Библиотека
Поиск
|
|
Деловое общение в тестах и интервью
Авторы: Томашевская Л. А., Колесникова Н. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В пособии представлены (1) обучающие тесты в формате ФЭПО (блоки 1—4), обеспечивающие консолидацию базового лексического и грамматического материала и (2) обучающие интервью, раскрывающие основные концептуальные темы экономики и вспомогательных дисциплин и иллюстрирующие различные аспекты практики ведения бизнеса в США, Великобритании и других странах. Четко выдержанная система заданий обеспечивает контроль понимания, активизацию профессиональной терминологии и развитие умений в разных видах чтения и говорения.
Задания предназначены для организации самостоятельной и аудиторной работы студентов факультетов экономики (уровень Intermediate, Upper Intermediate).
|
|
|
Деловой английский : менеджмент и глобальное производство
Авторы: Фадеева М. Ю.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
Данное учебно-методическое пособие является дополнительным источником изучения актуальной тематики по специальности. Пособие содержит тексты, лексико-грамматические упражнения, повышающие уровень коммуникативных умений, лингвокоммуникативной и профессиональной компетенций студентов университета. Пособие имеет четкую структуру, содержит научные аутентичные материалы носителей англоязычной культуры и лингвокоммуникативный тезаурус, способствующий эффективному овладению деловой иноязычной коммуникацией в сфере бизнеса и экономики.Для студентов, аспирантов и преподавателей экономических факультетов вузов.
|
|
|
Деловой английский язык
Авторы: Гордиенко Д. Я., Петрова Ю. А., Черемина В. Б.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
В учебнике представлены аутентичные тексты и задания, составленные в соответствии с современными методическими подходами на основе оригинальных материалов, содержащих необходимую лексику и грамматические задания для проверки и закрепления знаний студентов. Учебник состоит из 8 глав, включающих разделы по чтению, говорению, грамматике и письму. Каждая глава содержит задания, направленные на формирование компетенций в соответствии с требованиями образовательной программы по направлению.Учебник предназначен для студентов ВУЗов, направления 38.03.01 "Экономика" профиль 38.03.01.01 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит". Кроме того, учебник может найти применение в техникумах и колледжах, на различных курсах изучения делового английского языка.
|
|
|
Деловой русский язык
Авторы: Юрманова С. А., Константинова Л. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
Учебное пособие «Деловой русский язык» предназначено для иностранных студентов, владеющих русским языком на уровне ТРКИ-1.
Содержание пособия отвечает требованиям к формированию коммуникативно-речевой компетенции иностранных граждан на русском языке в сфере административно-правовой деятельности.
Пособие включает 5 разделов: «Введение», «Коммуникативная ситуация», «Письменная деловая речь», «Устная деловая речь», «Материалы для преподавателя».
Приложение содержит соответствующие ГОСТу образцы оформления деловых бумаг.
|
|
|
Деньги, кредит, банки
Авторы: Корниенко О. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
Учебное пособие подготовлено в соответствии с действующим государственным образовательным стандартом для бакалавров по курсу предмета «Деньги. Кредит. Банки». В учебном пособии представлены материалы, связанные с теорией и историей развития денег, денежного обращения, кредита и процента, центральных и коммерческих банков в России и за рубежом. В книге подробно рассмотрена проблематика природы денег и кредита, развитие денежного обращения в РФ, механизм рынка денег. Особое внимание уделяется современной денежно-кредитной политике.Каждая из 10 глав (тем) учебного пособия сопровождается контрольными вопросами в форме 10 тестовых заданий. Данные задания могут быть использованы для промежуточного контроля знаний студентов из расчета 1 балл за 2 правильных ответа (всего 50 баллов за верные ответы на все тесты).
|
|
|
Деньги, кредит, банки
Авторы: Николаева Т. П.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
В учебном пособии «Деньги, кредит, банки» освещены основы организации денежно-кредитных отношений и банковской деятельности в РФ. Материал изложен с учетом теоретических и практических аспектов их функционирования. В нем рассмотрена экономическая сущность денег, кредита и банков, определена их роль в экономике, охарактеризована деятельность Банка России и кредитных организаций. Также уделено внимание функционированию платежной системы РФ и организации валютных отношений.Учебное пособие предназначено для обучающихся в образовательных учреждениях высшего профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющих государственную аккредитацию по направлению подготовки 080100 Экономика.
|
|
|
Деревенская проза в зеркале утопии
Авторы: Ковтун Н. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
В монографии анализируются проблемы становления, развития утопической традиции в России. В центре авторского внимания именно «позитивная», счастливая утопия, особенности ее художественного воплощения в традиционной прозе второй половины XX века (миромоделирующие проекты А. Солженицына, В. Белова, В. Распутина) и пути преодоления, выхода из пространства Утопии в бесконечность истории (творчество В. Шукшина, Ф. Абрамова, Б. Можаева, позднего В. Астафьева).Современная литература рассматривается с позиции нравственной проективности, ее художественной реализации в условиях утраты всех прежних ценностей, исчезновения самой «почвы». Идеологический, духовный кризис рубежа XX - XXI веков породил не только чувство бессмысленности бытия, но реализовал креативный потенциал утопии, опирающийся на фольклорные архетипы, социокультурные мифы, имманентные законы актуализации идеального.Глобальные утопические проекты прогрессистов и традиционалистов («деревенская проза»), опротестованные самой историей, - своеобразная точка отсчета для литературы постмодернизма и неореализма. Постмодернистская проза «остранила», травестировала известные идеи, образы, ситуации одновременно продемонстрировав и собственную зависимость от художественных проектов предшественников. Современные неореалисты обратились к образу «маленького», обычного человека, уцелевшего в «железных объятиях» «просвещенного» государства, сосредоточились на поиске новых смыслов, возможностей «диалога» с «низкой» реальностью. Перспектива «диалога» не обещает истины, но в известном смысле соположена ей.Книга адресуется преподавателям литературы, философии, культурологии, а также студентам и аспирантам, специализирующимся в области гуманитарных наук.
|
|
|
Деривация и словообразовательная полисемия отглагольных существительных с нулевым суффиксом
Авторы: Мусатов В. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Монография посвящена словообразовательной полисемии отглагольных существительных с нулевым суффиксом – лексических дериватов мутационного типа, синтаксических дериватов транспозиционного типа и существительных, являющихся в одних значениях лексическими дериватами мутационного типа, а в других – синтаксическими дериватами транспозиционного типа, а также особенностям деривации таких производных в современном русском языке. Теоретические положения монографии могут использоваться, во-первых, при описании полисемантичных суффиксальных существительных не только от глаголов, но и от других частей речи, что позволит сделать вывод о словообразовательных потенциях слов разных частей речи. Во-вторых, полисемию производных существительных можно исследовать как у производных суффиксальных существительных, так и слов, образованных другими способами синхронного словообразования. Результаты и методика исследования могут служить базой для дальнейшего анализа словообразовательной системы русского языка.Для студентов высших учебных заведений, аспирантов, докторантов и преподавателей филологических факультетов.
|
|
|
Детская психология
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
Учебно-методический комплекс курса «Детская психология» составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология». Издание включает программу курса, планы семинарских и лабораторных занятий, задания для самостоятельной работы и темы рефератов, литературу по курсу и вопросы к экзамену.
Для студентов и преподавателей психологических факультетов вузов.
|
|
|
Детское изобразительное творчество через призму художественных эталонов и концепции трансформируемых эстетических архетипов
Авторы: Погодина С. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Монография посвящена изучению проблемы развития детского изобразительного творчества. В монографии представлена концепция трансформируемых эстетических архетипов, которая объясняет природу детского изобразительного творчества, факторы возникновения у детей дошкольного возраста художественного образа. В монографии подробно описана педагогическая технология арт-коворкинга, благодаря которой становится возможным актуализировать художественный потенциал детей. Центральной в монографии является тема определения значения и места художественных эталонов в системе художественного образования дошкольников. Проведен глубокий анализ, позволивший установить связь между эстетическими архетипами, художественными эталонами и детским изобразительным творчеством.Монография адресована педагогам дошкольных образовательных организаций, студентам, магистрантам, аспирантам, занимающихся проблемами детского изобразительного творчества.
|
|
|
Диагностика и развитие познавательных процессов
Авторы: Баданина Л. П.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В настоящем практикуме представлены материалы по теме «Познавательные процессы» в курсе «Основы общей психологии». Каждый раздел начинается кратким конспектом лекций, затем даны задания и контрольные тесты. Особого внимания заслуживают разработки практических занятий. Они помогут, во-первых, научиться определять уровень развития познавательных процессов, во-вторых, провести необходимую коррекцию при недостаточном развитии того или иного познавательного процесса, отдельного свойства или операции.Для преподавателей, студентов, изучающих курс общей психологии, и для практикующих психологов.
|
|
|
Диагностика профессиональной деятельности учителей технологии средних общеобразовательных школ и гимназий
Авторы: Соловьева Ю. В., Дрофа В. М.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Учебно-методическое пособие представляет собой сборник диагностических и обучающих методик для учителей технологии. Оно окажет помощь учителям в повышении своей профессиональной компетенции, выявлении профессиональных затруднений, пути коррекции. Пособие предназначено для учителей технологии средних общеобразовательных школ и гимназий, а также его могут использовать в своей работе преподаватели колледжей, лицеев, профессиональных училищ.
|
|
|
Диагностика профессиональной компетенции преподавателя вуза
Авторы: Гуцу Е. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В работе представлена характеристика понятия «Профессиональная компетенция преподавателя высшей школы», его структура, характеристика основных компонентов. Предлагаются диагностические методики для выявления актуального уровня развития основных компонентов профессиональной компетенции преподавателя вуза, предлагаются возможные направления самосовершенствования профессиональной компетенции педагога.Рекомендации предназначены научным и практическим работникам высшего профессионального образования (преподавателям вузов, администрации), а также аспирантам психолого-педагогических специальностей.
|
|
|
Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Пособие освещает опыт сотрудничества с опорными дошкольными образовательными учреждениями г. Магнитогорска по социально-педагогическому взаимодействию субъектов образовательного процесса ДОУ. В пособии предлагается пакет диагностических методик по данной проблеме, апробированных в МДОУ (№ 98, 137, 160, 105, 1, 127, 23, 115, 118, 85, 121, 135, 154, МОУ СОШ № 61).Пособие будет интересно дошкольным практическим работникам, студентам, аспирантам, преподавателям педагогической специальности в колледжах и высших учебных заведениях.
|
|
|
Диагностические методики по проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Представленный материал включает диагностические методики по различным направлениям социализации дошкольников. Материалы разработаны на основе современных научно-педагогических исследований и апробированы в опорных ДОУ (№№ 125, 121, 141, 154, 85, 137, 127, 102, 98, 160) г. Магнитогорска совместно с педагогами кафедры дошкольной педагогики МаГУ.Материалы пособия будут интересны студентам вуза и педагогического колледжа, аспирантам и специалистам дошкольного образования.
|
|
|
Диагностические методики речевого развития дошкольников
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Представленный материал включает диагностические методики по различным направлениям речевого развития дошкольников. Материалы разработаны на основе современных научно-педагогических исследований.Материалы пособия будут интересны студентам вуза и специалистам дошкольного образования.
|
|
|
Диагностический инструментарий изучения мотивации
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Пособие раскрывает возможности реализации персонифицированной модели повышения квалификации педагогов по проблеме диагностики мотивационной сферы. Предложен диагностический инструментарий для изучения мотивационной сферы, систематизированный по возрастным группам.Адресовано педагогам, воспитателям, психологам, руководителям образовательных учреждений.
|
|
|
Диахроническая сопоставительная метафорология
Авторы: Солопова О. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Книга посвящена концептуализации будущего России в политических дискурсах разных стран — проблеме, внимание к которой в последние годы только увеличивается. Автор обосновывает новое направление современной лингвистики — формирование лингвополитической прогностики. Это направление представляется важным для понимания сущности политического дискурса и когнитивно-метафорического осмысления реальности. Привлечение представительного пласта политической публицистики, демонстрирующей концептуализацию в политическом языке планов, проектов, перспектив, замыслов, предчувствий, прогнозов, обращение к исследованию диахронических аспектов политического дискурса (вторая половина XIX и начало XXI в.), разработка инструментария лингвополитического прогностического анализа дискурса свидетельствуют об актуальности научной проблемы.Для студентов и аспирантов, специализирующихся в области политической лингвистики, диахронической метафорологии, лингвистики и межкультурной коммуникации, лингвокультурологии, политологии, социологии, психологии, культурологии, а также всем тем, кто интересуется языком политики и будущим России в ее прошлом и настоящем.
|
|
|
Дидактика начальной школы
Авторы: Сизганова Е. Ю.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование», и служит для обеспечения компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителей начальных классов в соответствии с федеральными государственными стандартами высшего профессионального образования.Пособие представляет собой комплекс учебно-методических материалов по первому разделу педагогики начального образования – дидактике начальной школы.
|
|
|
Дидактика перевода
Авторы: Базылев В. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Пособие обобщает и систематизирует материал по теории и дидактике перевода для обеспечения организации учебного процесса в рамках кредитно-модульной системы, принятой в соответствии с Болонской декларацией и ФГОС-3; содержит лекционный, тренинговый и контрольно-измерительный материалы.Для бакалавров, магистров и аспирантов лингвистических факультетов вузов, преподавателей переводческих дисциплин.
|
|
|
Дидактика перевода
Авторы: Белькова Е. В., Анненкова А. В., Алферова Д. А., Аликина Е. В., Алексеева В. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
Коллективная монография «Дидактика перевода: традиции и инновации» представляет собой попытку осмысления накопленного опыта в области теории и методики обучения профессиональной деятельности переводчика. В монографии представлены исследования преподавателей переводческих школ Иркутска, Москвы, Нижнего Новгорода, Перми, Санкт Петербурга. С позиций интегративного подхода рассмотрены общие и частные вопросы обучения переводческой деятельности.Для преподавателей, аспирантов, исследователей перевода и переводческой деятельности, для студентов и для всех, кто интересуется проблемами дидактики перевода.
|
|
|
Дионис и декаданс
Авторы: Татаринов А. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Книга А.В. Татаринова, профессора Кубанского госуниверситета, посвящена декадансу как художественной, психологической и религиозно-философской реальности, которая не может быть ограничена рубежом XIX-XX веков. Рассматривается становление сюжетов депрессивного сознания в философской словесности (Шопенгауэр, Ницше, Соловьев, Розанов, Мережковский), художественной прозе (Квинси, Гоголь, Гюисманс, Гамсун, Уайлд, Конрад), поэзии (Пушкин, Лермонтов, Бодлер, Юрий Кузнецов), драматургии (Уайлд, Метерлинк, Стриндберг, Ибсен, Гауптман, Верхарн), рок-текстах (братья Самойловы).Адресуется преподавателям/студентам гуманитарных факультетов и всем, кто считает декаданс значимой проблемой культуры или видит в нем сложное пространство собственной судьбы.
|
|
|
Дискурсивное пространство Сочинского региона как объект лингвориторического исследования
Авторы: Ворожбитова А. А., Зубцов А. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
В монографии изложены результаты исследования дискурсивного пространства Сочинского региона, которое осуществлено в рамках лингвориторической парадигмы как интегративного филологического подхода.Адресуется специалистам-филологам, студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных дисциплин.
|
|
|
Дискурс и стиль: теоретические и прикладные аспекты
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
Коллективная монография посвящена актуальной проблеме лингвистики — соотношению понятий стиль и дискурс. Ведущие ученые России, Австрии, Польши, Белоруссии, Литвы, Украины ставят острые дискуссионные проблемы: что есть стиль и что есть дискурс? возможна ли таксономия дискурсов и совпадает ли она с таксономией функциональных стилей литературного языка? каково будущее стилистики и дискурсологии — конкуренция или конвергенция? Сама постановка этих дискуссионных тем очень важна для развития теории современной лингвистики, объединяющей традиционную стилистику и относительно новые дискурсологию и коммуникативистику. теоретические проблемы изучаются на примерах различных типов дискурсов.
Особенностью данной монографии является ее дискуссионный характер: в ней не делаются заключительные выводы, напротив, в ней ставятся острые проблемы, которые предлагаются научной общественности для дальнейшего обсуждения.
Для специалистов, преподавателей, аспирантов и студентов филологических и журналистских специальностей, а также для широкого круга читателей.
|
|
|
Дискурсия как метод гуманитарного знания
Авторы: Петряков Л. Д.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Работа посвящена онтологическим и гносеологическим аспектам исследования дискурса. Дискурсом можно назвать процесс предметного мышления, коммуникации и действий, в котором мы участвуем автоматически, не являясь субъектом этого процесса. Дискурсом называют «текст в тексте», «язык в языке», т.е. деятельность, возникшую как следствие или побочный продукт другой деятельности, которая может быть созидательной, нейтральной или разрушительной для первичной, основной деятельности. Дискурс — это ментальная волна, в форме которой выражается внимание человека к какому-либо феномену его жизни, а в содержании — когнитивное отношение к этому феномену. Одновременно, это волна актуальности (популярности) феномена в социальной жизни людей и осмысление его в социальном интеллекте.Для студентов, аспирантов, преподавателей гуманитарных и не гуманитарных специальностей вузов, всех, интересующихся философскими вопросами познания.
|
|
|
