Библиотека
Поиск
|
|
Психология семейных отношений
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Монография представляет результаты исследований сотрудников лаборатории психологических проблем воспитания Государственного НИИ семьи и воспитания. В монографии раскрываются детерминанты развития личности в семье: влияние на развитие личности положения ребенка в структуре семьи, влияние согласования и рассогласования образов родителей на формирование личностных качеств ребенка, особенности развития личности в моно-этничных и разноэтничных семьях, а так же гендерные аспекты.Для педагогов, студентов, психологов-консультантов и социальных работников.
|
|
|
Психология семьи
Авторы: Мандель Б. Р.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Учебное пособие создано для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных педагогов, социальных работников, для слушателей магистратуры. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики и включает в себя методические рекомендации по изучению данной научной дисциплины на основе компетентностно-го подхода. Пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям «Психология», «Социальная педагогика», «Социальная работа», а также с учетом рекомендаций ФГОС-III....... Материалы пособия собраны на основе исторических и современных сведений по семейной психологии с обращением к целому ряду смежных дисциплин: общей психологии, психологии личности, возрастной психологии, социальной психологии, сексологии и т.д. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, практические задания, литература к ним, интернет-источники.Книга будет полезна и интересна не только будущим бакалаврам, но и магистрантам, психологам и социальным педагогам, социальным работникам, всем, интересующимся семейной психологией как динамичной, активно и постоянно развивающейся теоретической и практической сферой науки не только в нашей стране, но и за рубежом.
|
|
|
Психология семьи и семейного воспитания
Авторы: Мантрова М. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В пособии изложены основные теоретические аспекты семейного воспитания, а также представлены подробные методические рекомендации, необходимые для изучения дисциплины, имеется богатый практический материал. Издание предназначено студентам высших учебных заведений,обучающимся по специальности 050400 Психология образования, и может быть полезно практикующим психологам.
|
|
|
Психология спортивной деятельности
Авторы: Вакарев Е. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
В учебном пособии рассмотрены психологические особенности спортивной деятельности. Раскрыты понятия психических состояний спортсмена, акцентировано внимание на современных отечественных и зарубежных подходах к исследованию психомоторики спортсмена. Описаны психологические факторы эффективности тренировочного процесса и соревнований. Представлены принципы психологического обеспечения спортивной деятельности.Рекомендуется студентам психологических факультетов, будущим спортивным педагогам, практическим психологам, а также всем, кто интересуется проблемами психологического сопровождения спортсмена.
|
|
|
Психология тренинга
Авторы: Акимова А. Р.
Издательство: ФЛИНТА, 2019 год
Монография посвящена одной из актуальных проблем развития теории психологического тренинга и практической реализации психологического знания в различных видах групповой работы. В теоретической части рассматриваются особенности и место психологического тренинга в системе методов психологии. Классифицируются различные виды тренингов по цели психокоррекционного воздействия, структуре общения и типам взаимодействия ведущего с участниками группы. В практической части описываются конкретные объективные и субъективные критерии эффективности групповой работы через оценку профессионально-значимых ролей и функций ведущего, а также через основные эффекты «новоприобретений» участников в обучающем, психотерапевтическом тренинге и тренинге личностного роста.Монография предназначена для психологов, студентов, педагогов, специализирующихся в области психологии личности и социальной психологии, психологии труда и организационной психологии, а также для представителей смежных профессий, использующих технологии психологического воздействия в различных группах и коллективах.
|
|
|
Психология управления
Авторы: Корнилова К. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов 5 курса стационара, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» и изучающих специализацию «Управление дошкольным образованием».Учебно-методический комплекс соответствует требованиям ГОС по специальности, а также представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем. Учебно-методический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплинами специализации «Управление дошкольным образованием».Учебно-методический комплекс разработан с учетом рекомендаций, подготовленных отделом стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ МаГУ.
|
|
|
Психология управления
Авторы: Бубчикова Н. В., Кузьмина Е. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Практикум может быть рекомендован как студентам-бакалаврам, изучающим дисциплины психологического блока, так и руководителям, работающим в образовательных учреждениях, для практической деятельности.
|
|
|
Психология управления
Авторы: Мандель Б. Р.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики и включает в себя методические рекомендации по изучению данной научной дисциплины на основе компетентностного подхода. Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, практические задания, литература к ним, интернет-источники. Учебное пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкования терминов, примерный список вопросов для самоподготовки к зачетам, образцы тестов и практических заданий.Для бакалавров и магистрантов, а также психологов и социальных педагогов, экономистов и юристов, всех, интересующимся психологией управления.
|
|
|
Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья
Авторы: Тараканова А. А., Елецкая О. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
Содержание учебника включает теоретический материал для усвоения тем: «Речь как высшая психическая функция и её оценка», «Основные психодиагностические модели в изучении детей с нарушениями в развитии», «Дифференциальная диагностика различных типологических вариантов нарушений развития» и др., практические рекомендации, направленные на формирование навыков диагностики нарушений развития у лиц с ограниченными возможностями здоровья.Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриат) при изучении дисциплины «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья», логопедов, психологов, дефектологов, педагогов, слушателей курсов повышения квалификации, педагогических работников, работающих с лицами с ограниченными возможностями здоровья, а также для использования в качестве дополнительного пособия магистрантам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень магистратуры), осваивающим дисциплину «Дифференциальная диагностика нарушений развития у детей с ОВЗ».
|
|
|
Психолого-педагогические основы развития предпосылок грамотности у детей в образовательном проекте «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо»)
Авторы: Арушанова А. Г., Коренблит С. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Книга знакомит читателя с новыми подходами к решению традиционной для дошкольной педагогики проблемы развития предпосылок грамотности у детей в современной социокультурной ситуации в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Вскрываются противоречия и риски раннего обучения дошкольников чтению, дается анализ существующих практик в аспекте специфики дошкольного детства. Формирование предпосылок грамотности и механизма предупреждения побуквенного чтения рассматриваются в русле общего речевого развития, в спонтанных играх детей со звуками, словами, рифмами, смыслами, в словотворчестве. Предлагается инновационная технология стимулирования поисковой активности детей в сфере языка и речи через включение в образовательный процесс специально созданных песен композитора Станислава Коренблита на стихи поэта Михаила Слуцкого об интересных приключениях сказочных персонажей и мультфильмов о буквах алфавита. Приводятся экспериментальные данные об эффективности данной технологии.Книга адресована научным сотрудникам, бакалаврам и магистрам, преподавателям и студентам педагогических вузов, заведующим, педагогам, музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций, гувернерам, учителям начальной школы, родителям. Всем интересующимся вопросами обучения дошкольников чтению.
|
|
|
Психолого-педагогические условия успешной социализации субъекта учебной деятельности
Авторы: Мелекесов Г. А., Мантрова М. С., Курганова Т. Г., Кузьмина Е. Г., Ишкова М. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
В коллективной монографии изложены основные педагогические аспекты успешной социализации субъекта учебной деятельности, а также подробно рассмотрено психологическое сопровождение учебного процесса в образовательном учреждении.Монография предназначена студентам высших учебных заведений, обучающимся по направлениям подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование», 050100 «Педагогическое образование» и может быть полезна практикующим психологам.
|
|
|
Психолого-педагогическиеусловияформированияжизненной перспективы у выпускников интернатных учреждений
Авторы: Маликов Л. В., Самсоненко Л. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Монография посвящена проблемам личностного развития и становления жизненной перспективы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в интернатном учреждении. Раскрываются особенности формирования личности и становление представлений о будущем у подростков и старшеклассников, воспитывающихся вне семьи. Представлены результаты экспериментальной работы. Предлагается содержание программы формирования жизненной перспективы.
|
|
|
Психосоциальная работа в уголовно-исполнительной системе с осужденными, освобождаемыми из исправительных учреждений
Авторы: Кузнецова И. А., Казанцев В. Н., Александров Б. В., Ананьев О. Г., Сухов А. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2019 год
В учебном пособии психосоциальная работа с осужденными, освобождаемыми из исправительных учреждений, рассматривается в основном с позиций социально-психологического подхода, предусматривающего синтез социально-психологической диагностики, социально-психологического консультирования и применения различных социально-психологических технологий воздействия. Предназначено для курсантов, слушателей и студентов, получающих образование по специальностям «Психология служебной деятельности», «Организация психологической и социальной работы с осужденными», «Педагогика и психология девиантного поведения», «Социальная работа», преподавателей, практических работников ФСИН России, пенитенциарных психологов, специалистов групп социальной защиты осужденных, а также для всех интересующихся проблемами организации психосоциальной работы и ресоциализации осужденных.
|
|
|
Психотерапия как путь формирования и трансформации реальности
Авторы: Погодин И. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
В книге рассматриваются философские и естественнонаучные основания психотерапии переживанием. В частности, речь идет о концепции первичного опыта. Автор предпринимает довольно глубокий экскурс в философию, а также в базовые основания квантовой физики. В книге также довольно подробно излагается сущность теории поля, которая лежит в основе психотерапии переживанием. Основываясь на всем этом, предлагается оригинальная модель психотерапии, которая имеет колоссальные ресурсы для трансформации человека и реальности его жизни.Для гештальт-терапевтов, практических психологов, психотерапевтов, социальных педагогов, социальных работников, а также аспирантов и студентов психологических специальностей.
|
|
|
Публичная речь и ее просодический строй
Авторы: Фрейдина Е. Л., Блох М. Я.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Монография посвящена изучению современной британской публичной речи с позиций теории регуляции речевого общения и теории диктемного строя текста. Публичное выступление получает характеристику как важнейший тип дискурса, органически включенный в социокультурный контекст. Особое внимание авторов уделяется раскрытию роли просодии в выражении убеждающей составляющей смыслового содержания публичного выступления. Монография предназначена для ученых, занимающихся социокультурными проблемами языка, в том числе проблемами его жанрово-стилевой дифференциации. Книга может быть использована широким кругом лиц, интересующихся вопросами теоретической и прикладной риторики, прагматики текста, текстовой просодии, а также общими вопросами лингвокультурологии и этики речевого общения – аспирантами и докторантами, студентами старших курсов филологических отделений высших учебных заведений.Книга адресуется и тем читателям, которые хотят овладеть искусством публичного выступления.
|
|
|
Пунктуация русского языка
Авторы: Селезнёва Л. Б.
Издательство: ФЛИНТА, 2019 год
Практикум основан на понятиях и интенсивных методиках, разработанных автором. Это оптимально систематизированный курс пунктуации русского языка, ориентированный на активное вовлечение учащихся в использование учебного материала. Он включает многообразные виды заданий с ответами для самоконтроля и обобщённые правила, обеспечивающие эффективное применение пунктуационной нормы. Практикум выстроен как поэтапное рассмотрение поливариантных пунктограмм и в то же время даёт целостное представление о каждой из них, выраженное в итоговом поливариантном правиле.
Рекомендуется педагогам и студентам. Также может успешно использоваться абитуриентами при подготовке к ЕГЭ и старшеклассниками.
|
|
|
Путешествие и отдых
Авторы: Лесная Е. Н., Руденко Е. С., Лысакова Л. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
Цель учебного пособия — подготовка бакалавров экономических направлений по дисциплине «Немецкий язык» в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. Пособие способствует развитию навыков чтения, пониманию и перевода литературы по специальности «Туризм», отработке и усвоению лексического и грамматического материала для последующего использования в профессиональной коммуникации.Для студентов-бакалавров экономики, изучающих немецкий язык в качестве первого иностранного языка.
|
|
|
Пути новейшей русской прозы
Авторы: Татаринов А. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Учебное пособие предлагает научное освоение пространства современной русской прозы методами и риторическими технологиями литературной критики. В помощь читателю — лаконизм в изучении ключевых идейно-художественных моделей, допустимая эмоциональность в определении этического потенциала, парадоксальность историософских суждений при необходимой актуализации текстов. Основной материал — русские романы, опубликованные в 2012—2013 годах. анализ сорока новейших произведений — не самоцель, а способ выявления констант литературного процесса наших дней. В нем разворачивается позитивный конфликт «нового реализма» («жизнь вместо судьбы») и «нового модернизма» («судьба вместо жизни»), настаивающих на разном сюжетном соотношении повседневного существования человека и идеи, способной осветить его путь. Книга призывает писателей, литературоведов, критиков и всех заинтересованных читателей к познанию современной литературы как «эпоса нового времени», в границах которого происходят важные встречи с небытием — главным искушением эпохи, интуицией, ощущаемой многими мастерами словесности XXI века.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
|
|
|
Путь к совершенству
Авторы: Аскеров Ш. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
В книге представлены результаты исследования ряда проблем общественной жизни (экономической, социальной, политической и моральной) посредством применения нового критерия. В качестве критерия было взято отношение выполненной части работы к ее оставшейся части. С помощью этого критерия некоторые макроэкономические показатели планеты впервые были представлены в виде графиков, а не в виде таблиц, как обычно. Такая методология позволяет отслеживать и контролировать динамику развития любого государства планеты, а также вырабатывать стратегию будущего. Этот критерий также дает возможность взглянуть на историю человечества под другим углом. История эта отчетливо делится на два периода. В течение первого периода все социальные процессы в мире происходили под влиянием личных интересов, физической силы и инстинкта. А процессы во втором периоде происходят под давлением общественных интересов, умственной силы и сознания. В настоящее время человеческое мышление находится в преддверии глобальной трансформации и переживает переход от первого периода ко второму. В книге анализируется динамика такого перехода и «конец пути», ведущего в будущее. Результаты исследования позволяют смотреть в будущее с оптимизмом.Книга рассчитана на широкий круг читателей, работающих в области социально-философских наук и интересующихся закономерностями мирового развития и историей человеческой цивилизации.
|
|
|
Радиотехника
Авторы: Опрышко А. А., Мельник О. Г., Ляхова О. В., Бондарев М. Г., Краснощекова Г. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2019 год
Пособие предназначено для формирования и совершенствования профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов высших учебных заведений, обучающихся по следующим специальностям и направлениям подготовки: 11.03.01 «Радиотехника», 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи», 11.05.01 «Радиоэлектронные системы и комплексы», 11.05.02 «Специальные радиотехнические системы», 11.05.04 «Инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи».Для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников, а также для широкого круга лиц, имеющих базовый уровень сформированности коммуникативной компетенции по английскому языку и интересующихся актуальными проблемами в области систем радиосвязи и радиодоступа, мобильной, спутниковой и специальной связи, радиотехнических средств передачи, приема и обработки сигналов, средств радиоэлектронной борьбы.
|
|
|
Развитие композиционных умений студентов художественных факультетов университета
Авторы: Ушакова С. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
В монографии представлено теоретическое обоснование методики развития композиционных умений студентов художественных факультетов университета, модель методики и результаты многолетней апробации.Монография предназначена для студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей художественных факультетов, работающих в сфере изобразительного искусства.
|
|
|
Развитие межнациональных отношений студенческой молодежи
Авторы: Абсалямова А. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
В монографии представлена авторская позиция по решению проблем в межнациональных отношениях студенческой молодежи в условиях мультикультурного образовательного пространства вуза. Предлагается социально-педагогическая технология конструктивного развития межнациональных отношений будущих педагогов. Рекомендуется к внедрению в образовательный процесс апробированная в ряде вузов Российской Федерации Концепция вариативного компонента Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2011) и программа ее реализации, способствующая гармонизации межнациональных отношений студентов. Автор обосновывает также необходимость формирования у студентов дополнительных общекультурных и профессиональных компетенций, связанных с предстоящей профессиональной деятельностью в мультикультурном образовательном пространстве изменяющейся России.Материалы монографии могут быть полезны преподавателям в организации образовательного процесса в вузе в рамках реализации уровневой подготовки педагогов в системе «бакалавриат – магистратура»; студентам бакалавриата и магистратуры при подготовке выпускной квалификационной работы; аспирантам и докторантам при проведении собственных научных исследований по этой теме.
|
|
|
Развитие навыков письменной речи (на материале научных текстов)
Авторы: Щенникова Е. П., Пронина Е. В., Ненилина Н. Г., Константинова Л. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2015 год
Целью данного пособия является развитие общих навыков работы с научным текстом, а также формирование умений и навыков, необходимых при создании текстов вторичных жанров письменной коммуникации.Для удобства работы весь материал представлен в разделах:1. Формирование общих умений ориентации в научном тексте.2. Обучение аннотированию.3. Обучение реферированию.В пособии содержатся основные теоретические сведения, оно может быть использовано как для работы под руководством преподавателя, так и для самостоятельной работы студентов.Пособие предназначено для иностранных студентов основного этапа обучения. Его содержание соответствует программе по русскому языку для образовательных центров, осуществляющих обучение иностранных граждан.
|
|
|
Развитие познавательной активности студента в условиях информатизации обучения
Авторы: Михайлова Н. М., Мещерякова И. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Авторы рассматривают теоретические и практические аспекты развития познавательной активности студента в условиях информатизации обучения и предлагают педагогическое сопровождение этого процесса.Монография предназначена для преподавателей вузов, сузов, студентов, родителей.
|
|
|
Развитие речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста с речевым недоразвитием
Авторы: Судакова В. Е.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
В монографии рассматривается проблема развития речи-рассуждения у детей старшего дошкольного возраста с речевым недоразвитием. В книге представлен достаточно подробный анализ лингвистических, психолингвистических, логопедических работ, позволяющий обосновать возможность и необходимость организации процесса развития речевых умений построения текстов-рассуждений у детей с общим недоразвитием речи. Дано достаточно подробное описание экспериментальной работы по данной проблеме.Монография адресована широкому кругу читателей: учителям-логопедам, преподавателям, студентам педагогических и дефектологических специальностей, специалистам дошкольного образования, родителям и всем тем, кто интересуется проблемами речевого развития детей с речевыми патологиями.
|
|
|
