Библиотека
Поиск
|
|
Формирование готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей
Авторы: Ильина Г. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
В монографии обобщена научно-исследовательская работа автора по проблеме профессиональной подготовки студентов – будущих инструкторов физической культуры в ДОУ к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей. Проведён анализ современных подходов к реализации непрерывной физкультурной деятельности дошкольников и младших школьников в совокупности с её основными направлениями: акцентированным развитием физических качеств; обучением двигательным действиям; воспитанием и образованием, с учётом сохранения фундамента полноценного физического и психического здоровья детей в условиях непрерывного образования. Выделены основные содержательные аспекты качественной профессионально-педагогической подготовки студентов – будущих инструкторов по физической культуре в ДОУ к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей: ценностно-мотивационный, теоретический и профессиональнопрактический компоненты. Обозначены ключевые компетенции в аспекте готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности дошкольников и младших школьников: социальная; коммуникативная; информационная; когнитивная; специальная. Представлена методика формирования готовности студентов к реализации непрерывной физкультурной деятельности детей с учётом соответствующих этапов подготовки, специальных средств, методов и приёмов, что делает процесс подготовки студентов более качественным в современных условиях непрерывного образования. Излагаются особенности организации экспериментальной работы, по итогам которой, сформулированы общие выводы исследования.
|
|
|
Формирование информационно-аналитической компетенции у студентов экономических специальностей в процессе обучения иностранному языку
Авторы: Камаева Т. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Цель учебного пособия – формирование информационно-аналитической компетенции у студентов экономических специальностей средствами иностранного языка в процессе освоения программы подготовки специалистов среднего звена. Пособие содержит методический материал для изучения тем: «Экономическая информация», «Образование и будущая профессия. Устройство на работу», «Финансовая отчетность», «Компания», «Межкультурное общение». В пособии описана методика проведения и предложены разработки занятий – модельных исследований.
|
|
|
Формирование информационного пространства организации в условиях региональной интеграции
Авторы: Сурина Е. Е., Пергунова О. В., Богданова В. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
В монографии приведен обзор современных научных взглядов на аксиологию категории информационного пространства. Предложены авторские варианты определений «информатизационный потенциал», «информационное пространство предприятий (организаций) на основе синтеза синергетического, информационного и процессного подходов. Определены концептуальные принципы и подходы к формированию информатизационного потенциала предприятий, разработана система оценки эффективности использования информационных технологий, предложена модель оценки информатизационного потенциала предприятия. Также обоснована и разработана методика оценки использования информационно-коммуникационных технологий в управлении предприятием.
|
|
|
Формирование ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике в школе
Авторы: Мерзлякова О. П., Зуев П. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В методическом пособии рассматриваются сущность компетентностного подхода в образовании, его функции и цели; предложена модель деятельности учителя по формированию ключевых компетенций учащихся в процессе обучения физике в средней школе с примерами разнообразных видов учебнопознавательной деятельности школьников. Особое внимание уделено методике оценки уровня сформированности ключевых компетенций у учащихся.
Адресовано учителям физики и студентам естественнонаучных специальностей педагогических вузов.
|
|
|
Формирование коммуникативной культуры младших школьников в условиях полиязыкового образования
Авторы: Тихонова Т. Е., Ворожбитова А. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В монографии изложены результаты проектирования на основе концепции непрерывного лингвориторического образования инновационного педагогического процесса по формированию коммуникативной культуры младших школьников в условиях полиязыкового образования.Адресуется специалистам по филологии, педагогике, психологии, студентам педагогических факультетов, аспирантам, учителям.
|
|
|
Формирование концептосферы восточнославянского этноса на ранних этапах становления государственности
Авторы:
Издательство: ФЛИНТА, 2013 год
Авторы коллективной монографии сосредоточили своё внимание на тех фрагментах языковой картины мира средневековых славян, которые отражают результат взаимодействия христианской культуры с языческой на ранних стадиях развития государственности. В центре внимания учёных оказались лексико-фразеологические поля «Праведность», «Время», «Жизнь земная», «Брак», «Власть», «Древнерусское войско» «Рыболовство», «Странствие», «Досуг», а также метафорика, заимствованная славянами из произведений Отцов Церкви.
Монография адресована специалистам-филологам, студентам гуманитарных факультетов, а также всем, кого интересует история русского языка и русской культуры.
|
|
|
Формирование лингвокоммуникативной культуры общения в бизнесе
Авторы: Фадеева М. Ю.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Данное учебное пособие написано в соответствии с программой по иностранным языкам для неязыковых факультетов. Цель – обучение различным видам чтения специальной литературы, владение самой необходимой современной лексикой для формирования навыков устной речи и письма.Эффективное практическое овладение языком обеспечивается предложенной системой лингвокоммуникативных заданий, упражнений, стимулирующих интерес студентов и их теоретическую активность. Успешное усвоение дополнительного грамматического материала повысит гносеологический компонент лингвокоммуникативной компетентности студентов и показатели культуры студентов как будущих профессиональных специалистов.Учебное пособие поможет расширить знания студентов по бизнес-этике и культуре, окажет практическую помощь лицам, собирающимся работать в области внешней торговли.
|
|
|
Формирование профессиональных компетенций специалистов сервиса средствами комплементарного образования
Авторы: Рудник С. Ю.
Издательство: ФЛИНТА, 2013 год
В монографии описана методика формирования профессиональных компетенций у специалистов сервиса на примере специальности 100109.52 Прикладная эстетика. Предложенная методика основана на внедрение в образ овательный процесс комплементарных модульных программ, что ранее не исследовалось в профессиональной педагогике. Монография рассчитана на ученых, преподавателей специальных дисциплин колледжей сервиса, педагогов дополнительного образования, председателей предметно-цикловых комиссий.Может быть интересна общественным организациям работодателей.
|
|
|
Формирование речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий
Авторы: Петровская А. Ю., Ворожбитова А. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В монографии изложены результаты проектирования на основе концепции непрерывного лингвориторического образования инновационного педагогического процесса по формирование речемыслительной культуры младших школьников на базе алгоритмов текстовых действий.Адресуется специалистам по филологии, педагогике, психологии, студентам педагогических факультетов, учителям начальной школы, учителям-словесникам основной образовательной ступени, аспирантам.
|
|
|
Формирование социально-гуманитарной компетенции в современной системе подготовки педагогических кадров
Авторы: Жукова Е. Д., Василина Д. С., Баязитов С. Б.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Пособие раскрывает специфику компетентностного подхода в образовательном процессе педагогического вуза, в частности, его особенности в формировании и развитии социально-гуманитарной составляющей. Особое внимание авторы уделили диагностическому материалу по изучению условий формирования социально-гуманитарной компетенции.Учебное пособие адресовано преподавательскому составу вузов, работающих по образовательным стандартам третьего поколения, всем, кто связан с проблемами формирования социально-гуманитарной компетенции.
|
|
|
Формирование социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью
Авторы: Стебляк Е. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
В учебном пособии обобщены результаты современных исследований ведущих отечественных специалистов в области изучения и формирования социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью. Пособие знакомит с особенностями социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью о различных социальных объектах и явлениях, включая трудные и кризисные ситуации жизнедеятельности. Значительное внимание уделено рассмотрению практик целенаправленного формирования социальных представлений детей и подростков с интеллектуальной недостаточностью и оптимизации их защитного и совладающего поведения. Пособие содержит лекции и планы практических занятий, дополнительные теоретические материалы, задания для самостоятельной работы, тестовые задания для самоконтроля, перечень рекомендуемой литературы; способствует реализации компетентностного подхода в подготовке бакалавров и магистров и предлагается в качестве основного пособия при изучении дисциплин «Включение в социум лиц с ОВЗ», «Социальная интеграция лиц с умственной отсталостью».Для студентов, обучающихся по направлению Специальное (дефектологическое) образование, профилям Специальная психология и Олигофренопедагогика. Пособие будет интересно студентам и магистрантам, обучающимся по направлению Психолого-педагогическое образование, профиль Педагогика и психология инклюзивного образования, преподавателям образовательных учреждений высшего образования, интересующихся современными тенденциями развития психологии лиц с интеллектуальными нарушениями.
|
|
|
Формирование толерантного отношения старших дошкольников к сверстникам средствами искусства
Авторы: Тагильцева Н. Г., Овсянникова О. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В монографии рассматриваются педагогические возможности искусства в формировании толерантности и толерантного отношения к другим людям. Книга адресована специалистам в области педагогики музыкального и художественного образования, аспирантам и преподавателям педагогических вузов, колледжей, учителям-практикам, музыкальным руководителям детских дошкольных учреждений.
|
|
|
Формирование физической культуры личности старших дошкольников в условиях реализации инновационных моделей физического воспитания
Авторы: Шивринская С. Е., Максимихина Е. В., Варфоломеева З. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2012 год
Монография представляет собой практико-ориентированное научное издание, содержащее материалы по теоретическому обоснованию инновационных образовательных проектов в области физического воспитания, реализуемых в ряде дошкольных образовательных учреждений г. Череповца Вологодской области. Изложенные в начале работы общие положения по проблеме формирования физической культуры личности старших дошкольников конкретизированы далее в описании различных моделей организации физического воспитания детей в ДОУ.
Книга адресована практическим работникам в области дошкольной педагогики и физической культуры, студентам и преподавателям вузов.
|
|
|
Формирование эколого-ноосферного мировоззрения подростка
Авторы: Муратова А. А., Тавстуха О. Г., Гринько М. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Монография посвящена проблеме изучения формирования эколого-ноосферного мировоззрения подростка. Раскрываются особенности структуры, содержания и функций эколого-ноосферного мировоззрения подростка. Представлены результаты экспериментальной работы по Формирование эколого-ноосферного мировоззрения подростка.Практические материалы, разработанные для монографии предназначены учителям, студентам педагогических вузов для реализации ФГОС.
|
|
|
Формирование эмоциональной культуры педагога. Опыт реализации персонифицированной модели повышения квалификации
Авторы: Шавшаева Л. Ю., Тавстуха О. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Монография посвящена проблеме изучения формирования эмоциональной культуры педагога в условиях реализации персонифицированной модели повышения квалификации. Раскрываются особенности структуры, содержания и функций эмоциональной культуры педагога. Представлены результаты экспериментальной работы по формированию эмоциональной культуры педагога в условиях реализации персонифицированной модели повышения квалификации.
|
|
|
Фразеологический словарь русского языка (с лексикограмматическим комментарием)
Авторы: Жуков А. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Представляемый словарь является справочником комплексного типа. Основная его цель – описание грамматических свойств фразеологизмов современного русского литературного языка с точки зрения формоизменения и формообразования, сочетаемости со словом, а также фразообразования. Словник словаря насчитывает около 2000 единиц. Словарь рассчитан на читателя, заинтересованного в углублении знаний о лексике и фразеологии русского языка как единой системе.Словарь адресован не только специалистам-филологам, но и журналистам, переводчикам, писателям, студентам, школьникам старших классов и др.
|
|
|
Французский язык
Авторы: Санхорова-Марвилье Г. Н., Богданова О. С., Вартанова В. В., Макарова И. В., Викулова Л. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Данное учебно-методическое пособие представляет текст французской философской сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц», задания к каждой главе, затекстовый список слов и выражений, обеспечивающих понимание читаемого текста. Комплекс коммуникативно ориентированных заданий определяет стратегию чтения, направленную на извлечение информации, выработку личностного отношения к прочитанному, расширение кругозора.Пособие предназначено для студентов младших курсов университетов, изучающих французский язык как иностранный (пороговый уровень B2 в соответствии с уровнями Европейского языкового портфеля), для учащихся средне-специальных учебных заведений, а также тех, кто хочет совершенствовать свои навыки чтения на французском языке.
|
|
|
Французский язык для экономистов
Авторы: Кузнецов В. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Пособие состоит из двух частей: практический курс и курс перевода. Первая часть включает шесть основных тем современной экономики. Тексты располагаются по принципу от общего к частному. Упражнения и вопросы к текстам предназначены для закрепления и активизации терминологической лексики, формирования навыков адекватного понимания оригинальных текстов, а также навыков профессионально ориентированной коммуникации. Во второй части пособия последовательно рассматриваются трудности трех видов перевода: лексико-терминологические, грамматические и экспрессивно-стилистические. Упражнения в этой части развивают умение перекодировать профессиональную информацию с французского языка на русский и наоборот. Важной задачей является формирование переводческой этнокультурной компетенции — коммуникативной компетенции, обусловленной принадлежностью к определенной языковой и экономической культуре, предполагающей владение реалиями этой культуры, а также языковой нормой и узусом.Для студентов и магистрантов, обучающихся по специальности «Экономика», для аспирантов, научных работников, а также для всех, чья производственная деятельность связана с подъязыком экономики.
|
|
|
Французско-русский словарь деловой корреспонденции
Авторы: Шлепнев Д. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
Словарь содержит более 1500 статей — это необходимый минимум по официально-деловой корреспонденции. В книге также представлен небольшой сводный список сокращений и аббревиатур. Наряду со словарной частью под общей обложкой представлены общеупотребительные обороты, принятые в корреспонденции не только на французском, но и на русском языке, они сведены в таблицы в зависимости от их содержания и цели коммуникации.Для студентов старших курсов, профессиональных переводчиков, бизнесменов и всех желающих правильно изъясняться по-французски.
|
|
|
Функционально-стоимостной анализ в коммерческих организациях
Авторы: Шеравнер В. М., Склярова О. А., Усенко Л. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Монография посвящена совершенствованию теоретико-методологических основ функционально-стоимостного анализа и разработке методики его применения, адаптированной к современным условиям деятельности российских коммерческих организаций. В работе рассмотрены основные аспекты и направления функционально-стоимостного анализа, изложены теоретические вопросы и алгоритм его проведения.Книга рекомендована ученым и специалистам, аспирантам, студентам вузов, слушателям факультетов повышения квалификации и переподготовки кадров.
|
|
|
Функциональные стили
Авторы: Щеникова Е. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
В учебном пособии представлена характеристика функциональных стилей современного русского литературного языка, выделяемых в рамках классической системы пяти стилей.Пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 032700 «Филология», 031300 «Журналистика», 035000 «Издательское дело», но также может быть полезно студентам технических и естественнонаучных направлений в процессе освоения дисциплины «Русский язык и культура речи».
|
|
|
Характер младшего школьника
Авторы: Чернышева Н. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
В книге рассказывается о проблемах младших школьников, отличающихся своеобразием характера. Автор анализирует современные подходы к изучению характера и возрастные особенности его формирования. Описаны три типа поведения младших школьников с различиями характера (уступчивый, доминирующий, отстраненный) и связанные с ними трудности в школе и дома. Приводятся методики, которые можно использовать в психолого-педагогической работе с младшими школьниками со своеобразием характера. Даются рекомендации их учителям и родителям, обеспечивающие индивидуальный подход к ребенку с «трудным характером».
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям психологических факультетов вузов, учителям и родителям младших школьников — тем, кого интересуют вопросы развития детского характера.
|
|
|
Химия
Авторы: Калашникова Л. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Учебное пособие представляет собой комплексное издание, объединяющее русско-английский объяснительный терминологический словарь со словообразовательным и грамматическим комментарием и упражнения по курсу «Введение в специальность. Химия» для подготовительных отделений вузов РФ. Включает в себя базовую лексику, необходимую для прохождения основного курса по химии, вступительных испытаний и продолжения обучения в российском учебном заведении любого уровня.Для иностранных учащихся, начинающих изучать русский язык.
|
|
|
Хрестоматия по истории России
Авторы: Дегтярева Н. А., Тугай Т. И.
Издательство: ФЛИНТА, 2018 год
Хрестоматия является учебным пособием по курсу «История» и опирается на Историко-культурный стандарт, утвержденный Министерством образования Российской Федерации в качестве научно-методологической основы учебных изданий по истории. Представленный в хрестоматии документальный материал отхватывает период с древнейших времен до начала XXI века. В нем отражены ключевые проблемы истории России: развитие российской государственности и общества, деятельность выдающихся личностей, место России в мировом сообществе, представлена «история повседневности». Многие документы значительно расширяют круг исторического познания студентов, заставляют заглянуть вглубь известных событий, лучше понять ту или иную эпоху.
|
|
|
Хрестоматия по старославянскому языку
Авторы: Шулежкова С. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Книга представляет собой первый опыт создания собственно старославянской хрестоматии. Отрывки из известных современной науке старославянских рукописей в хрестоматии сопровождаются историко-лингвистическими и культурологическими комментариями. В приложение включены словарь, необходимый для понимания старославянских текстов, и CD-диск с образцами чтения древнейших памятников славянской письменности.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
|
