Библиотека
Поиск
|
|
Методика развития координационных способностей у детей с нарушением зрения 5-7 лет средствами художественной гимнастики
Авторы: Чаккоева К. В.
Издательство: , 2018 год
Объект исследования - педагогический процесс, направленный на повышение уровня развития координационных способностей детей с нарушением зрения.
Предмет исследования – методика развития координационных способностей у детей с нарушением зрения средствами художественной гимнастики.Цель исследования - теоретически и экспериментально обосновать эффективность использования методики развития координационных способностей средствами художественной гимнастики у детей с нарушением зрения.
Оценка координационных способностей производилась на основе комплекс¬ной программы тестирования, разработанной Горской И.Ю., Суянгуловой Л.А., позволяющей оценить уровень развития базовых видов координацион¬ных способностей детей с нарушением зрения.
Задачи исследования:
1. Провести анализ научно-методической литературы об эффективных средствах и методах развитии координационных способностей у детей с нарушением зрения.
2. Разработать методику развития координационных способностей у детей с нарушением зрения средствами художественной гимнастики.
3. Оценить эффективность разработанной методики и развития координационных способностей у детей с нарушением зрения средствами художественной гимнастики.
2.2. Методы исследования
Для решения поставленных в работе задач использовались следующие методы исследования:
1. Изучение и анализ психолого-педагогических и научно-методических исследований по теме исследования;
2. Диагностика уровня координационных способностей детей с нарушением зрения методами педагогического тестирования;
3. Педагогические наблюдения;
4. Педагогический эксперимент;
5. Методы математической статистики.
|
|
|
Методика развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с помощью игрового метода
Авторы: Люхина Д. С.
Издательство: , 2018 год
Объект исследования: развитие координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста на занятиях физической культурой в детском саду.
Предмет исследования: методика развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста на основе игрового метода.
Цель исследования: разработать методику развития координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста с использованием игровых упражнений, эстафет и подвижных игр на уроках физической культуры в детском саду.
Для достижения данной цели потребовалось решить следующие задачи:
Задачи исследования:
1. Рассмотреть основные виды координационных способностей, определить наиболее эффективные средства и методы их развития в старшем дошкольном возрасте.
2. Выявить уровень развития координационных способностей у детей 5-6 лет.
3. Разработать методику развития координационных способностей на основе игрового метода и экспериментально определить ее эффективность.
2.2. Методы исследования
Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования.
- теоретический анализ, обобщение и систематизация научно-методической литературы и документальных источников;
- педагогический эксперимент;
- педагогическое наблюдение;
- педагогическое тестирование координационных способностей;
- методы математической статистики.
|
|
|
Методика развития познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках русского языка
Авторы: Адамова М.
Издательство: , 2019 год
Актуальность исследования продиктована тем, что перемены, происходящие в современном обществе, требуют изменения образовательного пространства, иного определения целей образования, учитывающих, государственные, социальные и личностные потребности и интересы. На данном этапе развития современного общества становится очевидным, что требования к уровню подготовки выпускника по конкретным предметам не означают его успешной социализации после окончания образовательного учреждения, умения выстраивать отношения с другими людьми, работать в группе и коллективе, быть гражданином и патриотом своей Родины. Сегодня, когда объѐм человеческих знаний удваивается каждые 3 - 4 года, современному выпускнику школы важно не только усвоить определѐнный объѐм знаний, но и освоить универсальные учебные действия, которые дают учащемуся возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетенций, включая умение учиться. Универсальные учебные действия как обобщѐнные действия открывают учащимся возможность широкой ориентации, как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности.
|
|
|
Методика развития речи
Авторы: Скоробогатова А. И.
Издательство: , 2014 год
Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050701.62 «Специально (дефектологическое) образование». Предназначено для студентов-бакалавров, преподавателей.Учебное пособие структурировано в соответствии с логикой речевого развития ребенка и организацией педагогического процесса. В главах раскрываются основные понятия, особенности развития разных сторон детской речи, задачи, содержание и методика работы развития речи.
|
|
|
Методика развития силовых способностей старших школьниокв на уроках физической культуры средствами пауэрлифтинга
Авторы: Королева Т. А.
Издательство: , 2018 год
Объект исследования: процесс развития силовых способностей старших школьников на уроках физической культуры.
Предмет исследования: пауэрлифтинг как средство развития силовых способностей старших школьников на уроках физической культуры.
Цель работы: Экспериментально обосновать применение разработанной методики по развития силовых способностей старших школьников на уроках физической культуры средствами пауэрлифтинга, предполагающей использование метода круговой тренировки с методом непредельных усилий.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1.Изучить теоретические и методические основы развития силовых способностей старших школьников.
2. Разработать и обосновать методику по развитию силовых способностей детей старшего школьного возраста
3. Экспериментально подтвердить эффективность разработанной методики для развития силовых способностей старших школьников.
Методы исследования:
1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы.
2. Педагогические наблюдения.
3. Тестирование силовых способностей.
4. Педагогический эксперимент.
5. Методы математико-статистической обработки результатов исследований (определение статистической значимости полученных результатов по t-критерию Стьюдента).
|
|
|
Методика расследования преступлений
Авторы: Чурилов С. Н.
Издательство: , 2009 год
В книге рассматриваются возникновение и развитие общих положений методики расследования преступлений, решаются вопросы о дальнейшем совершенствовании системы научных положений данного раздела криминалистики на основе формирующегося самостоятельного частного криминалистического учения - учения об общем методе расследования преступлений. Обосновывается новое структурное построение частных криминалистических методик в свете концепции указанного метода.
Для студентов, курсантов юридических вузов и факультетов, научных сотрудников и преподавателей, аспирантов, докторантов, практических работников правоохранительных органов, суда и адвокатуры.
|
|
|
Методика расследования умышленного причинения вреда здоровью
Авторы: Быков С. Г.
Издательство: , 2016 год
Представленная работа посвящена методике расследования умышленного причинения вреда здоровью. В работе подробно анализируются понятие и виды вреда, причиненного здоровью человека в результате совершения преступления; содержание криминалистической характеристики умышленного причинения вреда здоровью. Кроме того, проведен анализ проблемных аспектов возбуждения уголовных дел по фактам умышленного причинения вреда здоровью, тактических особенностей проведения отдельных следственных действий, актуальных аспектов назначения и производства экспертных исследований.
|
|
|
Методика решения теоретико-числовых задач во внеурочной деятельности старшеклассников
Авторы: Таранушич В. А.
Издательство: , 2019 год
Знакомство с числами и их свойствами, использование свойств чисел при решении задач – одно из требований к результатам освоения школьного курса математики. Современная школьная программа по математике перегружена различными теоретическими сведениями, но времени на изучение элементов теории чисел в ней отводится слишком мало. Решение теоретико-числовых задач является неотъемлемой частью школьного курса математики, потому что числовая линия – одна из основных содержательно-методических линий математического образования. В основном упор на эти темы делается только в 5-6 классах, а на ОГЭ и ЕГЭ учащиеся в более усложнѐнной форме обязаны продемонстрировать полученные знания.
|
|
|
Методика современного грамматического анализа английского предложения
Авторы: Роптанова Л
Издательство: , 2021 год
Книга посвящена стратегиям и последовательности грамматического анализа английского предложения. Она знакомит читателя с основными грамматическими положениями; с адекватными стратегиями грамматического анализа на двух этапах; с грамматическими терминами, которыми оперируют в английском и русском языках при выполнении грамматического анализа.Для студентов языковых высших учебных заведений и преподавателей средней и высшей школы.
|
|
|
Методика физической подготовки школьников 11-14 лет занимающихся прыжками в длину
Авторы: Патрикеев А. С.
Издательство: , 2018 год
Объект исследования: процесс организации физического воспитания в общеобразовательной школе.
Предмет исследования: средства и методы подготовки прыжкам в длину учащихся общеобразовательной школы.
Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать ме-тодику подготовки школьников прыжкам в длину, основанную на учете индивидуальных особенностей и физической подготовленности детей.
Гипотеза исследования. Мы полагаем, что методика подготовки учащихся по прыжкам в длину будет более эффективной, если:
- более сбалансировано и последовательного развивать физические способности и формировать специальные двигательные навыки необходимые для успешного обучения детей школьного возраста прыжкам в длину;
- учитывать возрастные особенности и физическую подготовленность школьников.Для решения поставленных задач нами были использованы следующие методы:
1. Анализ литературных источников.
2. Анкетирование.
3. Педагогические наблюдения.
4. Педагогический эксперимент.
5. Педагогические контрольные испытания.
6. Математическая обработка полученных данных.
|
|
|
Методика физической подготовки юных тхэквондистов 13-14 лет на основе средств фитнеса
Авторы:
Издательство: , 2020 год
Учебно-тренировочный процесс юных тхэквондистов 13-14 лет
|
|
|
Методика формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся среднего школьного возраста на основе англоязычных мультимедийных программ
Авторы: Козлова А. С.
Издательство: , 2018 год
Современное общество интенсивно развивается в новейших информационных технологиях, науке и технике, а так же расширяется объём межкультурной коммуникации, что оказывает большое влияние на человеческую деятельность, в том числе и образование. Стремительное развитие Интернет ресурсов и средств коммуникации расширяют информационную область. Помимо этого, современный человек может быть успешен только в том случае, если он готов к освоению нового и умению приспосабливаться в развивающемся мире. На сегодняшний день иностранный язык играет большую роль в современном обществе. Его рассматривают не только как один из главных факторов культурного и социального становления и развития личности, но и как средство для обеспечения удачной жизнедеятельности людей. Что повлекло за собой значительные изменения в образовательный процесс, а именно: внедрение в процесс обучения информационных технологий, совершенствование способов обучения и улучшение приемов для развития личностного становления учащихся.
|
|
|
Методика формирования каллиграфических навыков у младших школьников
Авторы: Филиппова Е. В.
Издательство: , 2018 год
Пособие содержит теоретические сведения по методике формирования у младших школьников каллиграфических навыков. В нем нашли отражение изменения в современной системе образования: ориентированность на программы и прописи разных типов, направленность на личностно ориентированное обучение, учитывающее интересы и способности всех детей.
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавания дисциплин «Формирование каллиграфических навыков у младших школьников», «Практикум по письму» студентам, обучающимся по направлениям подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование (профиль – начальное образование) и 44.03.05 – Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (профили – начальное образование и дополнительное образование в области досуговой деятельности; дошкольное и начальное образование).
|
|
|
Методика формирования учета и использования фонда заработной платы
Авторы: Чередниченко Г
Издательство: , 2010 год
Утверждают, не без основания, что персонал, работающий на предприятии, представляет собой главную ценность производства. Поэтому всесторонний анализ труда является залогом выявления скрытых производственных ресурсов.
|
|
|
Методики изучения музыки на уроках в общеобразовательной школе
Авторы: Бурым С. А.
Издательство: , 2019 год
Значение музыки в воспитании гармоничной личности было замечено еще с древнейших времен. Однако занятия музыкой влияют не только на духовное развитие личности, но и на развитие ее психофизиологических качеств. Таким образом, важность занятий музыкой очевидна. Но как это донести до современных школьников? Одной из непростых задач, стоящих перед учителем музыки сегодня, является воспитание интереса современных школьников к разным жанрам классики и формирование адекватности их восприятия. Пути ее решения видятся в предложенных методиках изучения некоторых жанров классической музыки и способах представления музыкальной информации на уроке.
|
|
|
Методики оценки инвестиционной привлекательности регионов России
Авторы: Винс Р
Издательство: , 2010 год
Региональные органы должны стимулировать и регулировать инвестиционные процессы, формировать благоприятные условия для привлечения необходимого объема инвестиций в промышленность региона.
|
|
|
Методики составления цветофактурных схем
Авторы: Тимербаев Н. Ф., Ахметова Д. А., Зиатдинова Д. Ф.
Издательство: , 2014 год
Изложены сведения об основных свойствах цвета, о цветовом круге, смешении цветов и красок, факторах, изменяющих собственный цвет, контрасте, светотени, изменении цветов на расстоянии, теории цветовой выразительности, искусстве цвета, дизайне интерьера и цвета в интерьере.Предназначено для бакалавров, обучающихся по направлениям подготовки: 15.03.02 «Технологические машины и оборудование», 35.03.02 «Технология лесозаготовительных и деревообрабатывающих производств», 29.03.04 «Технология художественной обработки материалов».Подготовлено на кафедре «Переработка древесных материалов».
|
|
|
Метод импедансной спектроскопии в коррозионных исследованиях
Авторы: Журавлев Б. Л., Кайдриков Р. А., Исхакова И. О., Виноградова С. С.
Издательство: , 2012 год
Описываются теоретические основы метода импедансной спектроскопии, в том числе виды представления синусоидальных токов и напряжений, способы представления импеданса, импеданс типовых структурных элементов, импеданс эквивалентных электрических схем. Обсуждается выбор эквивалентных электрических схем. Рассматриваются методы измерения импеданса электрохимических ячеек. Приводятся примеры применения импедансной спектроскопии в коррозионных исследованиях.Предназначено для магистрантов и аспирантов, специализирующихся в области защиты металлов от коррозии.Подготовлено на кафедре технологии электрохимических производств.
|
|
|
Методическая организация обучения студентов продуктивным видам речевой деятельности на иностранном языке
Авторы: Молодцова В. А.
Издательство: , 2019 год
Ввиду развивающегося процесса глобализации большое значение имеет умение инженера вести иноязычную коммуникацию в производственной сфере в устной и письменной формах, в связи с чем поставлена цель исследования – научно обосновать и практически организовать обучение продуктивным видам речевой деятельности на иностранном языке студентов по направлению подготовки 16.03.03 «Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения» и проверить его эффективность. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, выводов по каждой главе, заключения, списка литературы и приложений. Во введении представлен научный аппарат исследования. В первой главе продуктивная речевая деятельность рассматривается с позиции психолингвистики. На основании анализа опыта преподавателей иностранного языка в техническом ВУЗе выявляются факторы, обусловливающие методическую организацию обучения иностранным языкам на неязыковом направлении подготовки, и, исходя из этого, обосновываются преимущества лингвопрагматического подхода к обучению продуктивным видам речевой деятельности на иностранном языке в техническом ВУЗе. Во второй главе представлена технология обучения продуктивным речевым умениям на иностранном языке студентов по направлению подготовки 16.03.03 «Холодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспечения», включающая профессионально ориентированное содержание обучения и принципы его отбора, интерактивные технологии обучения, реализующиеся через комплекс упражнений, и контрольно-измерительный компонент. Экспериментальное обучение было направлено на подтверждение эффективности предлагаемой технологии обучения. Результаты экспериментального обучения свидетельствуют о том, что предлагаемая технология обучения даёт положительную динамику в части коммуникативно-речевых умений. В исследовании решены поставленные задачи и достигнута цель.
|
|
|
Методические аспекты диагностики результатов обучения школьников истории в условиях ФГОС (на примере раздела «Российская империя в XIX – начале XX вв.»)
Авторы: Гришин А. С.
Издательство: , 2019 год
Актуальность. Наше исследование посвящено проблемам модернизации школьного исторического образования и главным образом касается вопросов диагностики результатов школьного обучения истории, собственно механизмов итоговой проверки. Как известно, система ГИА с самого момента своего возникновения (2000−2006 годы) вызывает крайне противоречивые оценки. Ряд исследователей выступают с критикой Единого государственного экзамена. В частности, В. В. Солодников, проанализировав мнение российских граждан на платформе исследований ФОМа, признал эксперимент с ЕГЭ не в полной мере научно обоснованным.Исследователь пишет, что «не хватает научных гипотез и критериев подведения итогов; устранения «конфликта интересов», когда министерство руководит проведением ЕГЭ и само же проверяет результаты своей работы». Таким образом, В. В. Солодников видит в опыте ЕГЭ ярко выраженный государственный патернализм, при котором чиновники «знают лучше самих граждан, которых это (экзамен. – А. С.) непосредственно касается, что именно им (этим гражданам) нужно».
|
|
|
Методические аспекты измерений на координатно-измерительной машине
Авторы: Марусич К., Поляков А., Сердюк А., Каменев С.
Издательство: , 2014 год
В учебном пособии рассмотрены особенности измерения различных параметров геометрической точности машиностроительных изделий с использованием типовой портальной координатно-измерительной машины Wenzel XOrbit 55, оснащенной специализированным программным обеспечением Metrosoft Quartis.Учебное пособие предназначено для студентов направлений подготовки 15.03.05, 15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств и 15.03.06 Мехатроника и робототехника при изучении дисциплин «Метрология, стандартизация и сертификация», «Автоматизация контрольно-измерительных операций в машиностроении» и «Технические измерения и приборы».
|
|
|
Методические аспекты учета стилевых характеристик участников образовательного процесса в условиях информатизации
Авторы: Боброва Л. Н., Никулова Г. А.
Издательство: , 2019 год
В издании представлены теоретические учебно-методические материалы для формирования представлений студентов о стилевых и когнитивных особенностях участников учебного процесса и инструменты для осуществления их диагностики с целью повышения его эффективности и успешности обучения школьников и студентов. Пособие ориентировано на вовлечение студентов в самостоятельную исследовательскую деятельность.
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических вузов бакалавриата, специалитета и магистратуры по различным направлениям подготовки и учителей общеобразовательных учебных заведений, гимназий, колледжей, лицеев.
|
|
|
Методические основы создания системы автоматизированного проектирования в землеустройстве
Авторы: Галанкин Н. А.
Издательство: , 2018 год
Внедрение и повсеместное применение компьютерных технологий в практике землеустроительного проектирования и организации устройства агроландшафтов, разработка соответствующего информационного обеспечения являются на сегодняшний день одной из важнейших задач землеустроительной науки.Целью исследования является анализ информационного обеспечения задач землеустройства и разработка инфологической модели информационного обеспечения вопросов землеустроительного проектирования.
|
|
|
Методические подходы к оценке конкурентоспособности строительной организации (на примере ООО «ИФ «ТОРЭКСТ»)
Авторы: Варулина А. С.
Издательство: , 2015 год
Повышение конкурентоспособности и, как следствие, выигрыш тендеров строительным предприятием может быть достигнут за счет управления его конкурентным потенциалом. Получается, организации необходимо иметь быстро реагирующую адаптивную структуру бизнеса, которая бы имела перманентную связь с турбулентной внешней средой, чтобы таким образом была возможность воздействовать на те факторы и показатели организации, которые отвечают как за конкурентоспособность, так и за успех участия рассматриваемого предприятия в тендерных торгах.
|
|
|
Методические подходы к оценке конкурентоспособности строительной организации (на примере ООО «ИФ «ТОРЭКСТ»)
Авторы: Варулина А. С.
Издательство: , 2015 год
Повышение конкурентоспособности и, как следствие, выигрыш тендеров строительным предприятием может быть достигнут за счет управления его конкурентным потенциалом. Получается, организации необходимо иметь быстро реагирующую адаптивную структуру бизнеса, которая бы имела перманентную связь с турбулентной внешней средой, чтобы таким образом была возможность воздействовать на те факторы и показатели организации, которые отвечают как за конкурентоспособность, так и за успех участия рассматриваемого предприятия в тендерных торгах.
|
|
|
