Библиотека
Поиск
|
|
Психология социализма
Авторы: Лебон Г.
Издательство: , 2014 год
Книга «Психология социализма» была написана Гюставом Лебоном более ста лет назад, но и сегодня продолжает будоражить умы, не теряя своей актуальности. Автору удалось не только последовательно, аргументировано и беспристрастно изложить теорию и основные положения социализма, но и трезво оценить его влияние на человечество, одним из первых увидев губительную сущность этого явления.Книга выдержала многочисленные переиздания и сегодня считается одним из основополагающих философских текстов, обязательных к прочтению для всех, кто стремится расширить свой кругозор и понять сущность понятия «социализм».
|
|
|
Психология социальной работы. Модульный курс в соответствии с ФГОС
Авторы: Мандель Б.
Издательство: , 2014 год
Материалы пособия имеют инновационное модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психологии социальной работы с обращением к целому ряду смежных дисциплин: социальной психологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т.д.
Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, воспитателей, социальных работников, педагогов, а также всех, кто интересуется психологией социальной работы.
|
|
|
Психология стресса
Авторы: Мандель Б.
Издательство: , 2014 год
Курс «Психология стресса» относится к вариативной части профессионального цикла обязательных дисциплин (Б3.В.ОД.10) подготовки бакалавра по направлению «Психология». Курс предполагает работу по двум модулям: «Психология стресса и его коррекция» и «Психология кризисных ситуаций». Цель изучения курса – формирование представлений о биологических, психологических и социальных закономерностях развития стресса, навыков выявления стрессовых факторов в зависимости от индивидуальных особенностей организма.
Для студентов, аспирантов и преподавателей психологических и педагогических факультетов вузов.
|
|
|
Психология труда
Авторы: Хамков В. И.
Издательство: , 2008 год
Учебное пособие освещает основные вопросы психологии труда: субъект и объект труда, трудовая мотивация, безопасность труда, профессиональные конфликты и др. Составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом и учебной программой. Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 «Психология».
|
|
|
Психология управления
Авторы: Баркова Г
Издательство: , 2010 год
Управленческое решение представляет собой основной вид деятельности руководителя. Оно творит направление, форму и содержание труда коллектива подчиненных. Самые незначительные пробелы в управленческих решениях могут обернуться потерями как для работников трудового коллектива, так, в конечном счете, и для общества. Грамотное профессиональное управление реагирует в виде управленческих решений, прежде всего на появление нового, на особенные ситуации в экономической, политической, социально- психологической сферах. Необходимость в управленческом решении возникает там, где складывается противоречивая ситуация.
|
|
|
Психология управления
Авторы: Галиуллина С. Д.
Издательство: , 2013 год
Содержит тематический план лекционных и практических занятий, теоретический материал и практические задания для подготовки к лекционным и практическим занятиям, методические указания по выполнению самостоятельных работ, контрольных работ, аттестационно-педагогические измерительные материалы, тестовые задания, список основной и дополнительной литературы. Предназначены для студентов всех специальностей и направлений подготовки бакалавров всех форм обучения.
|
|
|
Психология управления
Авторы: Серебрякова А. А., Овсянникова Е. А.
Издательство: , 2020 год
В учебном пособии определяется круг вопросов, предполагающих получение необходимых знаний по курсу «Психология управления». Рассматриваются методологические подходы, специфика, содержание психологии управления, функции управления, проблемы принятия управленческих решений в условиях практической работы организации. Анализируются взаимоотношения руководителя и персонала, способы их продуктивного сотрудничества, методы решения конфликтных ситуаций. Даются рекомендации по актуальным вопросам подготовки кадров для современного управления.
|
|
|
Психология фанатика
Авторы: Чиж В. Ф.
Издательство: , 2006 год
Знаменитый русский психиатр, профессор Владимир Федорович Чиж [1855 - 1922?] известен не только как ученый, но и как автор книг о выдающихся политических и общественных деятелях, поведение которых во многом определялось патологическими особенностями их личности. Используя биографический метод исследования, он первым из психиатров подверг анализу жизнь и деятельность многих известных лиц: Пушкина, Аракчеева, Павла I, Гоголя, Достоевского, Тургенева, Ницше. Особое место в этом списке занимает Фотий Спасский - с психологической точки зрения типичный фанатик.
Архимандрит ФОТИЙ - в миру Петр Никитич Спасский (1792 — 1838) - видный русский церковный консерватор, одно из главных лиц православной оппозиции, имя которого с одинаковым рвением предавали поношению и прославлению, сыграл значительную роль в истории нашего просвещения. Психологическое исследование биографии Фотия интересно именно потому, что по развитию и по дарованиям он был неизмеримо ниже лиц, которых победил. Изучение этой борьбы уясняет нам значение фанатизма в жизни, способы действия фанатиков, объясняет, почему они побеждают своих умных и образованных противников.
Фанатизм - явление крайне важное для понимания социальных явлений. Наши сведения о фанатизме весьма недостаточны, и в этом нет ничего удивительного: фанатики всегда имели восторженных поклонников и ярых противников. Понятно, что и те и другие дают весьма пристрастные взгляды и суждения о фанатиках. Поклонники изображают фанатиков героями, приписывают им всевозможные добродетели; противники, напротив, описывают их как обманщиков и дураков. Исследование В. Чижа основано на анализе автобиографии Фотия. В этом документе достаточно подробно и ясно изложены его мировоззрение, чувствования и желания. Основываясь на психологическом изучении этого редкого материала, В. Чиж с достаточной ясностью раскрывает феномен и основные слагаемые психологии фанатизма, приближает нас к пониманию поведения фанатиков.
|
|
|
Психология человека
Авторы:
Издательство: , 2013 год
Учебно-методическое пособие «Психология человека: самостоятельная работа студентов» составлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100 «Педагогическое образование». Дисциплина входит в базовую часть профессионального блока ООП. Материалы издания раскрывают содержание курса; цели и задачи изучения дисциплины; средства, формы и методы их реализации. Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, студентов, слушателей курсов.
|
|
|
Психология человеческих взаимоотношений
Авторы: Будинов Р
Издательство: , 2010 год
Независимо от того, входят ли игры и близость в матрицу деятельности, они являются наиболее благодарной формой социального контакта. Длительная близость, встречаясь не так уж часто, представляет собой в основном сугубо частное дело. А вот важные социальные контакты чаще всего протекают как игры.
|
|
|
Психология: шаг к себе — другим навстречу
Авторы: Милорадова Н. Г.
Издательство: , 2013 год
Пособие отличается практической направленностью на индивидуальность человеческого «Я», которая особенно ярко проявляется во взаимоотношениях человека с самим собой и окружающим миром. Это позволяет читателю непринужденно войти в мир научной психологии и сформировать столь значимые в современных условиях социально-коммуникативную компетенцию (learning to live together) и компетентность в плане личности (learning to be). Задачный способ подачи учебного материала помогает осваивать психологический инструментарий и находить ответы не только на вопросы «Кто я (ты)?», но и «Что и как можно изменить в себе, чтобы стать успешнее, счастливее...» Материал доступен для самостоятельного изучения.
Для студентов, изучающих курсы «Психология», «Психология социального взаимодействия», «Психология управления», и всех читателей, интересующихся вопросами психологии.
|
|
|
Психолого-педагогическая поддержка детей с ЗПР
Авторы: Поливара З. В.
Издательство: , 2013 год
Цель пособия — поиск и устранение причин затруднений, возникающих у определенной части детей при усвоении школьной программы, являются одной из наиболее острых проблем образования. Своевременное выявление причин, приводящих к неуспеваемости на начальных этапах обучения у детей младшего школьного возраста (7-10 лет) и соответствующая коррекционная работа могут уменьшить вероятность перерастания временных неудач в обучении и в хроническую неуспеваемость.Для психологов, логопедов, учителей начальных классов и студентов педагогических вузов.
|
|
|
Психолого-педагогическая поддержка семей военнослужащих как условие эффективного развития их воспитательного потенциала
Авторы: Костючик А. В.
Издательство: , 2017 год
В работе проведено теоретическое обоснование, разработка и экспериментальная проверка программы психолого-педагогической поддержки семей военнослужащих в обеспечении развития их воспитательного потенциала на основе анализа теории и проведения констатирующего эксперимента в условиях воинской части.Предметом исследования является психолого-педагогическая поддержка семей военнослужащих как условие эффективного развития их воспитательного потенциала в условиях воинской части. Процесс развития воспитательного потенциала семей военнослужащих будет осуществляться эффективно, если в условиях воинской части наряду с существующей системой консультационной работы с семьями реализуется специальная программа психолого-педагогической поддержки семьи.
|
|
|
Психолого-педагогическая поддержка старшеклассников при подготовке и сдаче ЕГЭ
Авторы: Арутюнян А. А.
Издательство: , 2016 год
В работе изучены теоретические подходы к вопросу о психолого-педагогической поддержке старшеклассников при подготовке и сдаче ЕГЭ, подобран диагностический инструментарий, определены направления работы педагога-психолога, обоснована и экспериментально апробирована программа деятельности педагога-психолога по психолого-педагогической поддержке.
|
|
|
Психолого-педагогические основы развития предпосылок грамотности у детей в образовательном проекте «Весёлый день дошкольника» («ВеДеДо»)
Авторы: Арушанова А. Г., Коренблит С. С.
Издательство: , 2016 год
Книга знакомит читателя с новыми подходами к решению традиционной для дошкольной педагогики проблемы развития предпосылок грамотности у детей в современной социокультурной ситуации в свете требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Вскрываются противоречия и риски раннего обучения дошкольников чтению, дается анализ существующих практик в аспекте специфики дошкольного детства. Формирование предпосылок грамотности и механизма предупреждения побуквенного чтения рассматриваются в русле общего речевого развития, в спонтанных играх детей со звуками, словами, рифмами, смыслами, в словотворчестве. Предлагается инновационная технология стимулирования поисковой активности детей в сфере языка и речи через включение в образовательный процесс специально созданных песен композитора Станислава Коренблита на стихи поэта Михаила Слуцкого об интересных приключениях сказочных персонажей и мультфильмов о буквах алфавита. Приводятся экспериментальные данные об эффективности данной технологии.Книга адресована научным сотрудникам, бакалаврам и магистрам, преподавателям и студентам педагогических вузов, заведующим, педагогам, музыкальным руководителям дошкольных образовательных организаций, гувернерам, учителям начальной школы, родителям. Всем интересующимся вопросами обучения дошкольников чтению.
|
|
|
Психолого-педагогические особенности развития личности младших школьников с нарушениями двигательной активности
Авторы: Коробова М. В.
Издательство: , 2020 год
Цель настоящего учебного пособия состоит в формировании у будущих психологов и учителей профессионально-педагогических компетенций исследовательского характера, связанных с изучением детей младшего школьного возраста с нарушениями двигательного развития. В учебном пособии представлены исследовательские материалы, доказывающие, что развитие личности младших школьников с двигательными (моторными) нарушениями может формироваться в двух вариантах: благоприятном и неблагоприятном. Неблагоприятным вариантом развития можно считать развитие личности ребенка, которое неспособно противостоять трудным жизненным ситуациям. Дети с благоприятным вариантом личностного развития характеризуются преобладанием поведения, которое способствует преодолению жизненных трудностей. Практическая значимость учебного пособия заключается в представленных общих теоретических подходах и результатах исследований, которые могут быть использованы в профилактической и коррекционно-развивающей работе психолога с учащимися, имеющими моторные нарушения, а также с их родителями и учителями. Учебное пособие адресовано бакалаврам и магистрантам по направлению подготовки 44.03.02 - психолого-педагогическое образование в соответствии с учебным планом при изучении дисциплины «Педагогическая психология», а также психологам, преподавателям вузов, педагогам.
|
|
|
Психолого-педагогические условия развития творческого воображения старших дошкольников в процессе конструктивно-модельной деятельности
Авторы: Рубилкина Р. А.
Издательство: , 2017 год
В современном обществе социально-экономические преобразования диктуют необходимость развития творчески активной личности, имеющей способность принимать самостоятельные нестандартные решения, генерировать новые оригинальные идеи и реализовывать их в жизни, решать творческие задачи. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса. Проблема развития творческого воображения детей актуальна тем, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом. Как отмечается многими учеными (Л.C. Выготским, C.Л. Рубинштейном и др.), развитие процесса воображения у старших дошкольников, формирование творческих способностей, в том числе воображения, требуют усиленного внимания и специальной работы. Несмотря на данную от природы способность фантазировать и воображать, только целенаправленное воздействие дает возможность обеспечить высокий уровень развития заложенных способностей воображения дошкольников. Для развития творческого воображения большие возможности представляет конструктивно-модельная деятельность.
|
|
|
Психолого-педагогическое обеспечение формирования эмоциональной культуры педагога в процессе повышения квалификации
Авторы: Шавшаева Л. Ю.
Издательство: , 2014 год
В пособии представлены психолого-педагогические аспекты деятельности андрагога по формированию эмоциональной культуры педагога в процессе повышения квалификации. Предложен диагностический инструментарий, направленный на изучение эмоциональной культуры педагога; упражнения, которые могут быть использованы при разработке тренинговых программ. Адресовано преподавателям системы повышения квалификации работников образования, педагогам общеобразовательных организаций.
|
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение адаптации младших школьников к обучению
Авторы: Мельник А. А.
Издательство: , 2019 год
На современном этапе развития образования вопросы психолого-педагогического сопровождения учащихся в образовательной организации занимают ведущее место. Обучение в школе требует особой организации жизни каждого учащегося, перестройку всего строя жизнедеятельности, так как, несомненно, что переход дошкольника в статус учащегося предполагает изменение его деятельности, которая подразумевает ответственное последовательное систематическое учение. Этот факт предполагает иную и более сложную структуру познавательной деятельности, существенно отличающуюся от той, которая была в дошкольном возрасте. Новой ведущей деятельностью становится учение, на основании которого перестраивается обычный режим повседневной жизни ребенка, так как происходит освоение им социальной роли, изменениесоциального окружения и соответственно, уровень требований к нему. В связи с этим, адаптация к обучению представляется наиболее сложным периодом в жизни первоклассника.
|
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение образовательной среды в условиях внедрения новых образовательных стандартов
Авторы: Молокостова А. М., Логутова Е. В., Биктина Н. Н., Якиманская И. С.
Издательство: , 2015 год
В монографии представлены материалы, помогающие специалистам системы образования построить работу по реализации новых ФГОС в безопасной образовательной среде. Наряду с описанием основных теоретических положений, связанных с развитием психологической службы в образовании, механизмов социального партнерства и др. представлены практические занятия, которые могут быть проведены специалистами при внедрении новых образовательных стандартов. Также описано исследование особенностей современных подростков, помогающее глубже увидеть ситуацию, переживаемую детьми в процессе изменений в образовании. Монография предназначена для руководителей образовательных учреждений, педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей школ, родителей подростков.
|
|
|
Психопатология обыденной жизни
Авторы: Фрейд З.
Издательство: , 2007 год
Зигмунд Фрейд – австрийский психолог и психиатр, основатель теории психоанализа.
«Психопатология обыденной жизни» – одна из самых знаменитых книг Фрейда, которая имеет непреходящее значение не только для психопатологии, но и для современной лингвистики, семантики, философии текста.
Фрейд считает, что различные отклонения от стереотипов обыденного поведения – на первый взгляд непреднамеренные оговорки, описки, забывание слов, случайные движения и действия – являются проявлением бессознательных мыслей и импульсов.
Расшифровка таких «ошибочных действий» при помощи психоанализа, точно так же как толкование сновидений, может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.
|
|
|
Психопаты
Авторы: Амфитеатров А. В.
Издательство: , 1893 год
Амфитеатров Александр Валентинович (псевдонимы: Old Gentleman, Московский Фауст и др.) (1862-1938) - русский писатель, литературный и театральный критик.
|
|
|
Психотерапия, фокусированная на диалоге
Авторы: Погодин И
Издательство: , 2017 год
Книга представляет собой введение в диалоговую модель психотерапии, развиваемую автором в методологическом русле гештальт-подхода. В ней отражены базовые ценности психотерапии, сфокусированной на диалоге при консультация психотерапевта. Детально рассматриваются представления о природе психического, опирающиеся на полевой подход в психологии, а также анализируются особенности феноменологического метода в психотерапии. Отдельное место занимает анализ центральной для диалоговой психотерапии категории — переживания. Кроме того, автором описываются особенности применения диалоговой модели психотерапии в психотерапевтической практике. В фокусе внимания при этом — феноменологический процесс восстановления процесса переживания у клиентов, осуществляемый в рамках предлагаемой психотерапевтической модели. Диалоговая модель гештальт-терапии рассматривается в качестве психотерапии инициируемого управляемого кризиса. Особое внимание уделяется личным особенностям терапевта как фактору успешности терапевтического процесса. Текст иллюстрирован случаями из частной практики автора.Книга адресована гештальт-терапевтам, практическим психологам, психотерапевтам, социальным педагогам, социальным работникам, а также аспирантам и студентам психологических специальностей.
|
|
|
Психотерапия характера
Авторы: Джонсон С. М.
Издательство: , 2018 год
«Это книга, которую я хотел бы держать в руках более тридцати лет назад, когда приступал к серьезным психологическим исследованиям... Я надеюсь, что мой труд будет понятен любому студенту-старшекурснику и что каждому читателю она поможет ответить и на его вопросы, касающиеся человеческой природы и сущности сумасшествия. Надеюсь также, что она будет способствовать установлению понятийной плоскости, благодаря которой можно будет различать способы поведения с нарушениями, имеющими место не только в психотерапии, но и в повседневной жизни в межличностных отношениях».
|
|
|
Психотехнологии социальной работы с дезадаптированной личностью в семье : выпускная квалификационная работа
Авторы: Козырева Ф. Т.
Издательство: , 2015 год
Отечественные и зарубежные ученые постоянно исследуют основную проблематику внутри семейных отношений и пути решения неблагополучных и дезадаптированых семей.В работе рассматриваются дездаптированные семьи и их влияние на формирование личности, семьи со скрытыми и явными формами неблагополучия. Их особенности и проблемы, а так же рассматриваются пути решения кризисных ситуаций в семье, современные формы помощи семье, профилактика и экстренная помощь, социально-правая защита семьи и детей.Несмотря на ряд серьёзных проблем в обществе, государство в лице квалифицированных специалистов делает всё возможное для предотвращения таких ситуаций. А ряд новых современных методов и методик, позволяют не только справиться с конфликтами, но развить личность в целом.
|
|
|
