Библиотека
Поиск
|
|
Лингвокультурные процессы и возможности их прогнозирования
Авторы: Васильев А. Д.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Книга является дополнительным пособием для освоения учебной дисциплины «Основы науки о языке» и ведения вузовских элективных курсов. Она призвана за счет предлагаемых в ней сведений расширить представления учащихся об известных языковых феноменах.Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных вузов. Содержание книги может быть интересным и широкому кругу неспециалистов, в той или иной степени внимательных к языковым процессам.
|
|
|
Лингвокультурологический аспект перевода
Авторы: Леонович О. А., Леонович Е. О.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Пособие включает 10 разделов, каждый из которых содержит несколько оригинальных текстов, представляющих определенный лингвокультурный интерес, содержит свыше 20 упражнений на перевод фраз, включающих безэквивалентную лексику. Упражнения на перевод ситуационных выражений снабжены дополнительным комментарием на английском языке. Пособие призвано содействовать более широкому ознакомлению в практике учебного перевода с теми аспектами языка, которые зачастую вызывают наибольшие трудности у начинающих переводчиков.Для преподавателей и студентов переводческих факультетов.
|
|
|
Лингвокультурология
Авторы: Бутенко Е. Ю., Евсюкова Т.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
В учебнике излагаются теоретические основания лингвокультурологии, отражающие ее становление как новой отрасли знания, характеризуются базовые понятия и категориальный аппарат дисциплины, обсуждается проблематика лингвокультурной концептологии. Авторы демонстрируют, каким образом лингвокультурологический подход приложим к исследованию разнообразных языковых единиц, освещают способы представления культуры в языке, обсуждают вопросы языковой личности как носителя определенного культурного кода, маскулинности/феминности лингвокультур; перевод рассматривается как объект изучения в лингвокультурологии. Учебник составлен с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений, аспирантов; может быть полезен всем интересующимся вопросами языка и культуры.
|
|
|
Лингвокультурология
Авторы: Сабитова З. К.
Издательство: ФЛИНТА, 2013 год
Учебник знакомит с проблемами лингвокультурологии, сконцентрированными вокруг концептуальных областей: язык и культура, культура в языке, язык в культуре, человек в языке и культуре, язык и культура в межкультурной коммуникации, язык и культура в эпоху глобализации.Для лингвистов, культурологов, литературоведов, философов, историков и др., а также читателей, интересующихся гуманитарными проблемами.
|
|
|
Лингвопоэтика
Авторы: Климовская Г. И.
Издательство: ФЛИНТА, 2019 год
Теоретической основой данного пособия послужили труды отечественных и зарубежных филологов XX века: Г.Г. Шпета, М.М. Бахтина, В.В. Виноградова, Б.А. Ларина, Я. Мукаржовского, А.М. Пешковского, Л.С. Выготского, Ш. Балли, Р. Барта, М. Риффатера, Л. Долежела, Ю.М. Лотмана, С.С. Аверинцева и других. Учебное пособие снабжено хрестоматийным материалом и практическими заданиями.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
|
|
|
Лингвопрагматика современного русского словообразования
Авторы: Светличная Н. О., Куликова Э. Г.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Монография посвящена прагматике активных процессов словообразования в русском языке. Впервые аббревиатуры анализируются в неразрывном единстве с дезаббревиатурами.Для студентов, аспирантов, научных работников и всех интересующихся проблемами общего и славяно-русского языкознания.
|
|
|
Лингвориторическая организация психолого-прагматического дискурса
Авторы: Ворожбитова А. А., Берсенева О. Ю.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
Изложены результаты исследования особого дискурсивного пласта – психолого-прагматического дискурса, или «дискурса успеха», которое выполнено в концептуальных рамках лингвориторической парадигмы как интегративного подхода в филологической науке. Эмпирическим материалом послужили тексты популярных американских переводных ироссийских книжных серий о достижении успеха, изданных в начале ХХI в.Адресуется специалистам-филологам, студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных дисциплин.
|
|
|
Лингвориторические основы формирования языковой личности в системе дошкольного образования
Авторы: Ворожбитова А. А., Ермакова Е. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
Изложены результаты проектирования и апробации инновационного педагогического процесса, закладывающего основы для формирования языковой личности дошкольника, с позиций интегративного лингвориторического подхода.Адресуется специалистам – педагогам, филологам, студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных дисциплин.
|
|
|
Лингвориторические параметры идиостиля как выражение менталитета языковой личности ученого (А.Ф. Лосев)
Авторы: Ворожбитова А. А., Дружинина В. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
В монографии изложены результаты диссертационного исследования научного дискурса выдающегося филолога и философа А.Ф. Лосева, которое осуществлено в рамках лингвориторической парадигмы.Адресуется специалистам-филологам, студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных дисциплин.
|
|
|
Лингвориторические параметры политического дискурса
Авторы: Ворожбитова А. А., Кегеян С. Э.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
Изложены результаты исследования политического дискурса в рамках лингвориторической парадигмы, на материале текстов большевистских вождей В.И. Ленина, И.В. Сталина, а также «Азбуки коммунизма» Н. Бухарина и Е. Преображенского.Адресуется специалистам-филологам, студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных дисциплин.
|
|
|
Лингвориторические параметры российского эзотерического дискурса рубежа ХХ–ХХI вв.
Авторы: Ворожбитова А. А., Хачатурова Н. Ю.
Издательство: ФЛИНТА, 2014 год
В монографии изложены результаты диссертационного исследования с лингвориторических позиций дискурса эзотерической проблематики современных российских авторов, рассчитанного на массового читателя.Адресуется специалистам-филологам, студентам, аспирантам, преподавателям гуманитарных дисциплин.
|
|
|
Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система (принципы проектирования и опыт реализации)
Авторы: Ворожбитова А. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Представлены социокультурные и научно-междисциплинарные предпосылки, теоретико-методологические основы лингвориторического образования как инновационной педагогической системы. Стратегической целью выступает становление обучающегося как сильной языковой личности демократического типа на базе скоординированного межпредметного формирования готовности к самопроектированию в аспекте речемыслительной культуры. На основе реализации обоснованных автором принципов проектирования образовательной системы представлены проектная разработка и опыт апробации непрерывной лингвориторической подготовки от «0-й» ступени до поствузовской. В Приложения включены методические разработки.Адресовано вузовским преподавателям и студентам педагогических и филологических специальностей и направлений, учителям, научным работникам в области образования.
|
|
|
Лингвосинергетическая интерпретация метафорики Т. Пратчетта (На материале произведений из цикла "Плоский мир")
Авторы: Бакиев А. Г., Самигуллина А. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
В центре внимания настоящего исследования находится содержательная сторона текста / дискурса, рассматриваемая в аспекте закономерностей и регулярностей метафорического смыслопорождения, обусловленного синергетическим взаимодействием параметров порядка исходных областей знания в английском художественном дискурсе Т. Пратчетта. Лингвосинергетический подход к английской метафоре открывает новые перспективы описания процесса метафоризации как нелинейного слияния двух или более сфер знания, в результате чего порождается новый концептуальный конструкт — бленд, генерирующий, в свою очередь, новые смыслы. Результаты исследования, представленные в настоящей монографии, вносят вклад в дальнейшую разработку теории синергетики и лингвосинергетики, а также теории метафоры в свете современной постнеклассической научной парадигмы.Для студентов, аспирантов и преподавателей гуманитарных факультетов вузов.
|
|
|
Лингвостилистический анализ этноспецифического художественного текста
Авторы: Найденова Н. С.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
В монографии на основании обширного корпуса литературных текстов, принадлежащих африканскому ареалу, проводится сравнительный анализ использования лингвостилистических средств в художественном дискурсе на французском и испанском языках, исследуются способы репрезентации этноспецифических концептов, а также рассматриваются различные виды интертекстуальности и доминантных хронотопов.Для филологов, в том числе преподавателей, аспирантов и студентов вузов, а также всех, кто интересуется проблематикой анализа художественного дискурса.
|
|
|
Линейные пространства и линейные отображения
Авторы: Соломонова Е. В., Ратнов А. Г., Антонова И. В., Скворцова М. И.
Издательство: ФЛИНТА, 2019 год
В учебном пособии кратко изложены основы теории и приведены соответствующие иллюстративные примеры по таким разделам линейной алгебры как теория линейных пространств и теория линейных операторов в линейных пространствах. Кроме того в пособии даны задачи для самостоятельного решения (с ответами и методическими указаниями).Для студентов-бакалавров всех профилей, обучающихся по направлениям подготовки 04.03.01 «Химия», 18.03.01 «Химическая технология», 19.03.01 «Биотехнология», 20.03.01 «Техносферная безопасность», 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов», 27.03.01 «Стандартизация и метрология», изучающих дисциплину «Математика» или дисциплину «Линейная алгебра и аналитическая геометрия».
|
|
|
Листая страницы российской прозы...
Авторы: Немец Г. И., Милюк Н. М.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Учебное пособие призвано показать специфику идиостиля российских писателей конца ХIХ — начала ХХI века, активизировать языковые и речевые навыки учащихся, обучить чтению неадаптированных художественных текстов.Для иностранных студентов, изучающих русский язык и овладевших лексико-грамматическим материалом в соответствии с уровнем ТРКИ-2. Рекомендуется для работы под руководством преподавателя.
|
|
|
Литература. XXI век
Авторы: Колосовский О. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Предлагаемый авторский проект затрагивает вопросы содержания стандарта среднего общего образования по литературе и состоит из обоснованного выбора произведений и методических замечаний. Принципиальным отличием от существующей программы является преимущественное изучение произведений, про н икнутых верой в Дух и Разум человека. Автор убедительно показывает необходимость воспитания детей в XXI в. именно на такой литературе.Работа адресована учителям, родителям, детским психологам, студентам и преподавателям вузов, а также руководству Министерства образования.
|
|
|
Литература XX—XXI веков
Авторы: Гуменная Г. Л., Бронич М. К., Анцыферова О. Ю., Александрова М. А., Аверкина С. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Монография посвящена творчеству авторов, вписанных в литературную традицию столетия между окончанием Первой мировой войны и сегодняшним днем. Определенно, невидимая связь, объединяющая привлеченные для анализа тексты, существует: онтологические поиски характеризуют литературный темперамент большинства крупных писателей начала — середины ХХ в. и равноправно соседствуют с желанием выявить социальные проблемы; художественный дискурс переплетается с документальным, создавая новые сложные отношения между вымыслом и реальностью. Но неизменной остается открытость слова, обращенность его в прошлое и одновременно в будущее.Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических факультетов вузов.
|
|
|
Литература и культура
Авторы: Доманский В. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
В учебном пособии обосновывается сущность методологии и методики литературного образования, ориентированного на идеи школы воспитания «человека культуры». Исходя из диалогического характера современного урока, автор предлагает педагогическую технологию изучения художественного произведения как текста культуры, раскрывает суть диалога в культуре и диалога культур. Особое внимание уделяется теоретическим основам интеграции на уроках словесности, связи литературы с музыкой, живописью, скульптурой, садово-парковым искусством и архитектурой. Заключительный раздел пособия представлен системой уроков разных типов и видов по изучению литературы в контексте культуры.Пособие адресовано учителям литературы и мировой художественной культуры, методистам, студентам-филологам и аспирантам-гуманитариям.
|
|
|
Литература русского зарубежья (1920-1950 гг. - первая эмиграционная волна)
Авторы: Малюкова Л. Н.
Издательство: ФЛИНТА, 2021 год
Это учебное пособие о трагической судьбе литературы серебряного века в период эмиграции. О ней написано немало. Но каждый по-своему интерпретирует и обобщает столь сложный и многогранный материал. Оригинальную интерпретацию представляет и автор предлагаемого издания. Она и в отборе имен прозаиков и поэтов, и в уже апробированных и новых исследовательских, критических трудах, включая работы мемуарного характера, и в акценте на тех значительных произведениях, которые ранее или отклонялись, или освещались «по касательной». Впервые введена глава «Литература казачьего зарубежья» с забытыми именами (П. Поляков «Смерть Тихого Дона», А. Туроверов, П. Аврамов и др.). Сделана попытка уйти от излишней усложненности русского языка и в наиболее эффективной форме в свете новых требований времени дать анализ столь объемного и многогранного литературного периода.Учебное пособие адресовано студентам-филологам, учителям-словесникам, абитуриентам и всем, кто интересуется историей литературы великого разлома апокалиптического времени.
|
|
|
Литературная работа
Авторы: Черникова Е. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2017 год
Сегодня граница между писательством и журналистикой стирается. Понимание принципиальной разницы между ними помогает авторствующему субъекту разобраться в своем творческом намерении до начала работы, что крайне важно для ее успеха. Данная книга поможет студентам увидеть разницу в этих профессиях.Для студентов и преподавателей факультетов журналистики.
|
|
|
Литературно-критическая деятельность А.В. Дружинина в 40–50-е годы XIX века
Авторы: Шевцова Л. И.
Издательство: ФЛИНТА, 2021 год
В монографии Л.И. Шевцовой дается системный анализ литературно-критической деятельности видного русского критика середины XIX века А.В. Дружинина. В книге рассматривается теория свободного «артистического» творчества, защищаемая критиком, по-новому трактуется понятие «чистого» искусства, характеризуются принципы универсально-художественной критики, которым следовал А.В. Дружинин, раскрываются вопросы развития западноевропейской и русской литературы, освещаемые критиком в типологическом и историческом аспектах.Особо выделена глава, показывающая оригинальность и мастерство Дружинина-критика в анализах выдающихся произведений русской классики: Пушкина, Гоголя, Лермонтова, Гончарова, Толстого, Тургенева, Островского, Некрасова, Фета и др.Книга адресована специалистам-филологам, преподавателям ВУЗов, гимназий – всем, интересующимся историей русской литературы.
|
|
|
Литературные связи России и Западной Европы XII—XXI веков
Авторы: Мещерякова Л. А.
Издательство: ФЛИНТА, 2016 год
Пособие подготовлено в соответствии с ФГОС ВПО. В нем рассматриваются проблемы литературоведческой компаративистики, систематизируется материал, предполагающий различные формы работы со студентами: аудиторную (лекции, практические, семинарские занятия), самостоятельную, научно-исследовательскую, контрольно-оценочную.Для бакалавров и магистров, а также преподавателей филологических факультетов высших учебных заведений.
|
|
|
Литературоведение
Авторы: Полякова Л. В.
Издательство: ФЛИНТА, 2020 год
Авторский курс лекций посвящен наиболее сложным для молодого исследователя-филолога или недостаточно проясненным в современной литературоведческой теории и практике вопросам. Изложены многие теории, учения и подходы классиков литературоведческой мысли. Практические навыки исследователя и пути решения некоторых проблем, к которым наиболее часто приходится обращаться литературоведу, освещены на страницах курса лекций с привлечением непосредственного опыта научно-исследовательской работы, научных концепций, гипотез, анализов, избранных методов литературоведческого исследования самого автора курса лекций и его учеников, что принципиально важно для восприятия издания в целом. Тексты лекций написаны на основе уже прочитанного в аудитории аспирантов материала.Адресован аспирантам, магистрантам, студентам, преподавателям, специалистам в области литературоведения.
|
|
|
Литературы народов Северного Кавказа
Авторы: Егорова Л.
Издательство: ФЛИНТА, 2019 год
В учебном пособии профессора Северо-Кавказского федерального университета дана общая характеристика литератур народов Северного Кавказа. Главы, посвященные отдельным литературам, содержат обстоятельные обзоры литературного процесса в республиках; в главах-персоналиях подробно рассматривается творчество Коста Хетагурова, Эффенди Капиева, Расула Гамзатова, Кайсына Кулиева, Алима Кешокова, Ахмедхана Абу-Бакара, Назира Хубиева, Исы Капаева, Мусы Ахмадова, Алана Черчесова, и многих других выдающихся писателей Северного Кавказа. Представленные в пособии произведения северокавказских авторов будут способствовать гармонизации межнациональных отношений и формированию общероссийской идентичности.
Книга адресована студентам университетов, изучающим литературу Северо-Кавказского региона, учителям и учащимся средних школ
|
|
|
