Библиотека
Поиск
|
|
Технология как инструмент реализации методической системы иноязычного образования в начальной школе
Авторы: Никитенко З. Н.
Издательство: МПГУ, 2012 год
В книге представлена технология развивающего иноязычного образования в начальной школе, базирующаяся на современном психолого-педагогическом, психолингвистическом и психофизиологическом фундаменте и обеспечивающая заинтересованное овладение младшими школьниками устной и письменной речью на чужом языке. Книга предназначена преподавателям, аспирантам, студентам, а также всем интересующимся проблемой когнитивного, нравственного и коммуникативного развития младшего школьника при овладении иностранным языком.
|
|
|
Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2019 год
В сборнике содержатся материалы заочной IX Международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве», состоявшейся 22 октября 2018 г. в МПГУ. В ее работе приняли участие ведущие ученые из России; преподаватели, аспиранты, студенты вузов и учащиеся общеобразовательных учреждений России.Издание адресовано преподавателям и студентам педагогических и вузов искусств, а также широкому кругу специалистов в области музыкального искусства, культуры, образования.
|
|
|
Трудные вопросы истории России. XX - начало XXI века
Авторы: Чураков Д. О., Цветков В. Ж., Попов В. П., Ананченко А. Б.
Издательство: МПГУ, 2016 год
Пособие обобщает многолетний опыт научной и преподавательской деятельности, учитывает новейшие тенденции развития исторической науки в России и за рубежом. Материал широко освещает различные точки зрения по важнейшим трудным вопросам отечественной истории. Среди них такие ключевые проблемы, как участие России в Первой мировой войне, революция, парадоксы развития страны в 1920–1930-е гг. Важное место в пособии занимают параграфы, посвященные Великой Отечественной войне. В темах послевоенной истории основной упор сделан на два периода реформирования советской системы: хрущёвскую оттепель и горбачёвскую перестройку. Впервые столь подробно в учебной литературе отражены события «русской весны» в Крыму в 2014 г.
Большое внимание авторский коллектив уделяет воспитательной стороне вузовского курса отечественной истории, призванного помогать молодым поколениям формировать самостоятельную гражданскую позицию и чувство патриотизма.
Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования.
Предназначено для учителей, студентов и школьников, углубленно изучающих историю.
|
|
|
Тульская организация партии социалистов-революционеров (1917–1923 гг.)
Авторы: Юрьев А. И.
Издательство: МПГУ, 2017 год
Данная монография – это первое специальное научное исследование, посвященное истории Тульской организации партии социалистов-революционеров в период 1917–1923 годов. Написанная на основе архивных документов и материалов, большинство из которых вводится в научный оборот впервые, книга дает возможность по-новому взглянуть на некоторые события того сложного и неоднозначного времени, понять поступки и действия как партии социалистов-революционеров в целом, так и Тульской эсеровской организации, одной из наиболее авторитетных организаций ПСР центра России.
Работа может вызвать интерес не только ученых-историков, но и преподавателей отечественной истории вузов, средних специальных учебных заведений, учителей школ, аспирантов, студентов, учащихся. Она предназначена также широкому кругу читателей, интересующихся историей нашей Родины, Тулы и Тульского края.
|
|
|
Тьюторство в образовании
Авторы: Цибульникова В. Е.
Издательство: МПГУ, 2016 год
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Тьюторство в образовании», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, направленность «Психология и педагогика высшего и профессионального образования», уровень образования бакалавриат, форма обучения – очная.
Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется дидактическому наполнению курса, средствам контроля и фонду оценочных средств. Учебно-методический комплекс дисциплины и отдельные его модули прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ в 2014-2015, 2015-2016 учебных годах.
|
|
|
Уголовный процесс
Авторы: Химичева Г. П.
Издательство: МПГУ, 2015 год
Учебное пособие предназначается для самостоятельной подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900.62 – Юриспруденция, по учебной дисциплине «Уголовный процесс». Учебное пособие основано на рабочей программе учебной дисциплины, разработанной в МПГУ в 2013 г., структурировано по темам, каждая из которых содержит диагностирующие вопросы, вопросы для самостоятельной работы, рекомендации по изучению темы, контрольные вопросы, вопросы для зачета, экзамена, учебно-методическое и информационное обеспечение.
|
|
|
Университетские субботы в МПГУ
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2015 год
Данный сборник представляет собой материалы мероприятий, проведенных в МПГУ в рамках научно-просветительского проекта «Университетские субботы» по направлениям: достижения современной науки и техники, культура и традиции в современном мире, человек с ограниченными возможностями здоровья, актуальные проблемы психологической науки и практики, профессиональная ориентация и самоопределение личности в столичном мегаполисе, проектные мастерские.
Сборник адресован широкому кругу читателей – учащимся, родителям, учителям, студентам.
|
|
|
Управление дошкольной образовательной организацией
Авторы: Тимофеева И. В., Никифорова О. В., Морева Н. А., Волобуева Л. М.
Издательство: МПГУ, 2015 год
В пособии раскрываются основные вопросы научных основ управления дошкольной образовательной организацией, ее персоналом, методической работой, вопросы управленческой этики. Цель издания – обеспечение учебного процесса, организация аудиторной и самостоятельной работы студентов, предоставление методических рекомендаций по освоению разделов учебного модуля, осознание действий, необходимых для осуществления процесса управления в дошкольной организации. Материалы, связанные с подготовкой руководителя-практика, представлены в приложениях.
Учебное пособие «Управление дошкольной образовательной организацией» адресуется магистрантам, обучающимся по магистерским программам дошкольного профиля по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование, слушателям дополнительных профессиональных программ переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических работников, преподавателям высших учебных заведений, аспирантам, студентам. Подготовлено в соответствии с ФГОС ВПО (ВО) по направлению. Может быть использовано для направления подготовки 050100 Педагогическое образование.
|
|
|
Управление образовательными системами
Авторы: Цибульникова В. Е.
Издательство: МПГУ, 2016 год
Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, реализующих рабочую программу дисциплины «Управление образовательными системами», студентов, осваивающих данную дисциплину и обучающихся по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, уровень образования бакалавриат, очная форма обучения.
Настоящий учебно-методический комплекс обобщает исследования последних лет, касающиеся теории, методологии и практики управления образовательными системами.
Особое внимание в учебно-методическом комплексе уделяется рабочей программе дисциплины «Управление образовательными системами», дидактическому наполнению лекционных и практических занятий, учебно-методическому обеспечению самостоятельной работы студентов, фонду оценочных средств.
Учебно-методический комплекс «Управление образовательными системами», его разделы и модули прошли апробацию на факультете педагогики и психологии МПГУ в 2014-2015, 2015-2016 и 2016-2017 учебных годах.
|
|
|
Учебно-методическое пособие к специальному физическому практикуму по оптической спектроскопии
Авторы: Каримуллин К. Р., Наумова Н. Л., Наумов А. В.
Издательство: МПГУ, 2016 год
Данное пособие предназначено магистрантам физических факультетов вузов для изучения теоретических вопросов и выполнения практических заданий по оптической спектроскопии.
|
|
|
Учебные проекты в развивающем образовании
Авторы: Землянская Е. Н.
Издательство: МПГУ, 2017 год
Методическое пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования и концепциям развивающего обучения. Подробно излагается технология организации проектной деятельности младших школьников, ее образовательные результаты и риски, а также значение данной технологии для развития обучающихся. Обсуждаются особенности организации проектной деятельности в начальной школе, приводятся примеры и конкретные разработки.Для учителей начальных классов, студентов педагогических вузов, аспирантов, педагогов дополнительного образования.
|
|
|
Учимся устному переводу
Авторы: Соколов С. В.
Издательство: МПГУ, 2015 год
Настоящее учебное пособие представляет собой практикум по устному переводу в паре языков «немецкий – русский», созданный на тщательно отобранном живом, информативном, неполитизированном и неидеологизированном материале. Интервью для двустороннего перевода составлены автором на основе предшествующих текстовых материалов.
Учебный материал разбит на 14 тематических уроков, в которых представлены подготовительные, тренировочные и творческие упражнения по формированию и развитию навыков и умений устных видов перевода.
|
|
|
Учитель для будущего
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2018 год
В коллективную монографию вошли материалы докладов, прозвучавших на международной научно-практической конференции «Учитель для будущего: язык, культура, личность (к 200-летию со дня рождения Ф.И. Буслаева)», проведенной на кафедре методики преподавания русского языка Института филологии МПГУ 23–24 марта 2018 г.
Материалы конференции представляют психолого-педагогические и методические положения современной науки, сопрягающей язык, культуру, личность в целостном процессе преподавания русского языка, содержат методологическую базу для разработки нового содержания лингвистического образования и инновационных изменений в профессиональной подготовке учителя-словесника, преподавателя русского языка в поликультурной среде и русского языка как иностранного.
Сборник адресован широкому кругу читателей и исследователей: преподавателям вузов, филологам, учителям-словесникам, студентам, магистрантам, аспирантам, стажерам.
Материалы публикуются преимущественно в авторской редакции.
|
|
|
Физико-математическое и технологическое образование
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2019 год
В сборник включены материалы IV Международной научно-методической конференции «Физико-математическое и технологическое образование: проблемы и перспективы развития», состоявшейся 12–14 марта 2018 г. в Институте физике, технологии и информационных систем Московского педагогического государственного университета. Статьи тематически разделены по секциям: «Актуальные проблемы школьного технологического образования», «Актуальные проблемы школьного физического образования», «Естествознание в школе и в вузе», «Преподавание физики, математики, технологии и астрономии в высшей школе», «Профессионально-методическая подготовка учителей физики и астрономии», «Профессионально-методическая подготовка учителей технологии».
|
|
|
Физиологические основы взаимообусловленных процессов в мозге и сердце
Авторы: Мамалыга М. Л.
Издательство: МПГУ, 2014 год
Высокая чувствительность мозга к недостатку кислорода, а также веществ, обеспечивающих энергетические и пластические ресурсы, делает его высокоуязвимым при дисфункциях гемодинамики. Прогрессирующая недостаточность церебрального кровообращения сопровождается разнообразными функциональными нарушениями мозга, в основе которых лежит несоответствие между мозговой гемодинамикой и метаболическими возможностями ЦНС. Многочисленные нарушения функционального состояния мозга на фоне дисфункции церебральной гемодинамики наблюдаются у значительной части населения высокоразвитых стран. Однако в настоящее время нет единого мнения о нейрофизиологических и нейрохимических механизмах, провоцирующих сложный комплекс изменений в мозге, обусловленных нарушениями гемодинамики. Изучение этой проблемы не предусмотрено и в общем курсе физиологии человека для вузов. В настоящей работе описаны оригинальные высокоэффективные подходы при оценке гемодинамики с применением современных методов исследования. Изложены концептуальные физиологические представления автора по этой проблеме. Рекомендации предназначены для физиологов, преподавателей и студентов биологических факультетов и медицинских вузов.
|
|
|
Физиология
Авторы: Ноздрачев А. Д., Фомина Е. В.
Издательство: МПГУ, 2017 год
Пособие отражает современные представления о механизмах эндокринной регуляции функций, обмене веществ, пищеварении, работе выделительной и репродуктивной систем. Подробно рассмотрены вопросы физиологии, сопряженные с проблемами спортивной деятельности. Пособие поможет студентам в дальнейшем успешно освоить материал, посвященный изменению функций в онтогенезе, что является следующим этапом в изучении дисциплины «Физическая антропология». Пособие предназначено для студентов, осваивающих программу бакалавриата по направлению 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) по профилю Физическая реабилитация, по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) по профилю Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка), по направлению 44.03.01 Педагогическое образование по профилю Физическая культура. Разделы пособия содержат материал для изучения дисциплины «Физическая антропология» в рамках модуля «Возрастная физиология».
|
|
|
Физическая антропология
Авторы: Ноздрачев А. Д., Фомина Е. В.
Издательство: МПГУ, 2017 год
Пособие отражает представления современной физиологии о механизмах кровообращения, дыхания, иммунитета и системы крови. Подробно рассмотрены вопросы физиологии, сопряженные с проблемами спортивной деятельности, в частности раздел, посвященный системе крови, создает базу для изучения особенностей кроветворения в видах спорта, направленных на развитие выносливости. Разделы о кровообращении и дыхании, в свою очередь, помогут понять механизмы вегетативного обеспечения мышечной деятельности. Новизна пособия заключается в подробном рассмотрении функций иммунной системы, обычно этому разделу не уделялось столь пристального внимания, вопросы иммунитета предлагались к изучению в небольшом объеме только в рамках системы крови. В то время как современные исследования указывают на то, что напряжение механизмов адаптации к физической нагрузке сопровождается значительными изменениями в иммунной системе, а занятия оздоровительной физической культурой благоприятны для иммунитета, такое углубление знаний вполне обоснованно. Пособие поможет студентам в дальнейшем успешно освоить материал, посвященный изменению функций в онтогенезе, что является следующим этапом в изучении дисциплины «Физическая антропология».Пособие предназначено для студентов, осваивающих программу бакалавриата по направлению 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) по профилю Физическая реабилитация, по направлению 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) по профилю Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка), по направлению 44.03.01 Педагогическое образование по профилю Физическая культура. Разделы пособия содержат материал для изучения дисциплины «Физическая антропология» в рамках модуля «Возрастная физиология».
|
|
|
Физические методы исследования вещества
Авторы: Ярышев Н. Г., Телешев А. Т., Хребтова С. Б.
Издательство: МПГУ, 2015 год
Учебное пособие содержит тренировочные задания в тестовой форме по современным физическим методам исследования вещества – спектроскопии ядерного магнитного резонанса и спектроскопии электронного парамагнитного резонанса. Пособие адресовано как студентам химических специальностей высших педагогических учебных заведений, так и преподавателям.
|
|
|
Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста
Авторы: Ким Т. К.
Издательство: МПГУ, 2015 год
Учебное пособие «Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста» составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовленности обучающихся по ООП ФГОС ВПО по направлению 44.03.01 Педагогическое образование, профили «Физическая культура» и «Физическая культура и Дополнительное образование (спортивная подготовка)», и 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)» профиль «Физическая реабилитация».Основное содержание пособия «Физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста» составляют актуальные вопросы, посвященные теоретическим предпосылкам организации физического воспитания подрастающего поколения в дошкольных образовательных организациях и в условиях семьи; обоснованию цели и задач физического воспитания на различных этапах возрастного развития ребенка; средствам, методам и формам организации физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста; планированию и контролю в физическом воспитании как необходимым предпосылкам для оптимизации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных организациях.Пособие предназначено для студентов физкультурных вузов, а также может быть полезно воспитателям дошкольных образовательных организаций.
|
|
|
Фонетика современного русского литературного языка (Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография)
Авторы: Попова М. Т., Грищенко А. И.
Издательство: МПГУ, 2018 год
В учебном пособии собраны дидактические материалы, необходимые для практического освоения курса «Фонетика. Фонология. Орфоэпия. Графика. Орфография» в рамках дисциплины «Современный русский язык»: это и некоторые общетеоретические положения, обойдённые вниманием в имеющихся современных учебниках, и необходимые студенту таблицы и схема, и, наконец, собственно 150 вопросов и упражнений, а также список теоретических вопросов к экзамену или зачёта и образец выполнения комплексного практического задания.
Учебное пособие адресовано студентам высших учебных заведений, обучающихся на филологических и педагогических специальностях, связанных с русским языком, а также преподавателям фонетики современного русского литературного языка и методистам соответствующих кафедр.
|
|
|
Формирование готовности студентов педагогических вузов к музыкально-фольклорной работе с детьми дошкольного возраста
Авторы: Никольская Е. В.
Издательство: МПГУ, 2012 год
В монографии анализируются исследования, на основе которых создана оригинальная и эффективная методика, с помощью которой формируется музыкально-фольклорная культура студентов, их педагогическая компетентность. Разработанные программы комплекса фольклорных дисциплин («Сольное пение», «Фольклорный ансамбль», «Народное творчество», «Методика работы с народной песней») рекомендуются для внедрения в образовательный процесс подготовки будущих педагогов дошкольного образования.
|
|
|
Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта
Авторы: Волкова А. Н., Степанова О. Н.
Издательство: МПГУ, 2019 год
В монографии раскрывается социально-педагогическое и государственное значение задачи формирования интереса подростков и учащейся молодёжи к занятиям олимпийскими видами спорта. Даётся характеристика спортивных интересов и потребностей современных подростков и молодёжи. Описываются авторские педагогическая технология и программа формирования интереса подрастающего поколения к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта.Издание адресовано научным работникам, руководству и тренерам спортивных школ, педагогам дополнительного образования, спортивным менеджерам и маркетологам, а также преподавателям, аспирантам и студентам вузов и факультетов физической культуры, слушателям курсов повышения квалификации.
|
|
|
Формирование коммуникативно-речевых способностей у детей с функциональными нарушениями зрения
Авторы: Дорошенко О. В., Шевырева Т. В.
Издательство: МПГУ, 2015 год
Цель учебного пособия – обеспечить профессиональную подготовку будущих учителей-дефектологов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 (44.03.03) – «Специальное (дефектологическое) образование» (профили «Дошкольная дефектология», «Логопедия», «Олигофренопедагогика», «Специальная психология»).
Материал пособия изложен с учетом изменений в современной образовательной политике, дидактике обучения и дефектологии. В учебном пособии обобщены многолетние исследования, посвященные выявлению особенностей коммуникативно-речевой сферы у детей старшего дошкольного возраста с функциональными нарушениями зрения. Материал учебного пособия может быть полезен для научных работников, преподавателей средних и высших образовательных учреждений, а также в процессе профессиональной переподготовки работников образования. Содержание учебного пособия может быть использовано работниками образовательных организаций, в которые интегрируются дети с функциональными нарушениями зрения, с целью повышения профессиональной компетенции педагогов и улучшения качества образовательного процесса, а также родителями детей со зрительной патологией.
|
|
|
Формирование культуры иноязычного делового общения студентов в системе высшего гуманитарного образования
Авторы: Игнатенко И. И.
Издательство: МПГУ, 2018 год
Основной целью издания является изложение теоретических основ, моделирования и технологий формирования культуры иноязычного делового общения студентов. Издание содержит научные, методические и практико-ориентированные материалы, которые могут быть использованы для обучения языку и культуре деловой коммуникации.
|
|
|
Формирование направленности личности близнеца-подростка на основе бинарно-интегративного подхода в системе дополнительного образования
Авторы: Морозова Т. Б.
Издательство: МПГУ, 2017 год
В монографии рассматривается формирование направленности личности близнеца-подростка на основе бинарно-интегративного подхода в системе дополнительного образования. В данном исследовании целесообразно дается определение направленности личности близнеца-подростка, представлена концептуально-теоретическая модель педагогической концепции, определены закономерности, принципы, тенденции, социально-педагогические условия и технология формирования направленности близнеца-подростка в опытно-экспериментальной деятельности, разработана образовательная программа, предназначенная для научных и практических работников в области образования, а также для студентов педагогических вузов.
|
|
|
