Библиотека
Поиск
|
|
Подготовка учителя к обучению геометрии в начальной школе
Авторы: Проценко Е. А., Трофименко Ю. В., Тихоненко А. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2011 год
В соответствии с действующими стандартами для начальной и высшей школ в учебном пособии излагаются теоретические основы преподавания элементов геометрии на факультете педагогики и методики начального образования и методика формирования геометрических представлений и понятий в начальной школе. Авторы всесторонне анализируют практику работы учителей начальных классов по существующим программам обучения. Предназначено для студентов педагогических институтов, бакалавров и магистров педагогики по профилю «Начальное образование», учащихся педагогических колледжей, учителей начальных классов, специалистам, работающим в области преподавания методики математики, а также тем, кто профессионально занимается разработкой дидактических технологий обучения в теоретическом и практическом планах.
|
|
|
Поля и частицы
Авторы: Сокуров В. Ф.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2011 год
В монографии рассмотрены следующие вопросы: электромагнитное поле, квантовые поля вещества, поля инерции, экспериментальные методы по исследованию частиц высоких и сверхвысоких энергий с полями и средой, приведены некоторые результаты исследований автора и проведенные ранее эксперименты по исследованию гипотетических полей – эксперименты Козырева.
Адресована преподавателям, аспирантам и студентам вузов, изучающих общую и экспериментальную физику
|
|
|
Понятие
Авторы: Першонкова Е. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2005 год
Пособие содержит краткое изложение основных проблем темы, задачи и упражнения, занимательные задания (кроссворды и ребусы), методические рекомендации к проведению семинарских занятий.Книга адресована студентам, преподавателям, всем, интересующимся проблемами логики.
|
|
|
Портфолио студента педагогического вуза
Авторы: Турик Л. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В учебном пособии представлены типология портфолио, применение технологии в зарубежной и в отечественной практике, технологические приемы работы над научным текстом, предметный портфолио, портфолио студента-выпускника. Книга адресована студентам, преподавателям вузов и всем, кто интересуется новой рейтинговой системой оценок индивидуальных достижений студента.
|
|
|
Постнеклассическая рациональность (социально-философский подход)
Авторы: Петрушенко С. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2007 год
В учебном пособии рассматривается постнеклассическая рациональность с точки зрения социально-философского подхода. Особое внимание уделено постнеклассической рациональности в системе деятельностного похода, проанализирована рациональность социального действия и ценностные ориентации субъекта рациональной деятельности.Пособие предназначено для студентов гуманитарных вузов, аспирантов, а также для тех, кто интересуется проблемами постнеклассической науки.
|
|
|
Правоведение
Авторы: Клименко Л. Н.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2007 год
Практикум написан на основе государственного образовательного стандарта. В нем представлены разработки практических занятий по курсу «Правоведение», даны основы конституционного, гражданского, трудового, образовательного, административного, семейного и уголовного права. Автором разработаны тесты, кроссворды и юридические казусы по данному курсу.Издание адресовано студентам высших учебных заведений очной и заочной форм обучения. Практикум поможет им лучше понять теоретический материал по курсу и правильно применить полученные знания для защиты своих прав и законных интересов.
|
|
|
Практикум по домашнему чтению (по роману Уильяма Сомерсета Моэма «Луна и грош»)
Авторы: Уляшева Я. О.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2005 год
Практикум состоит из двух частей. Первая часть включает подробную информацию о жизни и творчестве С. Моэма, истории создания романа «Луна и грош». Вторая часть содержит систему упражнений коммуникативного характера, рассчитанных на пополнение словарного запаса студентов, закрепление грамматических навыков, а также задания, предполагающие обсуждение основных проблем романа, помогающие раскрыть художественные особенности произведения. В пособии также дается ряд заданий, направленных на ознакомление студентов с особенностями художественного стиля С. Моэма. Книга предназначена для студентов III курса гуманитарных факультетов и факультетов иностранных языков.
|
|
|
Практикум по русскому языку
Авторы: Лыкова Т. В., Лыков А. В., Дроботова Л. Л.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
Орфография тесно связана с выбором формы слова, поэтому в практикуме включены программы, связанные со словоупотреблением. Усвоение орфографии значимых частей слова невозможно без понимания его словообразовательной структуры – практикум начинается с системы упражнений, дающих представление о ней.Пособие может быть использована в школе, в вузе. Оно будет полезно в любом учреждении и офисе, где любят русское слово и уважают читателя, стараясь обеспечить ему комфортное и точное понимание написанного.
|
|
|
Практикум по русскому языку и культуре речи
Авторы: Тарасенко Е. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2006 год
Практикум состоит из двух разделов: «Нормы современного русского литературного языка» и «Стилистика русского языка», которые содержат задания, направленные на отработку орфоэпических, лексических, морфологических, синтаксических, стилистических норм современного русского языка.Предназначен для студентов высших педагогических учебных заведений, изучающих курс «Русский язык и культура речи».
|
|
|
Практическая фонетика английского языка
Авторы: Щитова Н. Г.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
Учебное пособие представляет собой вводно-коррективный курс практической фонетики английского языка и включает 3 раздела, материал из которых может быть использован в зависимости от задач и этапов обучения, и приложение, содержащее дополнительный материал для самостоятельной работы студентов. Пособие предназначено для студентов 1 курса, изучающих практическую фонетику английского языка, факультетов иностранных языков и гуманитарных факультетов педагогических институтов и других высших учебных заведений, преподавателей, а также для всех, кто хочет овладеть английским произношением.
|
|
|
Практический курс перевода
Авторы: Дебердеева Е. Е.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
Практикум по переводу содержит задания и упражнения как для работы на практических занятиях, так и для самостоятельной и внеаудиторной работы студентов по основным разделам курса теории и практики перевода. Пособие предназначено для студентов факультетов иностранных языков, филологов широкого профиля, переводчиков, преподавателей и всех, кто интересуется проблемами перевода и сопоставительного языкознания.
|
|
|
Применение сортировки для поиска нулей и особенностей функций с приложением к идентификации плоских изображений
Авторы: Тюшнякова И. А., Ромм Я. Е.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В учебном пособии излагаются компьютерно ориентированные алгоритмы решения задач численной оптимизации. Идентифицируются экстремумы и нули функций, разностных решений обыкновенных дифференциальных уравнений и уравнений в частных производных, а также нули алгебраических и трансцендентных функций. Излагаемые методы опираются на алгоритмы устойчивых сортировок. Книга адресована студентам, обучающимся по специальностям «Математика» и «Информатика», аспирантам и научным работникам.
|
|
|
Принуждение
Авторы: Лапшина И. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
В монографии рассматривается категория «принуждение», которое разделяется на социальное и социально не признанное. Исследуются виды социального принуждения. Рассмотрены социокультурные основания социального принуждения. Проанализированы культурные практики России и Западной Европы XIX – начало XXI веков. Исследуются виды социально не признанного принуждения в данных обществах и определяются его контркультурные основания. Книга рассчитана на специалистов в области социальной философии, а также на всех, тех, кто интересуется обозначенной проблемой.
|
|
|
Причастия и их адъективированные реализации
Авторы: Чернега Л. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
Монография посвящена проблеме синхронной переходности в языке и в речи, считающейся одной из актуальнейших проблем современной лингвистики. Это связано с тем, что в реальной языковой действительности очень много фактов, у которых нет полного набора признаков одной части речи или сочетаются наборы признаков разных частей речи. Эти случаи обусловливают существование тех явлений, которые относятся к числу трудных и в теоретическом, и в практическом отношении. Метод научного исследования может быть использован при изучении всех явлений, связанных с переходом одной части речи в другую, – при дальнейшем изучении субстантивации, прономинализации, адвербиализации, а также при изучении функциональной омонимии знаменательных и служебных частей речи. Монография предназначена для преподавателей высших учебных заведений, студентов, учителей и всех, кто интересуется сложными вопросами в области функционирования русского языка в речи. Теоретические подходы к анализу переходных явлений, предлагаемые в данном исследовании, могут быть использованы и при изучении других языков.
|
|
|
Проектная культура как фактор успешной инновационной деятельности педагога в школе
Авторы: Топилина Н. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
Важным звеном деятельности педагога является проектирование инновации. В монографии обобщены критерии, уровни и условия формирования готовности педагога к творческой деятельности в условиях реализации инновационных педагогических технологий в школе.Книга предназначена преподавателям вузов и аспирантам.
|
|
|
Простейшие типы поверхностей
Авторы: Сидорякина В. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2006 год
Пособие содержит материал, составляющий основу теории поверхностей и их деформаций в евклидовом пространстве. В нем излагаются основные понятия, теоремы тензорного исчисления и деформаций поверхностей с нулевым тензором Кодацци.Пособие рассчитано на студентов педагогических институтов, обучающихся по специальности «Математика».
|
|
|
Простейшие типы поверхностей
Авторы: Сидорякина В. В.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2006 год
Пособие содержит материал, составляющий основу теории поверхностей и их деформаций в евклидовом пространстве. В нем излагаются основные понятия, теоремы тензорного исчисления и деформаций поверхностей с нулевым тензором Кодацци.Пособие рассчитано на студентов педагогических институтов, обучающихся по специальности «Математика».
|
|
|
Профильное обучение в контексте предметного содержания (на материале предмета «Физика»)
Авторы: Бобырев А. В., Гребенщиков Г. Ф.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
В учебном пособии дается теоретическое обоснование профильного обучения и его реализация в контексте предметного содержания (по материалам предмета «Физика»), апробированная в Областном педагогическом лицее г. Таганрога Ростовской области на протяжении 2003–2007 гг. В пособии описаны подходы к организации профильного обучения учащихся при обучении физике.Предназначается преподавателям, реализующим профильное обучение на старшей ступени общеобразовательных школ, колледжей, лицеев, а также аспирантам, студентам физико-математических факультетов пединститутов.
|
|
|
Психология развития
Авторы: Юров А. К.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В курсе лекций излагается материал, содержание которого обусловлено основными требованиями стандарта курса «Возрастная психология», входящего в структуру общепрофессиональной подготовки. В курсе в минимальном и достаточном объеме представлены теории, концепции и результаты научных исследований в данной области психологии. Книга предназначена студентам, обучающимся в высшей педагогической школе по профессиональным образовательным программам педагогических специальностей.
|
|
|
Психолого-педагогические факторы возникновения, предупреждения и преодоления дезадаптации детей и подростков в образовательных учреждениях разных типов
Авторы: Пташианский И. А., Мищенко О. П., Жилина Л. Я., Вараксин В. Н., Ефремова О. И., Молодцова Т. Д.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2007 год
В монографии излагаются результаты многолетней работы авторов в области диагностики и преодоления детских и подростковых трудностей. Исследование направлено на раскрытие специфики детских трудностей, их видов, типов, уровней, механизмов. Раскрыто понятие «дезадаптация». Рассмотрены ее факторы, пути предупреждения и преодоления.Книга предназначена преподавателям вузов, аспирантам, учителям школ, социальным педагогам, социальным работникам.
|
|
|
Психолого-педагогические факторы возникновения, предупреждения и преодоления ситуативной дезадаптации детей и подростков в детских оздоровительных центрах
Авторы: Казанцева Е. В., Жилина Л. Я., Вараксин В. Н., Ефремова О. И., Молодцова Т. Д.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2010 год
В монографии продолжена серия многолетних исследований авторов в области диагностики и преодоления детской и подростковой дезадаптации. Исследование направлено на раскрытие системы работы детских оздоровительных центров (ДОЦ) по выявлению, предупреждению и преодолению дезадаптации детей и подростков, возникающих в условиях пребывания во временных коллективах в период летнего отдыха. Проблемы ситуативной дезадаптации детей и подростков в ДОЦ рассматриваются с учетом реалий последнего десятилетия. Книга предназначена социальным педагогам, педагогам-психологам, воспитателям и вожатым детских оздоровительных центров, преподавателям вузов, аспирантам.
|
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение дезадаптированных детей и подростков в образовательных учреждениях
Авторы: Пташинский И. А., Мищенко О. П., Кривосудова Ю. В., Жилина Л. Я., Черевик К. С., Вараксин В. Н., Ефремова О. И., Молодцова Т. Д.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
В монографии излагаются результаты многолетней работы авторов в области диагностики и преодоления детской и подростковой дезадаптации, выступающей как неблагоприятный вариант социализации личности. Исследование направлено на раскрытие системы работы образовательных учреждений разных типов по предупреждению и преодолению дезадаптации детей и подростков. Психолого-педагогическое сопровождение дезадаптированных детей и подростков рассматривается как процесс, включающий диагностическую, воспитательную, консультативную, психокоррекционную, просветительскую работу, контроль достигнутых результатов.Книга предназначена преподавателям вузов, аспирантам, учителям школ, социальным педагогам, социальным работникам.
|
|
|
Психофизическое реагирование человека в экстремальных, чрезвычайных ситуациях
Авторы: Дорофеева Г. А.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2009 год
Учебное пособие содержит две главы: сведения об экстремальных, чрезвычайных ситуациях различной природы; психофизические реакции людей в экстремальных, чрезвычайных ситуациях. Приложение к пособию снабжено обширным материалом для подготовки студентов педагогических вузов к семинарским и практическим занятиям по дисциплинам направления «Безопасность жизнедеятельности», а также методическими материалами для обучающих. Пособие адресовано студентам очной и заочной форм обучения, изучающим курсы «Безопасность жизнедеятельности», «Основы гражданской обороны» «Социально-биологические основы безопасности». Материал учебного пособия может быть рекомендован студентам для самостоятельного изучения отдельных тем курсов направления «Безопасность жизнедеятельности» и для аудиторного выполнения заданий.
|
|
|
Развитие маркетинга образовательных услуг вуза на основе адаптивных стратегий
Авторы: Топилина И. И.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2011 год
Монография посвящена влиянию маркетинговых факторов на адаптацию вуза к рыночной среде; определены маркетинговые стратегии вуза, направленные на эффективное обеспечение потребностей региона в специалистах. Книга адресована научным и практическим работникам, изучающим особенности развития вузов в современных рыночных условиях.
|
|
|
Развитие медиакомпетентности студентов педагогического вуза на материале экранных искусств
Авторы: Рыжих Н. П.
Издательство: Таганрогский государственный педагогический институт, 2008 год
В учебном пособии рассматриваются вопросы, связанные с развитием медиаком-петентности студентов педагогического вуза на материале экранных искусств.Исследование, положенное в основу настоящего издания, выполнено при поддержке Аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы» (2006–2008) Министерства образования и науки Российской Федерации. Проект РНП. 21.3.491 – «Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование» (гос. регистр. № 03.13.30). Научный руководитель проекта – доктор педагогических наук, профессор А.В. Федоров.Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации № 03.13.30. «Медиаобразование», утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
|
|
|
