Библиотека
Поиск
|
|
Изучение английского языка через искусство
Авторы: Григорян А. В.
Издательство: МПГУ, 2018 год
Данное учебно-методическое пособие предназначено для аудиторных и самостоятельных занятий студентов I–III курсов первой специальности института искусств, а также для студентов языковых факультетов по программной теме «Живопись» с целью пополнения словарного запаса, расширения кругозора и ознакомления с некоторыми фактами из истории живописи.
Предлагаются эффективные упражнения для формирования профессионально-адаптивных умений студентов младших курсов вузов. Ведется обсуждение произведений живописи на основе их интерпретации.
|
|
|
Изучение механических явлений в основной школе
Авторы: Ловягин С. А.
Издательство: МПГУ, 2015 год
Издание содержит описание дидактических принципов и методики изучения механики в основной школе, в которых ключевую роль играет эксперимент. Важным достоинством пособия является его практико-ориентированный характер, оно содержит описание большого количества педагогических приемов и подробные методические рекомендации для постановки экспериментов. В нем аккумулирован большой практический опыт автора и ряда европейских учителей, придающих особое значение учебному эксперименту. Большое внимание уделяется истории науки и биографиям ученых, интегрированным в контекст образовательного процесса.
Пособие может быть использовано при изучении курсов: методика обучения физике, педагогическое мастерство учителя, проектирование физических приборов и занятий.
|
|
|
Инновации и традиции в современном физкультурном образовании
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2019 год
Сборник составлен по итогам Межвузовской научно-практической конференции «Инновации и традиции в современном физкультурном образовании», состоявшейся 21 марта 2018 года в г. Москве. Рассматриваются актуальные проблемы науки, образования и практики использования результатов научных изысканий в сфере физической культуры, спорта и образования, а также смежных отраслей знаний.Материалы, представленные в сборнике, предназначены для научных и педагогических работников, преподавателей, аспирантов и обучающихся с целью применения в научной работе, учебной и профессиональной деятельности.Ответственность за содержание и достоверность статей, за аутентичность и точность цитат, имен, названий и иных сведений, а также за соблюдение законов об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов.При перепечатке материалов конференции ссылка на издание обязательна.
|
|
|
Инновационная начальная школа
Авторы: Землянская Е. Н.
Издательство: МПГУ, 2015 год
В книге показаны основные проблемы и тенденции развития высшего педагогического образования в области магистерской подготовки учителя начальных классов в условиях модернизации педагогического образования. Обсуждаются проблемы и решения, связанные с введением профессионального стандарта педагога, ФГОС начального общего образования и др. Приводится модель организации сетевого взаимодействия школа – вуз подготовки магистров педагогического образования. Демонстрируется алгоритм проектирования магистерской программы. Анализируется технологическая система подготовки, приводятся примеры форм, методов, мультимедийных технологий практико-ориентированного обучения в магистратуре. Включены примеры оценочных средств, рабочих программ дисциплин и практик, рабочих учебных планов и др.Монография базируется на результатах новейших научных исследований в области подготовки современного учителя начальных классов, прошедших апробацию в процессе научных семинаров, конференций, опытно-экспериментальной работы.Монография носит практико-ориентированный характер, содержит примеры, рекомендации, адресованные разработчикам образовательных и рабочих программ.Книга адресована работникам педагогических вузов и научным работникам, а также магистрантам, обучающимся по УГСН «Образование и педагогические науки».
|
|
|
Инновационное проектирование оценочных средств в системе контроля качества обучения в вузе
Авторы: Пономарев М. В., Несмелова М. Л., Клименко А. В.
Издательство: МПГУ, 2014 год
Учебное пособие «Инновационное проектирование оценочных средств в системе контроля качества обучения в вузе» предназначено для использования в учебном процессе при изучении дисциплины «Инновационные процессы в образовании». В пособии комплексно и обобщенно раскрываются теоретические и практические аспекты проектирования балльно-рейтинговой системы и компетентностно-ориентированных оценочных средств, которые рассматриваются как составная часть вузовской системы контроля качества образования. Материалы учебного пособия могут быть использованы преподавателями высших учебных заведений при разработке рейтинг-планов учебных дисциплин и фондов оценочных средств, предназначенных для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.
|
|
|
Инновационные процессы в системе начального образования
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2012 год
В книге показаны основные проблемы и тенденции развития высшего педагогического образования в области подготовки учителя начальных классов.Монография выполнена профессорско-преподавательским коллективом кафедры педагогики начального обучения факультета начальных классов Московского педагогического государственного университета. В ней представлены результаты новейших научных исследований в области подготовки современного учителя начальных классов, прошедшие апробацию в процессе научных семинаров, конференций, а также опытно-экспериментальной работы.Книга адресована работникам педагогических вузов и научным работникам.
|
|
|
Инновационные технологии изучения сердечно-сосудистой системы и механизмов ее регуляции
Авторы: Мамалыга М. Л.
Издательство: МПГУ, 2014 год
Церебральная дисфункция является одной из частых причин рассогласования сложных взаимоотношений между мозгом и сердцем. Возникающие при этом нарушения центральных механизмов регуляции функций сердца нередко приводят к формированию порочного круга взаимообусловленных расстройств, в результате чего проявляется сложный комплекс дисфункций мозга и сердца, которые взаимно усугубляют друг друга и отягощают кардиоцеребральные нарушения. Недостаточная изученность фундаментальных механизмов этих процессов не позволяет сформировать единое мнение по этой проблеме. В настоящей работе описаны современные методы исследования механизмов вегетативной регуляции сердечно-сосудистой системы, а также изложены физиологические концепции автора, объясняющие сопряженность изменений в мозге и сердце. Рекомендации предназначены для физиологов, преподавателей и студентов биологических факультетов и медицинских вузов.
|
|
|
Интегративный подход к профессионально-педагогической подготовке учителя иностранного языка
Авторы: Москалёва И. С.
Издательство: МПГУ, 2012 год
Москалёва Ирина Семёновна – профессор кафедры иностранных языков естественных факультетов. Особое внимание в своей научно-исследовательской работе И. С. Москалёва уделяет повышению качества готовности будущих учителей к педагогической деятельности за счет внедрения в процесс обучения новых подходов, методик и технологий. Ею опубликовано более 60 научных и учебно-методических работ в этой области.Данная монография содержит оригинальный теоретический и практический материал, накопленный в результате научно-методического исследования, проведенного в течении ряда лет в области профессиональной подготовки учителя иностранного языка.Огромный интерес для практики обучения имеет материал о психолого-педагогических условиях формирования профессиональной готовности учителя иностранного языка к педагогической деятельности.
|
|
|
Интеграция двигательной и познавательной деятельности обучающихся в системе физического воспитания
Авторы: Кузьменко Г. А.
Издательство: МПГУ, 2017 год
Рабочая программа дисциплины «Интеграция двигательной и познавательной деятельности обучающихся в системе физического воспитания» направлена на формирование у обучающихся общепрофессиональных и универсальных компетенций в области эффективного применения теории и методики согласования и создания интегративных связей в двигательной и познавательной деятельности обучающихся на уроках физической культуры и учебно-тренировочных занятиях. Программа ориентирована на формирование знаний и прикладных умений в области интеграции средств, организационных форм проектирования физкультурно-спортивной деятельности при актуализации интеллектуальной активности в структуре двигательной и подводящей к ней деятельности. Материал программы способствует обучению организации образовательного материала по физической культуре и спортивной подготовке на основе структурно-содержательного единства двигательной и познавательной деятельности и интеграции их компонентов, обеспечивающих целостность в формировании ментального образа движения, и создания условий к эффективному управлению движением и качеством двигательной деятельности в целом.
Программа «Интеграция двигательной и познавательной деятельности обучающихся в системе физического воспитания» предназначена для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Направленность (профиль): Физическая культура и дополнительное образование (спортивная подготовка).
|
|
|
Интеграция науки, технологий и образования. ИНТО – 2016
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2016 год
Сборник содержит материалы исследований и учебно-методических разработок студентов магистрантов, аспирантов и молодых специалистов, направленных на совершенствование преподавания физики, технологии и естествознания в общеобразовательных школах.
Материал сборника адресован студентам, магистрантам, аспирантам, учителям общеобразовательных школ и преподавателям вузов.
|
|
|
Интеллектуальное воспитание подростка-спортсмена как средство повышения его конкурентоспособности в спортивной деятельности»
Авторы: Кузьменко Г. А.
Издательство: МПГУ, 2015 год
Дополнительная профессиональная программа (повышения квалификации) «Интеллектуальное воспитание подростка-спортсмена как средство повышения его конкурентоспособности в спортивной деятельности» направлена на формирование у слушателей курса профессиональных компетенций в области организации и реализации процесса интеллектуальной подготовки подростков-спортсменов в образовательном пространстве спортивного совершенствования в избранном виде спорта. В основе разработки научно-методических материалов лежат системный, деятельностный, личностный и акмеологический подходы. В процессе освоения программы курса раскрываются основные педагогические закономерности воспитания значимых интеллектуальных способностей и стилей деятельности подростка-спортсмена на основе рассмотрения актуальных видов интеллекта, обеспечивающих юному спортсмену наиболее успешную профессионально-ориентированную социализацию и самореализацию в избранном виде спорта на основе освоения средств, методов, организационных форм образовательной деятельности и самоконтроля обучающегося спортсмена.
Данная программа предназначена: для тренеров, работающих в системе детско-юношеского спорта и обеспечивающих подготовку спортивного резерва; для учителей физической культуры, реализующих программы секционных занятий по избранным видам спорта и ориентированных на комплексное развитие двигательных (спортивных) и сопряженных с ними интеллектуальных способностей обучающихся.
|
|
|
Интерпретация музыки в контексте герменевтики
Авторы: Николаева А. И.
Издательство: МПГУ, 2017 год
В предлагаемом пособии ставится задача рассмотрения проблем музыкальной интерпретации с позиций герменевтики – науки о понимании и интерпретации художественных текстов. С этой целью раскрывается сущность таких понятий, как «интерпретация», «понимание», «герменевтика», «музыкальное содержание», а также делается попытка применения принципов и методов герменевтического познания в музыкальной педагогике. Пособие адресовано магистрантам музыкальных факультетов педагогических вузов, а также всем интересующимся данной проблемой.
|
|
|
Интонирующая природа психики
Авторы: Торопова А. В.
Издательство: МПГУ, 2018 год
Книга посвящена обсуждению истоков и внутрипсихических факторов формирования музыкально-языкового сознания человека во всем его историческом и этнокультурном многообразии. В монографии исследуются закономерности и функции процесса интонирования как психического феномена, породившего языковые ветви сознания, в том числе музыку, пластику, поэзию и просодическую компоненту речи; предложен последующий этап разработки авторской концепции архетипов интонирования, служащих маркерами как этнокультурной и конфессиональной идентичности, так и личностного профиля индивида.
Издание адресовано «человеку мусическому», заинтересованному таинством антропогенеза через созданные им же интонационные знаки и символы культур – философу, психологу, музыканту и всем исследующим проблему «языковости» сознания.
|
|
|
Интраперсональная коммуникация
Авторы: Сергеева Ю. М.
Издательство: МПГУ, 2017 год
В монографии представлен анализ внутренней речи как особой формы языкового общения и вместе с тем как сильного художественного средства раскрытия личности литературного героя. Рассматриваются формы существования внутренней речи, ее функции в жизнедеятельности личности, способы изображения в художественном тексте и основные конститутивные признаки.
Монография предназначена для широкого круга лингвистов-теоретиков, преподавателей филологических дисциплин и студентов лингвистических вузов, а также для широкого круга читателей, интересующихся духовной жизнью человека.
|
|
|
Информатизация криминологической деятельности. Теория и методология
Авторы: Минин А. Я.
Издательство: МПГУ, 2015 год
В монографии рассматриваются вопросы информатизации криминологической деятельности, возможности компьютеризации изучения преступности и личности человека, совершившего преступление, и профилактики правонарушений. Получает дальнейшее развитие «математизация» юридических знаний, обновляются методы исследования и решения сложных криминологических проблем, в том числе прогнозирования преступности и индивидуального преступного поведения.
Книга рассчитана на научных и практических работников, студентов, аспирантов, преподавателей высших юридических учебных заведений.
|
|
|
Информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога дошкольного образования
Авторы: Калинина Т. В., Дмитриев Ю. А.
Издательство: МПГУ, 2016 год
В учебном пособии раскрыты содержание, структура информационных технологий и особенности их использования в профессиональной деятельности педагогов дошкольного образования. Особое внимание уделено содержанию и методике подготовки будущих и работающих педагогов к творческому использованию новых информационных технологий (НИТ) в образовательной работе с детьми дошкольного возраста. Пособие может представлять интерес для преподавателей педагогических вузов и колледжей, студентов, бакалавров и магистрантов, педагогов дошкольных образовательных организаций.
|
|
|
Информационные технологии
Авторы: Алфимова А. С., Соболева М. Л.
Издательство: МПГУ, 2012 год
В пособии изложен учебный материал практической направленности по дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании». Рассматриваются вопросы, связанные с использованием современных информационных технологий в науке и образовании.В пособии дается полное описание заданий практических (лабораторных) работ, ориентированных на изучение процесса отбора, разработки и реализации дидактического, методического и учебного материала с использованием информационных технологий.Пособие по учебной дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании» предназначено для магистрантов, обучающихся по направлениям 050100.68 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Математика и информационные технологии»), 010100.68 «Математика» (магистерские программы «Алгебра», «Геометрия и топология», «Математический анализ»), а также для педагогических работников в рамках повышения квалификации в области ИКТ.
|
|
|
Информационные технологии в историческом образовании
Авторы: Несмелова М. Л.
Издательство: МПГУ, 2012 год
Учебно-методическое пособие содержит описание современных информационных и коммуникационных технологий и возможностей их применения в преподавании истории в школе, а также практические задания для их освоения. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «История».
|
|
|
Информационные технологии в образовании
Авторы: Минин А. Я.
Издательство: МПГУ, 2016 год
В настоящем пособии в доступной форме изложен материал курса «Информационные технологии в образовании» в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины для образовательных организаций высшего образования.
Для самостоятельной работы студентов педагогических вузов.
|
|
|
Информационные технологии в обучении физике
Авторы: Смирнов С. А., Смирнова А. В.
Издательство: МПГУ, 2018 год
Пособие содержит общеметодические сведения по применению информационных технологий в обучении физике; описаны основные понятия и определения информационных технологий, используемых в физическом образовании; охарактеризованы дидактические и психологические основы применения информационных технологий в обучении физике; подробно рассказано о дидактических информационных средствах, используемых в учебном процессе по физике; показаны способы активизации познавательной деятельности обучаемых средствами информационных технологий; описано применение информационных технологий для диагностики и мониторинга достижений учащихся; представлены методы методического анализа электронных образовательных ресурсов; представлены требования санитарии и гигиены труда, которые следует соблюдать при использовании информационных технологий в обучении физике. Для студентов педагогических вузов. Может быть полезно слушателям курсов повышения квалификации работников образования, а также учителям физики и методистам-физикам.
|
|
|
Информационные технологии и лингвистика XXI века
Авторы: Гуслякова А. В.
Издательство: МПГУ, 2016 год
Учебное пособие «Информационные технологии и лингвистика XXI века» посвящено изучению ряда научных вопросов, связанных с проблемами компьютерного перевода; различных систем памяти переводов; правилами эффективного информационного поиска. В учебном пособие также затрагиваются вопросы изучения компьютерной лингвистики и становления новой лингвистической отрасли Интернет-лингвистики. Данное учебное пособие ориентировано на студентов языковых факультетов, институтов, вузов, изучающих дисциплины «Информационные технологии в лингвистике» и «Компьютерный перевод», а также на всех интересующихся проблемами современной лингвистики в ее взаимодействии с цифровыми технологиями и Интернетом.
|
|
|
Испанский язык
Авторы: Старкова И. К.
Издательство: МПГУ, 2017 год
Учебное пособие предназначено для студентов IV курса факультетов иностранных языков педагогических университетов, а также для студентов специальных (лингвистических) вузов. Лексический и грамматический материал соответствуют требованиям стандартов ФГОС ВО по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Лингвистика», а также Рабочей программе дисциплины «Практика устной и письменной речи». Учебные тексты имеют лингвострановедческую направленность. Упражнения, представленные в пособии, нацелены на дальнейшее совершенствование навыков подготовленной и спонтанной устной и письменной иноязычной речи на данную тему.
|
|
|
Исследовательская деятельность школьников на уроках истории
Авторы: Девятайкина Н. И.
Издательство: МПГУ, 2018 год
Учебное пособие ставит основной целью раскрытие на конкретном материале и через анализ школьных практик концепций, ФГОС и ИКС, основной и новой редакции, связанной с содержанием проектно-исследовательского компонента урочной и дополнительной школьной деятельности и технологиями его освоения.
Автор более 20 лет ведет работу в школах и лицеях как научный руководитель, преподаватель курса ТОНИР (Технологии освоения научно-исследовательской работы), просеминаров, председатель оргкомитетов конференций разного уровня, эксперт, руководитель постоянно действующего семинара учителей истории.
Пособие состоит из трех разделов, главный из которых включает в себя материал по новаторским технологиям и практикам освоения академической культуры работы с текстами и визуальными источниками и подготовке учебно-исследовательских работ по истории в школе. Данное пособие в его системном охвате всех ступеней школы, ориентации на школьные практики и одновременно на академическую культуру исследования является учебным текстом нового поколения с высокой степенью содержательной и методической новизны.
|
|
|
Исследуем. Проектируем. Предлагаем
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2019 год
Сборник содержит материалы проектно-исследовательских работ лауреатов Московского фестиваля творческих открытий и инициатив «ЛЕОНАРДО». Объектом исследования авторов – учащихся 5–11 классов школ г. Москвы, активно занимающихся проектно-исследовательской деятельностью, являются различные аспекты науки и искусства.Сборник предназначен для школьников, учителей, родителей, студентов и преподавателей высшей школы, изучающих проблемы создания и продвижения научно-исследовательского проекта.
|
|
|
Историческое место советского общества
Авторы:
Издательство: МПГУ, 2016 год
Сборник содержит доклады и статьи участников Всероссийской научной конференции, состоявшейся в Москве 6 ноября 2015 г. Они отразили возросшее внимание российского научного сообщества к истории советского общества, перенос акцента с критического подхода к углубленному анализу накопленного им позитивного опыта. Различие методологических подходов авторов позволяет объемно и всесторонне ставить проблему исторического места советского общества. Книга предназначена для специалистов-исследователей, аспирантов и студентов, изучающих проблемы истории советского общества.
|
|
|
