Библиотека

Методика и организация биологического исследования

Авторы: Харченко Л. Н.
Издательство: Директ-Медиа, 2014 год

В учебном пособии на примере энтомологических исследований показаны ключевые моменты организации и методики проведения полевых и лабораторных исследований по биологии.Пособие имеет своей целью научно-исследовательскую подготовку биологов и адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям биологических факультетов вузов, учителям школ, педагогам системы дополнительного образования, биологам-любителям.

Методика и практика педагогического эксперимента

Авторы: Харченко Л. Н.
Издательство: Директ-Медиа, 2014 год

Методика и практика проведения маркетинговых исследований различных рынков товаров и услуг

Авторы: Игрунова О. М.
Издательство: Директ-Медиа, 2016 год

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов и слушателей по специальностям «Менеджмент организации», «Мировая экономика», «Маркетинг». Отличительной особенностью данного учебно-методического пособия является ориентированность на практическое применение различных методов маркетинговых исследований в реальной деятельности предприятии и организаций. В нем обобщены и представлены уникальные материалы проведения и обработки результатов маркетинговых исследований, более чем восьмилетнего опыта преподавания курса «Маркетинговые исследования». В данном пособии представлены наиболее интересные и практически значимые результаты маркетинговых исследований, проведенных студентами МГИДА.Автор выражает огромную благодарность рецензентам доктору экономических наук, профессору Ю.В. Фролову и кандидату экономических наук, профессору Е.В. Манаковой за четкие и объективные замечания и рекомендации, которые были учтены автором.Ваши предложения по изложенным в настоящем учебно-методическом пособии аспектам реализации маркетинговых исследований будут с благодарностью приняты и рассмотрены по электронному адресу igrunova@list.ru.

Методика исследований в социальной работе

Авторы: Флягина В. Ю.
Издательство: Директ-Медиа, 2016 год

Учебное пособие «Методика исследований в социальной работе» полностью соответствует всем государственным требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для самостоятельного изучения дисциплины по направлению 39.03.02 – «Социальная работа». В пособии в доступной форме изложено современное понимание всех тем, составляющих знания по методам и методикам исследования, использующихся в социальной работе, необходимых выпускникам высших профессиональных образовательных учреждений.Учебное пособие предназначено для студентов высших профессиональных образовательных учреждений.

Методика и технология медиаобразования в школе и вузе

Авторы: Челышева И. В.
Издательство: Директ-Медиа, 2013 год

В монографии рассматриваются вопросы методики и технологии медиаобразовательного процесса в средних и высших учебных заведениях. Автором представлены теоретические и историко-педагогические основы методики и технологии медиаобразования, наиболее перспективные современные методические подходы, разработанные в практике школьного и вузовского медиаобразования.Книга предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей высшей школы, учителей, исследователей в области педагогики и медиаобразования. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации № 03.13.30 "Медиаобразование", утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

Методика и технология социального планирования

Авторы: Вараксин В. Н.
Издательство: Директ-Медиа, 2013 год

Учебное пособие раскрывает методологические основы теоретической и практической технологии социальной деятельности, в пособии приведён объёмный инструментарий работы с различными возрастными категориями детей и подростков по обеспечению включения их в социальную деятельность. Пособие написано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по специальности "социальная педагогика" и предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей высших учебных заведений, изучающих курс "методика и технология социального планирования". Оно будет полезно для всех, кто интересуется проблемами современных методов и технологий в социальной деятельности социального педагога.

Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста

Авторы: Сиротюк А. Л.
Издательство: Директ-Медиа, 2014 год

Учебное пособие адресовано учителям, психологам, логопедам, дефектологам и родителям. Издание синтезирует научные и экспериментальные разработки отечественных, зарубежных нейропсихологов. Теоретические и практические материалы позволят углубить и расширить представления о нормальном и отклоняющемся психическом развитии школьников, по-новому взглянуть на особенности их обучения, развития и поведения. Кроме того, в учебном пособии приведена методика нейропсихологической диагностики школьников, составленная на основе диагностических программ Цветковой Л.С., Семенович А.В., Скворцова И.А.

Методика обучения грамоте

Авторы: Поздеева С. И.
Издательство: Директ-Медиа, 2013 год

Данное пособие входит в серию учебно-методических пособий по курсу "Методика обучения русскому языку и литературе" для специальности "Педагогика и методика начального образования". В нем представлен вводный раздел "Методика обучения русскому языку и литературе как педагогическая наука", который "погружает" студентов, будущих учителей начальных классов, в содержание данной науки, и раздел "Методика обучения грамоте", призванный сформировать у студентов необходимые знания и умения, связанные с преподаванием курса "Обучение грамоте" в первом классе, т.е. проведением уроков чтения и письма.

Методика обучения грамоте. Методика литературного чтения

Авторы: Мали Л. Д.
Издательство: Директ-Медиа, 2021 год

В учебном пособии содержатся краткие тексты лекций по методике обучения грамоте и методике литературного чтения в начальных классах, вопросы для обсуждения, задания для самостоятельной работы студентов, списки литературы. Учебное пособие предназначено для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки 44.02.02 «Преподавание в начальных классах».

Методика обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности

Авторы: Кузнецова Н. В.
Издательство: Директ-Медиа, 2016 год

В настоящем учебном пособии освещены вопросы методики обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности. Рассматривается специфика предмета ОБЖ, его связь с другими предметами, а также методы, приемы и формы преподавания, средства обучения и контроля знаний. В пособие включены глоссарий и тестовые задания.Пособие может быть рекомендовано студентам педагогических вузов, а также учителям ОБЖ, преподавателям.Текст печатается в авторской редакции.

Методика обучения изобразительному искусству в начальных классах

Авторы: Ротова Н. А.
Издательство: Директ-Медиа, 2017 год

Учебно-методическое пособие «Методика обучения изобразительному искусству в начальных классах» представляет собой пакет учебно-методических материалов по дисциплине «Методика обучения изобразительному искусству». Пособие состоит из четырех модулей. Результат первого модуля «Теоретические основы преподавания изобразительного искусства в начальной школе» — овладение теоретико-методическими основами художественного отображения действительности, второго модуля «Современный урок изобразительного искусства в начальной школе» — овладение методикой проведения различных типов уроков по изобразительному искусству в начальной школе, третьего модуля «Диагностика творческих способностей детей младшего школьного возраста» — выделение критериев и показателей для определения уровня творческих способностей детей младшего школьного возраста в процессе изобразительной деятельности, четвертого модуля «Организация внеурочной деятельности детей младшего школьного возраста по развитию творческих способностей» — умение организовывать внеурочную деятельность детей младшего школьного возраста по развитию творческих способностей.В каждом модуле детально разработан методический аппарат (цели, задачи освоения учебных элементов, методические рекомендации к различным видам самостоятельной работы, различные типы заданий). Данная работа соответствует целям и требованиям компетентностного подхода в системе высшего образования.Адресовано студентам третьего курса направления 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата).Текст печатается в авторской редакции.

«Методика обучения : Право»

Авторы: Шкарлупина Г. Д.
Издательство: Директ-Медиа, 2015 год

Данный учебно-методический комплекс является второй частью курса «Теория и методика обучения праву» и направлен на продолжение изучения данной дисциплины на втором году обучения бакалавров.

Методика обучения предмету «Окружающий мир» в кроссвордах

Авторы: Арасланова А. А.
Издательство: Директ-Медиа, 2016 год

Учебно-методическое пособие предназначено для организации самостоятельной работы студентов. Может использоваться на семинарских занятиях и как форма проверки знаний будущих педагогов. В пособие включены тематические кроссворды, кроссворды итогового контроля знаний, рассмотрены вопросы методики использования кроссвордов на уроках по предмету «Окружающий мир», а также даны рекомендации по составлению кроссвордов.Учебно-методическое пособие предназначено для студентов направления 44.03.01, Педагогическое образование (профиль Начальное образование).Текст печатается в авторской редакции.

Методика обучения химии

Авторы: Валуева Т. Н., Ахромушкина И. М.
Издательство: Директ-Медиа, 2016 год

Учебная дисциплина «Методика обучения химии» имеет приоритетное значение в формировании профессиональной компетентности учителя химии; ее роль становится все более значимой в условиях модернизации образовательной системы.Учебно-методическое пособие по методике обучения химии составлено с учетом опыта, накопленного отечественной методической школой, и в соответствии с современными тенденциями развития образования, в частности, с разработкой и введением профессионального стандарта педагога, федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного и среднего (полного) общего образования.Инновационный характер приобретает проектирование целей образовательного процесса, отбор содержания, методов и средств обучения, направленное на формирование творчески развитой, социально ориентированной личности, способной к самореализации и саморазвитию.В качестве основного методологического подхода в пособии используется структурно-деятельностный подход. Он предполагает целостное рассмотрение процесса обучения химии, представляющего собой совместную деятельность учителя и учащихся, направленную на обеспечение их функциональных возможностей в соответствии с перспективными потребностями личности и общества.Для усиления интеграции методики обучения химии с психолого-педагогическими, химическими, общественными дисциплинами при изложении учебного материала актуализируются опорные межпредметные знания (вопросы и задания выделены знаком ▲, краткие ответы приведены с использованием более мелкого шрифта).Пособие адресовано студентам, преподавателям вузов, учителям химии.

Методика обучения экологии

Авторы: Карташова Н. С.
Издательство: Директ-Медиа, 2020 год

В пособии представлены методические рекомендации к практическим занятиям по курсу «Методика обучения экологии» для обучающихся по педагогическим направлениям бакалавриата и магистратуры университетов. Учебное пособие также может быть использовано в процессе подготовки учителей биологии, учителей предметников, чья профессиональная деятельность связана с областью экологического образования, в процессе реализации программ дополнительного образования по направлению «Педагогическое образование», а также в процессе самообразования педагогических работников.

Методика организации круга детского чтения

Авторы: Гаппоева Л. А.
Издательство: Директ-Медиа, 2014 год

Учебно-методическое пособие для педвузов, обучающих студентов по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования, а так же 050100 – педагогическое образование, профиль подготовки – начальное образование, квалификация выпускника – бакалавр.Программа курса по выбору «Проблемы профессиональной организации круга детского чтения (на материале осетинской литературы)» учитывает важность качественной литературоведческой подготовки студента – будущего учителя начальных классов. В ходе изучения курса будущие педагоги знакомятся с такими важными понятиями, как «чтение», «литература», «книга», «круг детского чтения», «читательский интерес», «читательская самостоятельность», «читательская культура», «тип правильной читательской деятельности», «метод чтения-рассматривания» и др.

Методика организации самостоятельной работы учащихся при обучении ОБЖ

Авторы: Кузнецова Н. В.
Издательство: Директ-Медиа, 2018 год

В настоящем учебном пособии освещены теоретические вопросы методики организации самостоятельной работы обучающихся по безопасности жизнедеятельности. Приведены конкретные примеры заданий для самостоятельной работы учащихся на уроках ОБЖ.Пособие может быть рекомендовано студентам педагогических вузов, а также учителям ОБЖ, преподавателям и методистам.

Методика подготовки бакалавра

Авторы: Околелов О. П.
Издательство: Директ-Медиа, 2014 год

Автор книги, опираясь в основном на свои результаты научных исследований в области современной педагогики высшей школы, обосновывает теоретико-методологические и технологические основания инновационной методики подготовки бакалавра.Книга представляет также особую ценность тем, что автору удалось выработать определённую систему методических рекомендаций по успешному решению вузами задач двухступенчатой подготовки специалистов. Именно эти, отмеченные достоинства книги, делаю её ценной и доступной не только для вузовских преподавателей, но и органов народного образования и учителей общеобразовательных школ.

Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий

Авторы: Гриценко Н. А.
Издательство: Директ-Медиа, 2019 год

В данном учебно-методическом пособии рассмотрена методика различных форм культурно-досуговых мероприятий как творческий процесс в технологии культурно-досуговой деятельности. Предлагаются методические рекомендации по подготовке и проведению различных форм культурно-досуговых программ, таких как: концерт, театрализованное представление, конкурс, конкурсно-игровая программа, шоу-программа и других. Знание основных технологий СКД поможет студентам разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий, а также осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе их подготовки. В Приложении предложены схемы анализа сценариев культурно-досуговых программ, различных по форме.Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов колледжей культуры, обучающихся по специальности 51.02.02. «Социально-культурная деятельность», и может быть рекомендовано для обучения по ПМ 01. «Организационно-управленческая деятельность».

Методика предшкольной подготовки

Авторы: Чернышова Е. Б., Пятибратова И. И.
Издательство: Директ-Медиа, 2021 год

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит теоретические материалы и практические задания, ориентированные на формирование профессиональных компетенций бакалавров педагогического образования и студентов педагогических специальностей, обеспечивающих их готовность к такому виду профессиональной деятельности педагога как подготовка детей к обучению в школе.Систематизированные в пособии материалы окажут определённую помощь педагогам дошкольных образовательных организаций, дополнительного образования детей, учителям начальных классов, родителям детей дошкольного возраста в содержательном и методическом обеспечении предшкольной подготовки детей, а также студентам педагогических направлений и специальностей в самостоятельном освоении дисциплины «Методика организации предшкольной подготовки» и при выполнении различного вида исследовательских и квалификационных работ.Содержание пособия составлено с использованием материалов, опубликованных в источниках, представленных в списке литературы к каждой теме, включает авторские материалы для лекционных и практических занятий, текущего и промежуточного контроля.

Методика преподавания биологии

Авторы: Кулицкая Е. В., Карташова Н. С.
Издательство: Директ-Медиа, 2015 год

В пособии представлен теоретический материал по основным разделам общей методики преподавания биологии, а также методические рекомендации, способствующие приобретению и закреплению умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности учителя биологии.Пособие предназначено для аудиторной и внеаудиторной работы студентов обучающихся, по ООП 050100 «Педагогическое образование» (профили «Биология» и «Химия») педагогических университетов.

Методика преподавания биологии

Авторы: Кулицкая Е. В., Карташова Н. С.
Издательство: Директ-Медиа, 2015 год

В пособии представлен теоретический материал по основным разделам частной методики преподавания биологии, а также методические рекомендации, способствующие приобретению и закреплению умений и навыков, необходимых в профессиональной деятельности учителя биологии.Пособие предназначено для аудиторной и внеаудиторной работы студентов обучающихся, по ООП 050100 «Педагогическое образование» (профили «Биология» и «Химия») педагогических университетов.

Методика преподавания литературы в многонациональных учебных коллективах

Авторы: Шаряфетдинов Р. Х., Хайруллин Р. З., Сигов В. К., Колядич Т. М., Агаркова М. И., Абашева Д. В.
Издательство: Директ-Медиа, 2020 год

Данное издание представляет собой дополнительный модуль к дисциплине «Методика преподавания литературы» и может быть использовано в городах-мегаполисах и регионах РФ с многонациональным составом населения.Особенностью пособия является то, что в нем рассматриваются вопросы преподавания не только русской, но и других национальных литератур, с которыми русская литература находится в тесной взаимосвязи и постоянном взаимодействии. В качестве основных принципов изучения литературы авторы предлагают принцип «диалога культур», принцип изучения литератур в их взаимодействии и взаимосвязях, а также сравнительно-сопоставительный подход, позволяющий увидеть не только общность русской и национальных литератур, но и их специфику и своеобразие.Особое внимание уделяется учету специфики восприятия русской литературы нерусскими учащимися, проблемам духовно-нравственного воспитания, а также эмоционально-образным методам обучения (использование аудио- и видеосредств в процессе обучения литературе).В составе авторского коллектива ведущие ученые из МПГУ и Российского нового университета.Учебное пособие адресовано студентам классических и педагогических университетов, обучающимся по специальности «Филология» и «Педагогическое образование. Русский язык и литература».

Методика преподавания педагогики в современном высшем учебном заведении

Авторы: Мандель Б. Р.
Издательство: Директ-Медиа, 2018 год

Учебное пособие создано для магистрантов как будущих преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов и психологов, социальных педагогов. Пособие представляет собой курс с инновационным расположением учебного материала в соответствии с модульным распределением тематики.Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных программ в соответствии с современными Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС, ФГОС-3+) по специальностям «Педагогика», «Менеджмент», «Cоциальная педагогика», «Социальная работа», «Психология управления».Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений с обращением к целому ряду смежных дисциплин: педагогики, дидактики, педагогической психологии, психологии личности, возрастной психологии, социальной психологии, социальной педагогики, основ менеджмента, психологии труда, психологии управления персоналом.Каждая тема завершается вопросами и заданиями по изученному материалу, а после модулей идут списки тематики семинаров, литература к ним.Книга будет полезна и интересна не только магистрантам, будущим психологам и педагогам, социальным работникам, но и всем интересующимся современной педагогикой как актуальной, динамичной, активно и быстро развивающейся теоретической и практической составляющей современной науки и практики не только в нашей стране, но и за рубежом, а также вопросами ее преподавания и изучения.

Методика преподавания уроков технологии в начальной школе

Авторы: Неретина Т. Г.
Издательство: Директ-Медиа, 2020 год

В учебном пособии раскрыты основные вопросы организации уроков технологии в начальной школе и занятий по трудовому воспитанию в дошкольных учреждениях.Пособие предназначено для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», «Специальное (дефектологической) образование» всех форм обучения, а также для педагогов общеобразовательных учреждений, родителей, воспитателей ДО и других специалистов.Текст печатается в авторской редакции.