Библиотека
Поиск
|
|
Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР
Авторы: Бухарина К. Е.
Издательство: Владос, 2017 год
В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР для средней группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в средней группе детского сада (которое специалисты могут взять его за основу в своей работе).Работа по данным конспектам позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие, а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп и детских садов.
|
|
|
Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5–6 лет с ОНР и ЗПР
Авторы: Бухарина К. Е.
Издательство: Владос, 2016 год
Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в старшей группе детского сада (которое специалис ты могут взять его за основу в своей работе) и сами конспекты.Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп.
|
|
|
Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР
Авторы: Бухарина К. Е.
Издательство: Владос, 2018 год
Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в старшей группе детского сада (которое специалис ты могут взять его за основу в своей работе) и сами конспекты.Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп.
|
|
|
Конспекты открытых уроков для неслышащих и слабослышащих обучающихся. 1-й дополнительный — 9 классы
Авторы: Уткина С. В., Шабалина Т. В., Черткова М. Д., Кириченко Е. В., Любимова О. В., Шумакова О. В., Малихова Л. Н.
Издательство: Владос, 2017 год
В сборнике представлены конспекты открытых уроков для начальной и основной школы по развитию речи, чтению, математики, природоведения, грамматики, предметно-практического обучения, ознакомления с окружающим миром, изобразительной деятельности, трудового обучения, информатики, русского языка и литературы, истории, биологии, географии, занятий по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи. В сборник включены также индивидуальные коррекционные занятия, психолого-педагогические тренинги, классные часы, вне классные занятия воспитателей школы-интерната.Пособие адресовано педагогам, работающим с глухими и слабослышащими детьми, а также с детьми, имеющими недостаток слуховой функции.
|
|
|
Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР
Авторы: Ларионова И. А., Осипова Т. А.
Издательство: Владос, 2018 год
Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.Книга адресована прежде всего школьным учителям-логопедам, студентам отделений логопедии факультетов коррекционной педагогики, а также может быть интересна специалистам в области логопедии, лингвистики и нейропсихологии.
|
|
|
Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих и позднооглохших учащихся 1–5 классов
Авторы: Тарасенко Л. А., Киселева Л. А., Иванова И. В.
Издательство: Владос, 2017 год
Учебно-методическое пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка.Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, лиц, изучающих русский язык как иностранный, а также для родителей, желающих повысить грамотность устной речи своих детей.
|
|
|
Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих и позднооглохших учащихся 6–10 классов
Авторы: Тарасенко Л. А., Киселева Л. А., Иванова И. В.
Издательство: Владос, 2017 год
Пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка. Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, лиц, изучающих русский язык как иностранный, а также для родителей, желающих повысить грамотность устной речи своих детей.
|
|
|
Коррекция оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств
Авторы: Астахова Т. В.
Издательство: Владос, 2018 год
В методическом пособии представлена система коррекции и профилактики оптических и моторных нарушений письма у детей младшего школьного возраста, начиная с 6 лет, средствами изобразительной деятельности.Занятия с детьми проводятся по пяти направлениям развития:1) зрительного внимания;2) зрительного восприятия;3) зрительно-пространственного восприятия;4) мыслительных операций на оптическом материале;5) зрительно-моторной координации.Особенностью издания является электронное приложение, включающее более полутора тысяч развивающих графических упражнений, интересных для детей и прошедших апробацию в общеобразовательных организациях.Пособие адресовано логопедам, психологам, дефектологам, учителям начальных классов, воспитателям детских садов, родителям. Оно может быть использовано в системе вузовского образования профессиональной подготовки логопедов, а также в системе повышения квалификации педагогических кадров.
|
|
|
Культура межличностных отношений у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительному искусству
Авторы: Кахнович С. В.
Издательство: Владос, 2017 год
В пособии рассматривается методика актуализации нравственного потенциала личности средствами изобразительного искусства в период дошкольного детства, а также психолого-педагогические условия общего социокультурного и нравственного развития детей раннего и дошкольного возраста. Представлены конспекты занятий по изобразительному искусству, направленные на формирование культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста.Пособие обеспечивает теоретическим и практическим материалом ряд элективных курсов, направленных на практическую реализацию ФГОС дошкольного образования.Представленная методика дополняет содержание учебных дисциплин «Дошкольная педагогика» и «Теория и методика изобразительной деятельности детей дошкольного возраста».Пособие адресовано учителям, реализующим ФГОС дошкольного образования, а также студентам бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование (дошкольное образование)».
|
|
|
Латинский язык
Авторы: Ульянова И. Л., Кацман Н. Л.
Издательство: Владос, 2014 год
Настоящий учебник содержит полный курс латинского языка и предназначен для учащихся лицеев и гимназий. Он может быть также использован в вузах гуманитарного профиля для изучения латинского языка. Весь материал учебника разбит на 44 урока (Lectiones), содержащие законченные (но разные по объему) грамматические темы, слова для заучивания (обязательный лексический минимум), упражнения и тексты. В большинство уроков включены также латинские пословицы и крылатые выражения (Proverbia et dictiones). После 44&го урока даются тексты для дополнительного чтения. Кроме того, в учебник включен материал для внеаудиторной работы («Otium post negotium»): пьесы, песни, загадки. Многие уроки снабжены иллюстративным материа- лом. Латинско-русский и русско&латинский словари содержат лексику, необходимую для перевода текстов учебника.
|
|
|
Латинский язык
Авторы: Покровская З. А., Кацман Н. Л.
Издательство: Владос, 2018 год
Учебник содержит весь необходимый и достаточный материал для изучения элементарного курса латинского языка в вузах гуманитарного профиля. Структура учебника, а именно: распределение всего материала по трем циклам, каждый из которых подводит итог крупным темам латинской грамматики и завершается контрольными заданиями; изложение методики поэтапного овладения навыками грамматического анализа и перевода текстов, в сочетании с разделом о функциональном значении латинских падежей сравнительно с русскими; реальный и грамматический комментарий к текстам, а также содержащиеся в Приложении к учебнику тесты с ключами, обеспечивают максимально благоприятные условия для самостоятельной работы, что позволяет использовать его не только при очном, но и при заочном обучении, в том числе, — в системе самообразования.Весь грамматический и лексический материал учебника дается на основе сопоставления с русским и современными западноевропейскими языками.Для тех, кто желал бы продолжить изучение латинского языка за рамками вузовского курса, в учебник включена Хрестоматия латинских текстов, составленная из статей мифологического и исторического содержания, а также из адаптированных авторских текстов.
|
|
|
Лепка с детьми раннего возраста. 1–3 года
Авторы: Янушко Е. А.
Издательство: Владос, 2019 год
В пособии представлена методика проведения занятий с детьми раннего возраста лепкой из различных пластических материалов — теста, пластилина, пластической массы, глины. Данные рекомендации помогут детям приобрести новый сенсорный опыт, расширить границы познания окружающего мира, развить координацию движений рук, мелкую моторику пальцев, активизировать воображение, эстетическое и творческое начало.Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.
|
|
|
Летний калейдоскоп
Авторы: Леонова Н. Н.
Издательство: Владос, 2018 год
В учебном пособии рассматриваются вопросы модернизации детского отдыха на родной природе. Дается программа и тематическое планирование организации пребывания детей на природе в детском оздоровительном или спортивном лагере в период летней смены. Даются конспекты занятий по организации и проведению игр, экскурсий, художественному краеведению через творчество и экспериментирование с природными и изобразительными материалами.Пособие адресовано руководителям кружков художественно-краеведческой направленности, методистам отделов дополнительного образования детей, педагогам начального и дополнительного образования, вожатым детских оздоровительных лагерей, родителям, слушателям курсов повышения квалификации педагогических работников, студентам педвузов и колледжей.
|
|
|
Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников
Авторы: Андреева Н. Г.
Издательство: Владос, 2018 год
Пособие предлагает систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи и ЗПР на третьем этапе коррекционной работы. Представленный материал собран и систематизирован на основе практического опыта учителя-логопеда общеобразовательной школы.Пособие предназначено логопедам, учителям начальных классов специальных и массовых школ, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
|
|
|
Логопедические занятия с детьми с ОНР для 1 класса
Авторы: Ларионова И. А., Осипова Т. А.
Издательство: Владос, 2018 год
Рабочая тетрадь предназначена для занятия с детьми с ОНР для 1 класса. Ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.
|
|
|
Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 3 класс
Авторы: Лазаренко Л. В.
Издательство: Владос, 2017 год
Учебное пособие предназначено для детей 8–9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 и 2 классах. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.
|
|
|
Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала
Авторы: Азина Е. Г., Авдулова Т. П.
Издательство: Владос, 2016 год
Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе.Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала, и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти.Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе.Пособие предназначено логопедам и педагогам-дефектолам в работе с детьми с ЗПР.
|
|
|
Логоритмические занятия с элементами ОБЖ для детей 6 лет с общим недоразвитием речи
Авторы: Слюсарь К. Н.
Издательство: Владос, 2015 год
В книгу включены перспективное планирование логоритмических занятий с элемента ОБЖ для детей 6 лет с ОНР и конспекты логоритмических занятий с элементами ОБЖ.Логоритмические занятия, приведенные в конспектах, имеют сюжетный характер, доступны и интересны детям.Учителя-логопеды, дефектологи, воспитатели логопедических групп, студенты педагогических вузов могут использовать пособие при работе с детьми с нарушениями речи, как в дошкольных учреждениях, так и при проведении индивидуальных занятий дома.
|
|
|
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» 1 дополнительный класс
Авторы: Кудрина С. В.
Издательство: Владос, 2017 год
В пособии освещаются современные подходы к организации начального периода ознакомления с окружающим миром школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); охарактеризованы подходы, обеспечивающие соответствие УМК требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); приводятся примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков в 1 дополнительном классе. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 дополнительном классе.
|
|
|
Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» 1 класс
Авторы: Кудрина С. В.
Издательство: Владос, 2017 год
В пособии анализируются структура, содержание и специфика методических подходов к использованию учебно-методического комплекса «Мир природы и человека» в 1 классе в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); охарактеризованы подходы, обеспечивающие соответствие УМК требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); приводятся примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков в 1 классе.Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 классе.
|
|
|
Мировая художественная культура. 10 класс
Авторы: Рапацкая Л. А.
Издательство: Владос, 2016 год
Цель курса — сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира.Автор отобрал из произведений зарубежного искусства и культурных фактов то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности.В учебник для 10 класса вошли темы истории культур Древнего и средневекового Востока, становления европейской культурной традиции, основ русской национальной культуры.
|
|
|
Мировая художественная культура. 10 класс
Авторы: Рапацкая Л. А.
Издательство: Владос, 2019 год
Учебник создан в соответствии с программой курса «Русская художественная культура» и знакомит учащихся с духовно-нравственными ценностями отечественного искусства во всем многообразии его видов и жанров от древности до ХVIII в. Включает справочные и хрестоматийные материалы.
|
|
|
Мировая художественная культура. 11 класс
Авторы: Рапацкая Л. А.
Издательство: Владос, 2018 год
Задача курса — сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира.Автор отобрал из мировой художественной культуры то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности.В учебнике для 11 класса освещаются основные проблемы и течения в отечественной, европейской и американской культуре XIX–XX веков.
|
|
|
Мир природы и человека
Авторы: Кудрина С. В.
Издательство: Владос, 2018 год
Во втором классе мы продолжим знакомство с прекрасным миром, который нас окружает.Мы совершим с вами прогулки и экскурсии. Поговорим о растениях и животных, о людях и их труде. Будем учиться наблюдать природу, заботиться о себе и своих близких, рассказывать интересные истории, беседовать друг с другом и со взрослыми.В добрый путь, ребята!
|
|
|
Мир природы и человека
Авторы: Кудрина С. В.
Издательство: Владос, 2019 год
Учебник для 1-го дополнительного класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации к использованию при реализации обязательной части основной образовательной программы.
|
|
|
