Библиотека
Поиск
|
|
Практические занятия по автоматизации звука [л]
Авторы: Краснова И. Н.
Издательство: Владос, 2018 год
Данное пособие содержит занимательные задания для детей 5–7 лет, способствующие автоматизации правильного произношения звука [л], обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка.Лексический материал подобран по фонетическому принципу. Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.Сборник адресован логопедам дошкольных учреждений, воспитателям детских садов, педагогам специальных и массовых школ, родителям.
|
|
|
Практические занятия по автоматизации звука [р]
Авторы: Краснова И. Н.
Издательство: Владос, 2018 год
Данное пособие содержит занимательные задания для детей 5–7 лет, способствующие автоматизации правильного произношения звука [р], обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка.Лексический материал подобран по фонетическому принципу.Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.Сборник адресован логопедам дошкольных учреждений, воспитателям детских садов, педагогам специальных и массовых школ, родителям.
|
|
|
Практические занятия по автоматизации звука [с]
Авторы: Краснова И. Н.
Издательство: Владос, 2018 год
Данное пособие содержит занимательные задания для детей 5–7 лет, способствующие автоматизации правильного произношения звука [с], обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка.Лексический материал подобран по фонетическому принципу.Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.Сборник адресован логопедам дошкольных учреждений, воспитателям детских садов, педагогам специальных и массовых школ, родителям.
|
|
|
Практические занятия по автоматизации звука [ш]
Авторы: Краснова И. Н.
Издательство: Владос, 2018 год
Данное пособие содержит занимательные задания для детей 5–7 лет, способствующие автоматизации правильного произношения звука [ш], обогащению словарного запаса, развитию связной речи, формированию грамматического строя языка.Лексический материал подобран по фонетическому принципу.Игровые задания пособия способствуют развитию психических процессов: зрительного восприятия, памяти и мышления дошкольников.Сборник адресован логопедам дошкольных учреждений, воспитателям детских садов, педагогам специальных и массовых школ, родителям.
|
|
|
Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении программы начальной школы
Авторы: Алимпиева М. Н., Векшина Т. В.
Издательство: Владос, 2016 год
В пособии представлены основные темы программы 3 класса по следующим предметам: русскому языку, математике, окружающему миру, при изучении которых дети испытывают трудности в усвоении учебного материала. В пособии дано пошаговое объяснение каждой сложной для усвоения темы.Пособие поможет объяснять ребенку сложные темы школьной программы и добиться понимания их ребенком.Пособие адресовано педагогам, родителям, репетиторам, гувернерам и няням, которые принимают участие в обучении детей.
|
|
|
Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении программы начальной школы
Авторы: Алимпиева М. Н., Векшина Т. В.
Издательство: Владос, 2016 год
В пособии представлены основные темы программы 4 класса по следующим предметам: русскому языку, математике, окружающему миру, при изучении которых дети испытывают трудности в усвоении учебного материала. В пособии дано пошаговое объяснение каждой сложной для усвоения темы.Пособие поможет объяснять ребенку сложные темы школьной программы и добиться понимания их ребенком.Пособие адресовано педагогам, родителям, репетиторам, гувернерам и няням, которые принимают участие в обучении детей.
|
|
|
Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении программы начальной школы
Авторы: Алимпиева М. Н., Векшина Т. В.
Издательство: Владос, 2016 год
В пособии представлены основные темы программы 1 класса по следующим предметам: русскому языку, математике, окружающему миру, при изучении которых дети испытывают трудности в усвоении учебного материала. В пособии дано пошаговое объяснение каждой сложной для усвоения темы.Пособие поможет объяснять ребенку сложные темы школьной программы и добиться понимания их ребенком.Пособие адресовано педагогам, родителям, репетиторам, гувернерам и няням, которые принимают участие в обучении детей.
|
|
|
Практический материал для занятий с детьми, испытывающими трудности в усвоении программы начальной школы
Авторы: Алимпиева М. Н., Векшина Т. В.
Издательство: Владос, 2016 год
В пособии представлены основные темы программы 2 класса по следующим предметам: русскому языку, математике, окружающему миру, при изучении которых дети испытывают трудности в усвоении учебного материала. В пособии дано пошаговое объяснение каждой сложной для усвоения темы.Пособие поможет объяснять ребенку сложные темы школьной программы и добиться понимания их ребенком.Пособие адресовано педагогам, родителям, репетиторам, гувернерам и няням, которые принимают участие в обучении детей.
|
|
|
Предупреждение и коррекция дизорфографии у детей 2–5 классов общеобразовательной школы
Авторы: Аскульская Л. В.
Издательство: Владос, 2015 год
Методическое пособие предназначено для работы с детьми 2–5-х классов общеобразовательной школы, имеющих проблемы в овладении орфографическими навыками.Для успешного усвоения школьной программы по русскому языку необходимо сформировать у школьника основные учебные умения по овладению механизмом письма, включающего в себя проговаривание звука, фонетико-фонематический его анализ, перевод фонемы в графику, объединение звуков в слоги, в слова.Приведенные конспекты занятий направлены на предупреждение и коррекцию нарушения письменной речи.Пособие предназначено для учителей начальных классов, логопедов.
|
|
|
Примерный речевой материал занятий по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи
Авторы: Юрченкова С. В., Наумова Т. И., Шабалина Т. В., Шумакова О. В., Малихова Л. Н.
Издательство: Владос, 2017 год
В пособии представлен примерный речевой материал индивидуальных коррекционных занятий с глухими обучающимися в 5-11 классах. Материал разбит по классам и полугодиям. Каждая тема занятия составлена в соответствии с учебным планом и с учетом уровня опознавания глухими обучающимися контрольного речевого материала по развитию речевого слуха.
Пособие адресовано учителям-дефектологам, специалистам инклюзивного образования, работающих со слабослышащими обучающимися, студентам, обучающимся по направлению специальное (дефектологическое) образование.
|
|
|
Примерный речевой материал занятий по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи
Авторы: Юрченкова С. В., Наумова Т. И., Шабалина Т. В., Шумакова О. В., Малихова Л. Н.
Издательство: Владос, 2017 год
В пособии представлен примерный речевой материал индивидуальных коррекционных занятий со слабослышащими обучающимися в 6-11 классах. Материал разбит по классам и полугодиям. Каждая тема занятия составлена в соответствии с учебным планом и с учетом уровня опознавания слабослышащими обучающимися контрольного речевого материала по развитию речевого слуха.Пособие адресовано учителям-дефектологам, специалистам инклюзивного образования, работающих со слабослышащими обучающимися, студентам, обучающимся по направлению специальное (дефектологическое) образование.
|
|
|
Программно-методическое обеспечение для 10–12 классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида
Авторы: Щербакова А., Мыльников И. И., Матвеева Н. Б., Девяткова Т. А., Девятков А. С., Платонова Н. М.
Издательство: Владос, 2015 год
Программно-методическое обеспечение написано по заказу Министерства образования и науки РФ в рамках президентской программы «Дети России» под программы «Дети-инвалиды».Пособие содержит в себе программы и методические рекомендации для обучения в 10–12 классах с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. В материалах изложен системный подход к закреплению и практическому использованию знаний, полученных учащимися на уроках. Технология обучения предусматривает активную деятельность учащихся по освоению социального опыта, приобретению навыков самообслуживания и общей культуры труда.Пособие адресовано педагогам и воспитателям школ VIII вида, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, а также работникам реабилитационных центров для детей-инвалидов.
|
|
|
Программы специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида
Авторы: Кмытюк Л. В., Алышева Т. В., Эк В. В., Перова М. Н., Воронкова В. В.
Издательство: Владос, 2018 год
СБОРНИК 1Русский (родной) язык, чтение, математика, природоведение, естествознание (биология), география, история, обществоведение, социально-бытовая ориентировка, музыка, физическая культура, изобразительное искусство.Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.
|
|
|
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Авторы:
Издательство: Владос, 2018 год
Программы данного сборника содержат учебный материал для 5—9 классов специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида (первый этап).
|
|
|
Профилактика наркомании у подростков
Авторы: Ковальчук М. А., Рожков М. И.
Издательство: Владос, 2018 год
В учебно-методическом пособии освещаются вопросы, связанные с организацией антинаркотической профилактики среди детей и подростков в условиях образовательных организаций. Приводится опыт работы на основе методики социально ориентирующей имитации в условиях оздоровительно-образовательного лагеря.Пособие адресовано педагогам образовательных организаций и специалистам, осуществляющим работу с детьми и подростками в условиях оздоровительно-образовательных центров, а также может быть использовано студентами вузов при проведении педагогической практики.
|
|
|
Психология
Авторы: Немов Р. С.
Издательство: Владос, 2007 год
Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педагогических высших учебных заведений, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребенка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарем — предметным указателем основных педагогических понятий.
|
|
|
Психология
Авторы: Немов Р. С.
Издательство: Владос, 2016 год
Третья книга учебника состоит из двух частей. Первая часть содержит основы психодиагностики и включает описание более 120 стандартизированных и проверенных психодиагностических методик, предназначенных для исследования детей от 2–3 до 16–17 лет, а также учителей, родителей. Во второй части имеются сведения по организации и проведению научного психологического исследования и дается описание методов математической статистики.
|
|
|
Психология
Авторы: Немов Р. С.
Издательство: Владос, 2010 год
Учебник подготовлен в соответствии с новой программой по психологии, рассчитанной на 250 аудиторных часов, т. е. на изучение психологии в течение четырех семестров. Книга 1 содержит общие основы психологических знаний, а также знания из области психо-физиологии, психологии человеческой деятельности и познавательных процессов, психологии личности, межличностных отношений, социальной психологии, истории психологии.
|
|
|
Психология семейных конфликтов
Авторы: Волкова Н. В., Волков Б. С.
Издательство: Владос, 2017 год
В пособии раскрываются вопросы создания и функционирования семьи. Дается содержательный анализ типичных причин конфликтов в современной семье и способов их разрешения. Рассматриваются стереотипы, сложившиеся в обществе в отношении возникновения семейных конфликтов.Приводятся описания большого количества различных ситуаций, необходимых для осмысливания семейных конфликтов.Рекомендуется студентам педагогических учебных заведений (бакалавриат).
|
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение реализации Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО)
Авторы: Комарова О. А., Изотова Е. И., Григорович Л. А., Гавриченко О. В., Авдулова Т. П.
Издательство: Владос, 2016 год
В пособии рассматриваются вопросы психолого-педагогического сопровождения — профессиональной деятельности взрослых, взаимодействующих с ребенком в образовательной среде, в соответствии с ФГОС ДО. Дана новая образовательная термнология, появившаяся в связи с введением в оборот новых документов в этой области.Пособие содержит методические материалы, включая авторские практические разработки и диагностику, позволяющие выявлять и осуществлять эмоциональное, коммуникативное, моральное и нравственное, социокультурное развитие детей, развитие их идентичности, процессов социализации и индивидуализации, представлений дошкольников о себе и картине мира. Рассматривается психолого-педагогическое сопровождение семьи в условиях реализации ФГОС ДО.Материалы пособия помогут педагогам в организации работы по психолого-педагогическому сопровождению процесса развития детей дошкольного возраста, создании благоприятных социально-психологических условий, способствующих их успешному развитию.
|
|
|
Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста 1–3 года
Авторы: Янушко Е. А.
Издательство: Владос, 2019 год
В методическом пособии рассматривается общая и мелкая моторика, как одно из важных направлении в развитии ребенка раннего возраста. Определяется взаимосвязь моторики рук и пальцев с развитием речи и мышления малыша.В текст пособия включены наиболее эффективные, эмоционально насыщенные игры и упражнения, которые легко запоминаются детьми, просты и отвечают запросам возраста, что упрощает подготовку к занятию.Игры представлены блоками в зависимости от использования материалов, например, игры с предметами, игрушками, а также методов: пальчиковые игры, теневой театр.Пособие предназначено для педагогов дошкольных учреждений, а также для родителей, работающих с нормальными детьми и отстающими в психо-речевом развитии.
|
|
|
Развитие памяти и связной речи у школьников и взрослых с нарушениями речи
Авторы: Каценбоген Е. Е., Кошелева Н. В.
Издательство: Владос, 2016 год
Данный практикум предназначен для школьников средней школы с проблемами в речевом развитии и взрослых с органическими поражениями мозга. Предложенные задания можно использовать как дополнительный материал к урокам русского языка, на логопедических занятиях с детьми и больными с афазией.
|
|
|
Развитие речи у детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР)
Авторы: Образцова Г. Е., Лиханова И. П., Гудкова М. С., Калиниченко С. А.
Издательство: Владос, 2016 год
В пособии представлен материал для работы с детьми, страдающими общим недоразвитием речи, по лексико-грамматической теме «Грибы».Методическое пособие включает пояснительную записку; задачи и содержание коррекционно-развивающей работы по лексико-грамматической теме «Грибы»; перечень основных умений и навыков, которыми должны овладеть дети; примерный перспективный и календарный планы за нятий по совершенствованию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи для детей с ОНР 1-го и 2-го года обучения в логопедической группе; перечень отрабатываемых лексико-грамматических категорий по данной теме; перечень демонстрационного материала. В комплект входит рабочая тетрадь для закрепления отработанных навыков на индивидуальных занятиях с логопедом, воспитателем или родителями.Практическое пособие адресовано логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям детских садов, студентам педагогических вузов, родителям.
|
|
|
Развитие речи у детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР)
Авторы: Калиниченко С. А.
Издательство: Владос, 2015 год
В пособии представлен материал для работы с детьми, страдающими общим недоразвитием речи, по лексико-грамматической теме «Мебель».Методическое пособие включает пояснительную записку; задачи и содержание коррекционно-развивающей работы по лексико-грамматической теме «Мебель»; перечень основных умений и навыков, которыми должны овладеть дети; примерный перспективный и календарный планы за нятий по совершенствованию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи для детей с ОНР 1-го и 2-го года обучения в логопедической группе; перечень отрабатываемых лексико-грамматических категорий по данной теме; перечень демонстрационного материала. В комплект входит рабочая тетрадь для закрепления отработанных навыков на индивидуальных занятиях с логопедом, воспитателем или родителями.Практическое пособие адресовано логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям детских садов, студентам педагогических вузов, родителям.
|
|
|
Развитие речи у детей 5–7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР)
Авторы: Образцова Г. Е., Лиханова И. П., Гудкова М. С., Калиниченко С. А.
Издательство: Владос, 2016 год
В пособии представлен материал для работы с детьми, страдающими общим недоразвитием речи, по лексико-грамматической теме «Посуда».Методическое пособие включает пояснительную записку; задачи и содержание коррекционно-развивающей работы по лексико-грамматической теме «Посуда»; перечень основных умений и навыков, которыми должны овладеть дети; примерный перспективный и календарный планы за нятий по совершенствованию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи для детей с ОНР 1-го и 2-го года обучения в логопедической группе; перечень отрабатываемых лексико-грамматических категорий по данной теме; перечень демонстрационного материала. В комплект входит рабочая тетрадь для закрепления отработанных навыков на индивидуальных занятиях с логопедом, воспитателем или родителями.Практическое пособие адресовано логопедам и дефектологам дошкольных образовательных учреждений, воспитателям детских садов, студентам педагогических вузов, родителям.
|
|
|
