|
|
Факторы темпоральности и оценки в историческом дискурсе
Авторы: Чаленко М. В., Музыка О. А., Попов В. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2012 год
В монографии рассматривается актуальная проблема современной социальной философии – изменение динамического характера социально-исторической реальности. Авторы показывают соотносимость исторического процесса с фактором темпоральной референции, проводят концептуально-семантического анализ понятий «тенденция», «альтернатива», «вероятность», что выступает основанием для построения целостной теории исторического процесса и создает реальные условия для возможности конструирования и моделирования исторического процесса. Показана взаимосвязь между структурными конструкциями и хронологической последовательностью исторических событий. Представлена проблема оценки развития исторического процесса, оценки нелинейного процесса развития современного общества. Адресована специалистам в области социальной философии, методологии и философии науки, может быть полезна аспирантам и преподавателям, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами времени и оценки трансформирующегося общества.
|
|
|
Физическая культура
Авторы: Кибенко Е. И.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2014 год
Материал учебно-методического пособия позволит систематизировать и расширить знания, приобретѐнные студентами при изучении теоретического раздела дисциплины «Физическая культура» и овладеть методико-прак-тическими умениями и навыками, направленными на формирование у обучаю-щихся общекультурных и профессиональных компетенций, на сохранение и укрепление здоровья будущего учителя. Предназначено для студентов педагогических вузов и преподавателей, а также для лиц, занимающихся физическими упражнениями самостоятельно.
|
|
|
Философия (практический курс)
Авторы: Лабунская Л. Н., Интымакова Л. Г.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2007 год
Учебное пособие выполнено на кафедре философии Таганрогского государственного педагогического института. Материалы учебного пособия расширяют, уточняют и конкретизируют проблемы, излагаемые в лекционном курсе, дают возможность проверить усвоенные знания в форме ответов на вопросы для самоконтроля, выполнить творческие задания.Рекомендуется студентам педагогических вузов, колледжей и всем, кто интересуется вопросами философии.
|
|
|
Философско-культурологическая аналитика детства
Авторы: Мамычева Д. И.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2013 год
Данное учебное пособие способствует формированию целостной картины представлений об изменении философских представлений о ребенке и детстве. Понимание общекультурных и философских аспектов детства – важная состав-ляющая профессиональной и личной культуры педагога. Издание адресовано студентам гуманитарных специальностей, изучающих курс «Философия».
|
|
|
Формы самостоятельной и групповой работы студентов-гуманитариев
Авторы: Топилина Н. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2013 год
Учебное пособие посвящено использованию разнообразных форм самостоятельной работы студентов в ходе занятий по курсам «Теоретическая педагогика», ««Практическая педагогика». Пособие адресовано студентам, аспирантам, преподавателям педагогических вузов.
|
|
|
Фрагмент русской языковой картины мира
Авторы: Минаева Н. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2012 год
Монография посвящена описанию фрагмента русской языковой картины мира на материа-ле одного из ведущих этикетных речевых жанров – жанра извинения, входящего в структуру жанровой компетенции русской языковой личности. Логика исследования разворачивается в со-ответствии с анализом составляющих дискурсивного пространства русской языковой картины мира: от анализа концепта «вина» в русской лингвокультуре к исследованию речевого жанра из-винения и специфики его жанрообразующих признаков и далее – к изучению речевых тактик и стратегий, характерных для указанного речевого жанра. Для научных работников вузов, учителей, аспирантов, а также для всех, кто интересуется вопросами языка.
|
|
|
Человек в нелинейном мире
Авторы: Ковтунова Д. В., Попов В. В., Музыка О. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2012 год
Монография представляет многоплановое исследование, включающее историко-философские и концептуально-семантические вопросы, раскрывающие сущность и особенности проблем нелинейности социального развития современного общества и его механизмов; роли человека в развитии сложных социальных систем. Раскрывается специфика концептов «нелинейность», «хаос», «управление социальными системами, «бифуркационное поле»» и др. Исследование проведено в теоретико-познавательном поле социальной философии, теории самоорганизации, социальной синергетики, теорий предпочтений и рационального выбора социального субъекта. Адресована специалистам в области социальной философии, методологии и философии науки, преподавателям и аспирантам, а также тем, кто интересуется проблемами социального развития общества и его трансформациям.
|
|
|
Численные методы
Авторы:
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2009 год
Пособие включает тестовые задания по курсу «Численные методы», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации. Пособие предназначено для диагностики уровня математической подготовки студентов, завершающих изучение курса «Численные методы». Тесты состоят из заданий, представленных в одной из следующих стандартизованных форм: закрытой (с выбором одного или нескольких заключений); открытой; на установление правильной последовательности; на установление соответствия; конструирование. Ко всем тестам даны ключи.Пособие предназначено для студентов физико-математических специальностей высших педагогических учебных заведений, обучающихся прикладной математике и информатике, а также для преподавателей.
|
|
|
Экономическая теория. Бухгалтерский учет. Экономический анализ. Аудит
Авторы: Сизова Н. В., Дейнека Л. Н., Сканченко Т. А., Кривонос Ю. Е.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2013 год
В пособии представлены обзорные лекции по основным дисциплинам профессионального цикла, библиографический список, приложение, включающее в себя примерную тематику выпускных квалификационных работ, примерные вопросы к междисциплинарному итоговому экзамену по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Учебные материалы, составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, в котором отражены все виды требования для формирования будущих специалистов. Книга предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и направлению подготовки «Экономика».
|
|
|
Экономическое развитие России в XIX веке
Авторы: Прокофьева Е. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2012 год
Учебное пособие подготовлено на факультете истории и права ФГБОУ ВПО «ТГПИ имени А. П. Чехова» с учетом новейших тенденций в области преподавания дисциплины «История России XIX в.». В пособии рассматриваются важные проблемы, определяющие вектор исторического развития России от начала промышленного переворота и до конца XIX в. В заключение раскрывается экономическая обстановка в России накануне Первой мировой войны и анализируются проводимые в стране аграрные реформы. Адресовано студентам исторических факультетов, обучающимся по специальности 050401.65 «История» с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» по направлению подготовки 050100.62 педагогическое образование, профили «История», «История и обществознание», «История и иностранный язык (английский)».
|
|
|
Этикетные речевые жанры и обучение им в начальной школе
Авторы: Сафронова Д. А., Минаева Н. А., Голубева И. В., Голубева Е. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт имени А. П. Чехова, 2013 год
Монография посвящена одной из актуальных проблем современных лин-гвистики и и лингвометодики – проблеме речевых жанров. На материале эти-кетных речевых жанров рассматриваются вопросы формирования коммуника-тивной компетенции детей младшего школьного возраста и освоения требова-ний Федерального государственного стандарта начального общего образования. Адресовано студентам, аспирантам, учителям, а также всем, кто интере-суется вопросами русского языка и методики его преподавания.
|
|
|
Медиаобразование в педагогических вузах
Авторы: Федоров А. В.
Издательство: Кучма, 2003 год
В настоящем научно-методическом издании рассматриваются вопросы медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, кинематографа, видео, Интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики в педагогических вузах. Издание содержит методические рекомендации и программы учебных курсов для педагогических вузов по специализации 03.13.30 «Медиаобразование» (специальность 03.13.00 «Социальная педагогика»).Для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей, интересующихся проблемами медиаобразования.Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30. («Медиаобразование»), утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования Российской Федерации.
|
|
|
Медиаобразование в США, Канаде и Великобритании
Авторы: Каруна И. А., Колесниченко В. Л., Новикова А. А., Федоров А. В.
Издательство: Кучма, 2007 год
В монографии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д.), медиаграмотности, медиапедагогики в США, Канаде и Великобритании.В приложении содержатся: списки книг, брошюр и статей, учебных программ, диссертаций, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности в США, Канаде и Великобритании.Для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей, для широкой аудитории, интересующейся проблемами медиаобразования. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30. («Медиаобразование»), утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
|
|
|
Медиаобразование студентов педагогического вуза на материале англоязычных экранных искусств
Авторы: Рыжих Н. П.
Издательство: Кучма, 2007 год
В монографии рассматриваются вопросы медиаобразования, медиакомпетентности студентов педагогического вуза на материале англоязычных экранных искусств.Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации № 03.13.30. «Медиаобразование», утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
|
|
|
Cловарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности
Авторы:
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В словаре, составленном президентом Ассоциации медиапедагогики России А.В. Федоровым на основе научной литературы и практической работы научно-образовательных центров, дана современная терминология, касающаяся основных моделей, доминирующих теоретических концепций, целей и задач развития медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, медиакомпетентности. Издание предназначено для преподавателей, аспирантов, студентов вузов, школьных учителей.
|
|
|
Korrektionsübungen für höhere Stufe
Авторы: Поленова Г. Т., Викторова Л. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2005 год
Данное пособие предполагает совершенствование навыков грамотного использования языковых знаний при помощи наиболее тонкого владения инструментом грамматического структурирования речи.Для студентов, изучающих немецкий язык как профилирующий предмет.
|
|
|
Readings from English and American Literature
Авторы:
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
Данное учебно-методическое пособие представляет собой сборник увлекательных аутентичных произведений англоязычных авторов. Все тексты подверглись незначительному сокращению и адаптации, но специфика стиля и языка авторов в них сохранена. Пособие предназначено для самостоятельной работы студентов I-II курсов гуманитарных специальностей высших учебных заведений.
|
|
|
Sprachpraktikum Deutsch
Авторы: Горло Е. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2006 год
Пособие построено в виде уроков, в каждый из которых входят текст или несколько текстов по теме, словарь, упражнения к текстам, грамматические упражнения, упражнения к лексике урока и упражнения к теме. В пособии использованы аутентичные тексты на немецком языке.Учебное пособие предназначено для студентов немецкого отделения факультетов иностранных языков.
|
|
|
Stilistik der deutschen Sprache: Theorie und Praktikum
Авторы: Горло Е. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В учебном пособии систематизирован современный терминологический аппарат стилистики немецкого языка, представлена методология и рекомендации по интерпретации и анализу оригинальных художественных текстов. Пособие адресовано студентам, изучающим немецкий язык как основную и дополнительную специальность, а также широкому кругу читателей, интересующихся немецким языком и стремящихся к углублению своих знаний о немецком языке, его стилистике, приемах интерпретации и анализа немецкоязычных художественных текстов.
|
|
|
The Great Names in Physics & Mathematics
Авторы: Плотникова Г. С., Дудченко В. В., Адов А. И.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
Целью данного учебного пособия, является предоставление материалов для самостоятельной работы студентов. Подобранные тексты знакомят студентов с жизнью и деятельностью выдающихся ученых физиков и математиков, с их вкладом в развитие науки. Пособие содержит научно-популярные аутентичные тексты на английском языке, способствующие подготовке студентов к чтению научных текстов по специальности. Они могут служить основой для выработки навыков монологической и диалогической речи.Предназначено для студентов I–II курса неязыковых специальностей высших учебных заведений, я также для преподавателей.
|
|
|
Аксиология. Акмеология. Антропология
Авторы: Скуднова Т. Д.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
Словарь-справочник содержит более 500 понятий и категорий, определяющих понятийное поле педагогической аксиологии, акмеологии и антропологии, а также имена наиболее выдающихся личностей, внесших вклад в развитие этих областей научных знаний. В него включены также понятия и категории из других наук (философская антропология, психология развития, философия образования и др.), которые активно используются в педагогическом образовании и необходимы для усвоения в процессе обучения. Словарь-справочник предназначен для студентов, аспирантов, преподавателей педагогических учебных заведений, а также всех, кто интересуется проблемами современного образования.
|
|
|
Актуальные проблемы когнитивной лингвистики и концептологии
Авторы:
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
Монография представляет собой научный труд коллектива авторов, посвященный проблемам концептуализации действительности и моделирования картины мира на примере концептов «иностранец», «мотивировка», «время», «пространство» и др. на материале русского и английского языков. В монографии также содержится раздел, посвященный диахроническому исследованию грамматических и лексических явлений языка как отражения картины мира представителями древних языков; предпринята попытка их освещения с применением новых методов языкового описания, разработанных различными направлениями синхронной лингвистики и языковой типологии. Книга адресована преподавателям, аспирантам и студентам филологических факультетов, а также всем, кто интересуется проблемами концептологии, теории языка, сравнительного языкознания (диахронической лингвистики), лингвокультурологии, лингвострановедения и межкультурной коммуникации.
|
|
|
