Библиотека
Поиск
|
|
Онтологическая проблематика современной русской прозы
Авторы: Сизых О. В.
Издательство: Издательство «Флинта», 2014 год
В монографии исследуется проблемно-тематическое поле, обусловливающее развитие малых эпических форм в русской литературе конца ХХ – начала XXI веков; рассматриваются сюжетно-повествовательные дискурсы, составляющие художественные системы современных прозаиков (Т.Н. Толстой, А.В. Иличевского, В.А. Пьецуха, Л.Е. Улицкой, Л.С. Петрушевской, В.Г. Сорокина). Основное внимание уделяется смысловым трансформациям канонических текстуальных единиц как отражению онтологического конфликта.Устанавливаются преемственность и связь между классической и новейшей русской прозой на проблемно-тематическом уровне, выявляется культурно-философский контекст современных произведений.Книга адресована филологам.
|
|
|
Организация здоровьетворящего образования в современной школе
Авторы: Орехова Т. Ф.
Издательство: Издательство «Флинта», 2016 год
Современный этап развития общеобразовательной школы характеризуется отмечающимся в последнее время специалистами (педагогами, психологами, медиками, социологами) неблагоприятным влиянием системы массового образования на здоровье всех субъектов образовательного процесса: учащихся, учителей и родителей учащихся. Проблема здоровья в настоящее время является одной из глобальных проблем, от незамедлительного решения которой зависит выживание человечества. Именно поэтому сохранение и укрепление здоровья детей и подростков становится важнейшей педагогической задачей, попытки решения которой предпринимаются сегодня педагогами самых разных образовательных учреждений – от дошкольных до высших. В предлагаемой вниманию читателя практикоориентированной монографии раскрывается предлагаемая автором концепция организации процесса здоровьетворящего образования, реализация которой в целостном педагогическом процессе современной общеобразовательной школы при определенных условиях обеспечит сохранение и становление здоровья учащихся и учителей, а также опосредованно и родителей учащихся.Монография предназначена учителям школ и студентам педагогических вузов, а также будет полезна родителям детей-школьников.
|
|
|
О речевой коммуникации в судебной практике
Авторы: Красовская О. В.
Издательство: Издательство «Флинта», 2021 год
Книга посвящена судебной коммуникации — общению, которое протекает в ходе судебного разбирательства по гражданским делам. В ней рассмотрены правила судебного общения, коммуникативные стратегии и тактики, типичные для правового конфликта, особенности речевого поведения судьи. В приложении приведены коммуникативная памятка для процессуальных оппонентов и фрагменты судебных диалогов.Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических факультетов вузов.
|
|
|
Орфография и пунктуация
Авторы: Гиржева Г. Н., Заика В. И.
Издательство: Издательство «Флинта», 2020 год
Пособие содержит представленные в табличной форме правила орфографии и пунктуации, а также систему упражнений для интенсивного практического усвоения орфографических и пунктуационных закономерностей. Связь правил с упражнениями обеспечивают расположенные в сносках рекомендации, которыми задаются алгоритмы решения конкретных проблем правописания. Объем упражнений практикума пропорционален сложности и актуальности правил.Пособие адресовано учителям, учащимся выпускных классов, абитуриентам, студентам, изучающим дисциплину «Русский язык и культура речи».
|
|
|
Основы анализа художественного текста
Авторы: Рябинина Н. В.
Издательство: Издательство «Флинта», 2012 год
Пособие знакомит с основами литературоведения и анализа художественного текста, готовит к чтению неадаптированных произведений русской классики. В пособие включены научные тексты, предназначенные для введения и активизации профессионально-ориентированного языкового материала, а также тексты фольклорных жанров и неадаптированные отрывки из классических художественных произведений XVIII и XIX веков, являющиеся предметом литературоведческого анализа. Научные тексты снабжены заданиями, которые направлены на овладение литературоведческой терминологией, активизацию лексических и синтаксических знаний, развитие навыков устной профессионально-ориентированной научной речи. Художественные тексты предваряются биографиями писателей, лексикостилистическим комментарием, сопровождаются системой заданий для пред-, при- и послетекстовой работы.Для иностранных студентов-филологов продвинутого этапа обучения.
|
|
|
Основы классного руководства
Авторы: Сайгушев Н. Я., Веденеева О. А., Савва Л. И.
Издательство: Издательство «Флинта», 2020 год
В учебном пособии содержатся теоретические положения по организации деятельности классного руководителя общеобразовательной школы, а также конкретные методические рекомендации по воспитанию детей и работе с родителями. Материалы, включенные в пособие, позволяют студентам при изучении курса «Педагогика» не только познакомиться с содержанием воспитательной работы учителя, но и овладеть под руководством преподавателей современными методами, приемами и формами организации классного руководства.Студенты вузов, обучающиеся по специальности «Педагогическое образование» могут использовать методический материал пособия на практических занятиях и при прохождении педагогической практики в образовательных учреждениях. Учебное пособие предназначено для студентов вузов, преподавателей, может быть полезным для классных руководителей общеобразовательных школ.
|
|
|
Основы литературоведения
Авторы: Эсалнек А. Я.
Издательство: Издательство «Флинта», 2017 год
В пособии, с опорой на научную литературу, обосновывается понятие романного жанра, характеризуются определяющие его качества и параметры и предлагается анализ наиболее репрезентативных романных текстов XIX—XX вв., в том числе Пушкина, Лермонтова, Стендаля, Тургенева, Толстого, Достоевского, Салтыкова-Щедрина, а также Федина, А. Толстого, Пастернака.Пособие ориентировано на студентов, аспирантов, преподавателей и широкого читателя, интересующегося судьбами романа и принципами его изучения.
|
|
|
Основы литературоведения
Авторы: Эсалнек А. Я.
Издательство: Издательство «Флинта», 2017 год
В пособии рассмотрены родовые и жанровые особенности, а также стилеобразующие признаки литературных произведений. Даны периодизация литературного процесса, характеристика литературных направлений. Все материалы пособия связаны с анализом прозаических и поэтических произведений в соответствии со школьной программой. Издание включает образцы анализа произведений, проверочные вопросы, словарь литературоведческих понятий.Для школьников старших классов, учителей-словесников, абитуриентов и студентов-филологов.
|
|
|
Основы логопедии
Авторы: Китик Е. Е.
Издательство: Издательство «Флинта», 2014 год
В пособии представлен лекционный материал, материал практических занятий и задания для самостоятельной работы студентов очного и заочного отделений специальностей «Специальная психология» и «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии», раскрывающий основные закономерности анализа и коррекции речевых нарушений у детей. Анализ речевых нарушений с позиций психологии позволит студентам данных специальностей выбрать верную профессиональную позицию в комплексном процессе диагностики и коррекции речевых нарушений у разных категорий детей с особыми образовательными потребностями.
Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических высших и средних специальных учебных заведений, для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.
|
|
|
Основы ораторского мастерства, или В погоне за Цицероном
Авторы: Александров Д. Н.
Издательство: Издательство «Флинта», 2018 год
Пособие призвано служить практическому улучшению профессиональной и бытовой речи. Содержит вопросы теории, практические задания в виде деловых игр и тестов, образцы ораторской речи корифеев русского красноречия, термины с краткими пояснениями.
Для учащихся школ, гимназий, лицеев, студентов — нефилологов, общественных деятелей, всех кому приходится готовить публичные выступления.
|
|
|
Основы педагогики среднего профессионального образования
Авторы: Сайгушева Л. И., Томчикова С. Н.
Издательство: Издательство «Флинта», 2020 год
Учебное пособие составлено в соответствии с программой курса «Педагогика среднего профессионального образования». Содержание учебного материала изложено в таблицах и схемах, представлены задания для самостоятельной внеаудиторной работы и тесты для самопроверки знаний студентов. В конце учебного пособия помещены глоссарий и приложения с нормативно-правовыми документами по среднему профессиональному образованию.Пособие адресовано преподавателям и студентам педагогических вузов.
|
|
|
Основы педагогического мастерства
Авторы: Томчикова Н. С., Томчикова С. Н.
Издательство: Издательство «Флинта», 2020 год
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов дневного отделения педагогического вуза, обучающихся по специальности 050703.65 «Дошкольная педагогика и психология» (квалификация – преподаватель дошкольной педагогики и психологии).Данный учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями ГОС по специальности, учитывает междисциплинарные связи курса с предметами «Педагогика среднего профессионального образования», «Технологии профессионального образования», «Тренинг педагогического общения». При его составлении учтены рекомендации, подготовленные отделом стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ МаГУ.
|
|
|
Основы православной культуры
Авторы: Кабинетская Т. Н.
Издательство: Издательство «Флинта», 2017 год
Предлагаемый читателю словарь включает основные термины и понятия православной культуры и предназначен для тех, кто только начинает свое знакомство с православием, с основами православной культуры. Содержит основные знания и комментарии православного учения и искусства.
Словарь предназначен для педагогов, преподающих основы православной культуры в дошкольных учреждениях и школах, для учеников и для всех читателей, интересующихся проблемами православия.
|
|
|
Основы совершенствования речевой деятельности младших школьников
Авторы: Юртаев С. В.
Издательство: Издательство «Флинта», 2013 год
В учебном пособии изложены разные точки зрения на процесс порождения речи, структуру текста; описано становление категорий текста повествовательного типа в письменной речи учащихся. Помимо этого раскрыты теоретические положения методической работы по развитию речи младших школьников.
Материалы пособия могут быть использованы при изучении курса методики обучения русскому языку, а также окажут помощь в учебно-исследовательской работе студентам гуманитарных вузов.
|
|
|
Основы судебно-психиатрической экспертизы
Авторы: Новикова Е. Е., Козлов В. В.
Издательство: Издательство «Флинта», 2017 год
В пособии излагаются основные симптомы патологических состояний, рассматриваются некоторые формы психических заболеваний, наиболее часто встречающихся при производстве судебно-психиатрических экспертиз. Материал изложен с учетом Международной классификации психических болезней (МКБ-10), принятой Всемирной организацией здравоохранения, и сопоставлен с отечественной классификацией.Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических факультетов вузов.
|
|
|
Основы теории вероятностей и математической статистики
Авторы: Рукосуев А. В., Башлыков В. Н., Балдин К. В.
Издательство: Издательство «Флинта», 2021 год
Учебник написан на базе лекционных курсов, прочитанных авторами в ряде вузов столицы. Рассмотрены все аспекты дисциплины «Основы теории вероятностей и математической статистики» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебных программ по направлениям бакалавриата «Менеджмент» и «Экономика». Учебник содержит два раздела «Основы теории вероятностей» и «Основы математической статистики». Включены вопросы для самоконтроля, примеры использования классических методов и заданий для самостоятельной работы обучаемых.Для студентов, аспирантов и молодых преподавателей, а также для научных сотрудников, предпринимателей и менеджеров.
|
|
|
Основы философии
Авторы: Соина О. С., Сабиров В. Ш.
Издательство: Издательство «Флинта», 2018 год
Книга представляет собой сжатое, но информативно емкое изложение основных проблем философской теории. Она написана в живой форме и отвечает на многие волнующие современного молодого человека вопросы мировоззренческого и духовного порядка, способствует расширению гуманитарной эрудиции, развивает культуру мышления.Для студентов вузов и колледжей.
|
|
|
Основы этнопсихологии и этнопедагогики
Авторы: Бабунова Е. С.
Издательство: Издательство «Флинта», 2020 год
Учебное пособие для бакалавриата очного и заочного отделений факультета дошкольного образования раскрывает содержание курса «Этнопсихология и этнопедагогика» по направлению 050100.62 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование и Иностранный язык».Материал пособия освещает авторскую программу курса, построенную на интеграции этнопсихологического и этнопедагогического материалов, что позволяет освоить студентам теоретические, практические и организационные основы курса. В пособии дается понятий-ный аппарат, освещается научный инструментарий, методологические подходы, представляется технология межэтнического взаимодействия личности ребенка-дошкольника в поликультурном сообществе.В конце каждого раздела даются вопросы для самопроверки, развивающие интерес к проблемам этнической психологии и педагогики и определяющие собственную позицию бакалавров в русле основных этнопсихологических и этнопедагогических направлений.Пособие окажется полезным для специалистов, занимающихся вопросами этнокультурного развития, воспитания и обучения личности.
|
|
|
Особенности становления образа взрослого в сознании детей и подростков, находящихся в условиях социально- реабилитационного центра
Авторы: Молькова Е. В., Вараева Н. В.
Издательство: Издательство «Флинта», 2013 год
Монография посвящена проблеме становления образа взрослого в сознании детей и подростков, находящихся в условиях социально - реабилитационного центра. Авторами проведен теоретический анализ литературы по проблеме восприятия человека человеком, обозначены особенности социальной ситуации развития воспитанников социально - реабилитационных центров. В монографии выделены особенности становления образа взрослого в сознании воспитанников социально-реабилитационного центра, а также психолого-педагогические закономерности построения взаимодействия между ребенком и взрослым, способствующего оптимизации представлений о взрослом. Предназначена для подготовки педагогов и психологов.
|
|
|
От аллегории до ямба
Авторы: Русова Н. Ю.
Издательство: Издательство «Флинта», 2018 год
Словарь состоит из терминологического рубрикатора и двух указателей терминов - систематического, отражающего иерархическую структуру литературоведческой терминологии, и лексико-семантического, содержащего алфавитный перечень всех терминологических единиц словаря, каждая из которых сопровождается либо словарной статьей, либо отсылкой к соответствующему термину. Кроме того, в книге приведена разработанная автором понятийная карта предметной области.Для широкого круга читателей: школьникам старших классов, студентам-филологам, учителям-словесникам, преподавателям, а также всем, кто интересуется литературой и литературоведением.
|
|
|
От конспекта к диссертации
Авторы: Колесникова Н. И.
Издательство: Издательство «Флинта», 2018 год
Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные научные тексты (тезисы, конспект, аннотация, реферат, курсовая и дипломная работы, диссертация). Автор предлагает систему заданий, направленных на практическое овладение этими жанрами научной речи.Для студентов, аспирантов и преподавателей.
|
|
|
Педагогика как контекст конструирования учебных педагогических дисциплин
Авторы: Косолапова Л. А.
Издательство: Издательство «Флинта», 2014 год
Монография посвящена выявлению теоретико-методологических основ конструирования и применения эффективных технологий обучения педагогике. Рассмотрено влияние на учебную дисциплину «педагогика» (в частности, на технологический компонент) порядка и логики развития науки, а также подхода, с позиций которого представлено научно-педагогическое знание (наукоориентированный и социоориентированный; антропологический и культурологический; феноменологический и деонтологический).
Для преподавателей педагогики, научных работников, аспирантов, исследователей в области педагогики и образования.
|
|
|
Педагогическая стратегия становления этнокультурной образованности детей дошкольного возраста
Авторы: Бабунова Е. С.
Издательство: Издательство «Флинта», 2020 год
Излагаются концептуально-теоретические и научно-методические основы, рассмотренные автором для разработки педагогической стратегии становления этнокультурной образованности личности в дошкольных образовательных учреждениях. Особое место отводится обоснованию места и роли этнокультуры в образовании субъектов образовательного процесса различных ступеней, взаимосвязи внешней и внутренней системы отношений, обеспечивающих становление этнокультурно образованной личности.Обобщены существующие в теории и практике направления этнокультурной коннотации дошкольного образования, дан анализ путей формирования и развития этнокультурной образованности в двух подсистемах дошкольного этнокультурного образования.В монографии предложена концепция и концептуальная модель педагогической стратегии, инициирующей становление этнокультурной образованности личности, обоснованы их структурные основания, методика становления этнокультурной образованности, её критерии и показатели.Представлен критериально-оценочный аппарат измерения динамики этнокультурной образованности, разработана программная база мониторинга качества и эффективности реализации педагогической стратегии становления этнокультурной образованности личности субъектов образовательного процесса ДОУ.Монография предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов вузов и педколледжей, практических дошкольных работников различного уровня и специализаций.
|
|
|
Педагогическая стратегия этнокультурного воспитания детей 5–7 лет в условиях полилогического пространства дошкольного образовательного учреждения
Авторы: Бабунова Е. С.
Издательство: Издательство «Флинта», 2020 год
В монографии представлены результаты научного исследования актуальной проблемы этнокультурного воспитания детей 5–7 лет с учетом особенностей полилогического пространства дошкольного образовательного учреждения. Представлена авторская теория педагогической стратегии в аспекте регионально-футурологического подхода, позволяющего прогнозировать и проектировать пути педагогической деятельности по реализации миссии, цели, задач, содержания и технологии этнокультурной социализации личности субъектов образовательного пространства. В рамках концепции этнокультурного воспитания рассмотрена взаимосвязь внешней и внутренней подсистем этнокультурного образования, их подчиненность специфики содержания регионального компонента дошкольного образования.Рекомендуется научным и педагогическим работникам сферы образования, магистрам, аспирантам, учителям и воспитателям, студентам высших учебных заведений.
|
|
|
Подготовка курсовых и дипломных работ по педагогическим наукам
Авторы: Ганцен Н. Ф., Орехова Т. Ф.
Издательство: Издательство «Флинта», 2016 год
В предлагаемом методическом пособии, составленном с использованием материалов методических указаний «Жанры студенческих научно-исследовательских работ», дается подробная характеристика курсовой и дипломной работы (их учебного значения, структуры и отличий) и представлена пошаговая последовательность подготовки (разработки и написания) работ этого вида по педагогическим наукам. Данное методическое пособие предназначено для студентов отделения подготовки учителей начальных классов и бакалавров педагогики, но может быть полезно и студентам других специальностей и факультетов, так как в нем описывается методика формулирования таких параметров исследования, как объект, предмет, задачи, методы исследования и пр., которые определяются в научных работах по всем научным дисциплинам, а также даются общие рекомендации по работе с литературными источниками и техническому оформлению компьютерного текста.Для студентов дневного и заочного отделений педагогических факультетов (специальность 050708 – «Педагогика и методика начального образования» и степень (квалификация) Бакалавр направления 540600 «Педагогика».
|
|
|
