Библиотека
Поиск
|
|
Развитие самостоятельной деятельности будущих бакалавров технологического направления в процессе математической подготовки
Авторы: Журбенко Л. Н., Крайнова Е. Д.
Издательство: , 2013 год
Посвящена вопросам развития самостоятельной деятельности будущих бакалавров технологического направления в процессе математической подготовки.Предназначена для преподавателей и аспирантов высших технических учебных заведений.Подготовлена на кафедре высшей математики.
|
|
|
Развитие самостоятельной деятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении
Авторы: Муратова А. А., Михеева Е. В., Колисниченко Т. Н., Тавстуха О. Г.
Издательство: , 2014 год
Предлагаемое учебное пособие отражает результат системных обновлений дошкольного образования – обращение к личности ребенка и его гармоничное развитие в процессе самостоятельной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Учебное пособие являются результатом теоретико-экспериментальной работы по реализации культурно-антропологических практик образования, которая ведется в рамках проекта «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования». Учебное пособие разработано в рамках гуманитарного подхода к процессу взаимодействия педагога с детьми и организации условий для развития дошкольника; раскрывают технологию организации детской самостоятельной деятельности в процессе культурно-антропологических практик; обеспечивают повышение уровня профессиональной компетентности педагога дошкольного образовательного учреждения в области постановки целей и задач педагогической деятельности, в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений, в области организации образовательной деятельности.Пособие может быть полезным педагогическим работникам ДОУ (воспитателям, специалистам, методистам, заведующим), которые испытывают потребность в развитии научно-методического ресурса для целенаправленного участия в модернизации образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения в условиях внедрения ФГТ и ФГОС и повышения качества дошкольного образования.
|
|
|
Развитие самостоятельности студентов в условиях учебно-творческой мастерской
Авторы: Бербаш Т. И.
Издательство: , 2019 год
В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики работы учебно-творческой мастерской по формированию и становлению самостоятельности у студентов ХГФ. Пособие адресовано начинающим педагогам и студентам института культуры и искусства, обучающимся на дневном и заочном отделениях по направлениям: 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Изобразительное искусство»; 54.03.01. «Дизайн», 54.03.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы».
|
|
|
Развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в конструктивной деятельности
Авторы: Юрченко Е. А.
Издательство: , 2019 год
Проблема развития самостоятельности у дошкольников является одной из актуальных проблем. На сегодняшний день, вопрос о том, как происходит становление самостоятельности у дошкольников, и какие способы развития самостоятельности могут быть использованы в дошкольной образовательной организации, остаётся открытым. Интерес к данной проблеме обусловлен тем, что маленьким детям свойственно стремление к самостоятельности. Это внутренняя потребность растущего организма ребёнка, которую необходимо поддерживать, развивать и создавать условия для её развития. Старший дошкольный возраст является важным, сензитивным периодом для развития самостоятельности. Однако, как показывает практика, данная проблема не всегда учитывается в деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций. В своей работе педагоги отдают предпочтение формированию у детей конкретных, готовых знаний, сами задают цель деятельности, выбирают средства и пути её достижения. Это часто приводит к неумению детей самостоятельно поставить цель, спланировать деятельность, управлять своим поведением.
|
|
|
Развитие сенсорной сферы младших дошкольников на музыкальных занятиях
Авторы: Помиркованая А. С.
Издательство: , 2019 год
Выпускная квалификационная работа выполнена на 73 страницах, содержит 3 таблицы, 7 рисунков, 40 источников литературы, а также 4 приложения на 9 страницах.
Краткая характеристика содержания ВКР:1. Основная тема и проблемы, затронутые в ВКР. ВКР посвящена проблеме развития сенсорной сферы младших дошкольников, и музыкальным занятиям, как эффективному средству развития сенсорной сферы у младших дошкольников.2. Цель работы. Выявить возможности музыкальных занятий в развитии сенсорной сферы у детей младшего дошкольного возраста.3. Результаты и / или выводы автора, его мнение, оценка. Проведенный теоретический анализ трудов по теории и практике предмета исследования выявил недостаточность изученных аспектов попроблеме развития сенсорной сферы и использования музыкальных занятий в этом процессе. В качестве теоретической основы психологической модели развития сенсорной сферы детей были взяты положения теории сенсорного развития Л. А Венгер. Составленный нами педагогический проект может быть использован в практике дошкольного и дополнительного образования.
4. Новизна выполненной ВКР состоит в том, что автором был предложен психолого-педагогический проект. Практическая значимость проекта заключается в том, что разработанный в рамках данного исследования проект может быть использован в практической деятельности педагога–психолога в процессе развития сенсорной сферы на музыкальных занятиях.
|
|
|
Развитие силовых способностей у девушек
Авторы:
Издательство: , 2017 год
Пособие содержит краткую информацию о теоретических основах и методике проведения практических занятий по силовой подготовке девушек как на учебных занятиях, так и самостоятельно.
Учебно-методическое пособие предназначено для учебных занятий по дисциплине «Спортивная подготовка» и рекомендуется для студентов I-III курсов дневного отделения университета.
|
|
|
Развитие силовых способностей у школьников 15-16 лет, занимающихся футболом
Авторы: Козлов А. С.
Издательство: , 2018 год
Объект исследования: процесс развития силовых способностей у школьников 15-16 лет, занимающихся футболом.Предмет исследования: комплекс физических упражнений.Цель работы: выявить средства, методы и методические особенности развития силовых способностей у футболистов. Цель исследования: теоретическое и экспериментальное обоснование развития силовых способностей школьников 15-16 лет, занимающихся футболом.Задачи исследования:1. Изучить различные подходы к силовой подготовке юных футболистов.2. Разработать комплекс упражнений для развития силовых способностей юношей 15-16 лет. 3. Оценить эффективность внедрения комплекса упражнений для развития силовых способностей у школьников 15-16 лет, занимающихся футболом.Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:1) Теоретический анализ и обобщение научно-методической литературы;2) Педагогический эксперимент;3) Математическая обработка данных
|
|
|
Развитие системы муниципальной службы
Авторы: Баранов К. С.
Издательство: , 2018 год
Актуальность выбранной темы заключается в том, что осуществление в стране экономической и политической реформ, демократизация государственной и общественной жизни, необходимость неотложного решения многих социальных проблем объективно требуют серьезных изменений в системе государственного управления и местного самоуправления.
|
|
|
Развитие системы управления маркетингом на предприятии
Авторы: Крылов Н
Издательство: , 2010 год
В предпринимательской деятельности фирмы постоянно возникают проблемы, обусловленные целесообразностью более полного удовлетворения потребностей существующих и потенциальных покупателей в необходимых товарах. Проблема стратегического успеха предприятия, создания и удержания конкурентных преимуществ – одна их самых актуальных. Решению таких проблем и призван способствовать маркетинг, как основа повышения эффективности деятельности торгового предприятия.
|
|
|
Развитие скоростной выносливости у школьников 14-15 лет занимающиеся бегом на средние дистанции
Авторы: Королев Я. В.
Издательство: , 2018 год
Объект исследования: учебно-тренировочные занятия юных бегунов на средние дистанции.
Предмет исследования: тренировочные нагрузки юных бегунов на средние дистанции.
Цель: Выявить рациональную методику развития скоростной выносливости у юных бегунов на средние дистанции за счет планомерного развития физических способностей и использования контролируемых физических нагрузок аэробного и анаэробного характера. В соответствии с поставленной целью нами решались следующие задачи:
1. Изучить научную и научно-методическую литературу по проблеме исследования.
2. Выявить направленность беговых нагрузок у юных средневиков.
3. Разработать экспериментальную методику, позволяющую выявить оптимальное соотношение средств подготовки юных бегунов к объему беговой нагрузки.
4. Определить влияние экспериментальной методики на развития ско-ростной выносливости у юных бегунов на средние дистанции.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
обобщение и анализ научно-методической литературы;
тестирование показателей физической подготовленности;
педагогический эксперимент;
методы математической статистики.
|
|
|
Развитие скоростно-силовых способностей у мальчиков 12-14 лет, занимающихся футболом
Авторы: Родин М. Д.
Издательство: , 2018 год
Объект исследования: процесс физического воспитания мальчиков 12-14 лет, занимающихся футболом.
Предмет исследования: средства и методы развития скоростно-силовых способностей мальчиков 12-14 на занятиях по футболу.
Цель работы: разработать комплексы специализированных упражнений с элементами футбола для развития скоростно-силовых способностей у мальчиков 12-14 лет и экспериментально проверить эффективность разработанных комплексов упражнений.Определить исходный уровень развития скоростно-силовых способностей у мальчиков 12-14 лет, занимающихся футболом.
2. Разработать экспериментальные комплексы упражнений с элементами футбола для развития скоростно-силовых способностей у мальчиков 12-14 лет, занимающихся футболом.
3. Проверить эффективность разработанных комплексов упражнений для развития скоростно-силовых способностей у мальчиков 12-14 лет, занимающихся футболом.
|
|
|
Развитие скоростных способностей средствами футбола у детей младшего школьного возраста в процессе внеурочной деятельности
Авторы: Иванов А. О.
Издательство: , 2018 год
Объект исследовани۠я: тренировочный процесс направленны۠й на развитие скоростны۠х способностей с помощью игровы۠х упражнений и подвижных иг۠р.
Предмет исследования: изучени۠е и применение игровых упражнени۠й и подвижных игр дл۠я развития скоростных способносте۠й средствами футбола у дете۠й младшего школьного возраста в процессе внеурочной деятельност۠и.
Гипотеза: предпологается, что изучение рол۠и подвижных игр и игровы۠х упражнений в развитии скоростны۠х способностей средствами футбол۠а у школьников младшего школьног۠о возраста, заложенных в программ۠у начальной подготовки и корректировк۠а учебно-тренировочного процесс۠а на основе выявлени۠я и внесения корректив в учебн۠о-тренировочные занятия средствам۠и специального комплекса подвижны۠х игр и игровых упражнени۠й, повысит эффективность процесс۠а развития скоростных способносте۠й.
Цель исследования: теоретическ۠и и экспериментально обосновать развити۠е скоростных способностей средствам۠и футбола у детей младшег۠о школьного возраста, занимающихс۠я футболом в процессе внеурочно۠й деятельности, с использованием подвижны۠х игр и игровых упражнени۠й.
Задачи исследования:
1) Изучит۠ь понятия скоростных способносте۠й.
2) Выявить уровень развити۠я скоростных способностей у дете۠й младшего школьного возраст۠а.
3) Разработать, внедрить и оценит۠ь эффективности комплекса подвижны۠х игр и игровых упражнени۠й для развития скоростны۠х способностей, занимающихся футболо۠м.
|
|
|
Развитие слуха и речи у детей и взрослых с применением технических систем «Бекар»
Авторы: Романенко О. Н., Кочергина К. А., Кочергин А. В.
Издательство: , 2014 год
В пособии рассматривается современное состояние проблемы детей и взрослых в системе сохранного и нарушенного слуха. Даются теоретические и практические рекомендации по проблемам нарушения слуха, рассматриваются вопросы диагностики и комплексной коррекции развития слуха, речи и познавательных процессов. Предлагается информация по освоению индивидуального слухоречевого тренажёранового поколения «Бекар» и привыканию к нему, а такжепрактический материал по формированию устной речи с помощью программно-аппаратного комплекса – обучающего стенда «Бекар-С» и специальной методики обучения «Слышать и говорить». В методике представлена программа обучения устной речи, основанная на результатах исследований в этой области отечественных и зарубежных авторов.Предназначено для сурдопедагогов, сурдологопедов, аудиологов, психологов, педагогов и других специалистов, занимающихся проблемами детей и взрослых с нарушениями слуха и речи, а также для родителей, имеющих детей с нарушениями слуха и дефектами речи.
|
|
|
Развитие социокультурной компетенции на уроках английского языка
Авторы: Шумская Е. М.
Издательство: , 2015 год
Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано с социокультурными и страноведческими знаниями. Без знания социокультурного фона сформировать коммуникативную компетенцию невозможно.Обучение иностранному языку на основе ознакомления учащихся с культурой другой страны является в настоящее время одним из базовых принципов обучения предмету. Приобщение к культуре другого народа не только делает изучение иностранного языка более привлекательным для учащихся, но и способствует полноценной коммуникации, более точному и адекватному пониманию носителей данной культуры, способствует формированию умения представлять свою страну в условиях межкультурного общения.
|
|
|
Развитие социокультурной компетенции учащихся профильных классов с использованием аутентичных учебных аудиоматериалов
Авторы: Слюсарева А. И.
Издательство: , 2018 год
С начала 90-х годов в теории и практике преподавания иностранных языков произошли изменения, связанные, в частности, с активизацией поиска новых подходов к обучению и изучению языка. Это проявилось как в отборе языкового материала, так и в пересмотре целей и задач обучения, среди которых ведущую роль начинает играть обучение общению на иностранном языке в контексте диалога культур. Исследования проблемы соизучения языка и культуры, с одной стороны имеют давнюю традицию, обусловленную известным интересом методистов к их взаимосвязи, а с другой, несмотря на наличие целого ряда научных работ общего и частного характера, продолжают оставаться недостаточно разработанными как в общетеоретическом плане, так и в прикладных аспектах.
|
|
|
Развитие социокультурной компетенции школьников в процессе изучения лексических особенностей современного романа (на примере романа Д. Киза «Цветы для Элджернона»)
Авторы: Яковлева Е. С.
Издательство: , 2016 год
Данная исследовательская работа посвящена изучению способов развития социокультурной компетенции старшеклассников на уроках английского языка в процессе изучения лексических особенностей современного романа Д. Киза «Цветы для Элджернона» (на примере лексико-семантического поля “intelligence”).В настоящей ВКР было выявлено, что лексико-семантические поля формируют содержание текста, и именно, они являются главными компонентами, которые влияют на отбор языковых средств, которые и помогают авторам создавать особый мир в произведениях. В произведении Д. Киза лексико-семантическое поле “intelligence” играет значительную роль в формировании картины мира главного героя. На основе данного лексико-семантического поля построено все произведение. В результате анализа семантики слова “intelligence” было сформулирована его обобщенная рабочая дефиниция, выявлены ядро и периферия изучаемого ЛСП, а также особенности его репрезентации в романе Д. Киза «Цветы для Элджернона».
|
|
|
Развитие спортивной тележурналистики в условиях эфирной конкуренции
Авторы: Подгурский Р
Издательство: , 2011 год
Журналисты разные нужны — журналисты разные важны. Журналисты, на мой взгляд, уникальные люди, которые могут в силу своей профессии соприкоснуться с любой из сфер деятельности. Согласитесь, что ни каждому человеку с улицы удаться побывать на атомной электростанции, спуститься в шахту или попасть за "кулисы" нашей жизни.
|
|
|
Развитие способностей в деятельности человека
Авторы: Опфер С
Издательство: , 2011 год
Под творческой деятельностью следует понимать такую деятельность человека, в результате которой создается нечто новое – будь это предмет внешнего мира или построение мышления, приводящее к новым знаниям о мире, или чувство, отражающее новое отношение к действительности.
|
|
|
Развитие среднего образования в Новгородской губернии во второй половине XIX - начале XX века
Авторы: Виноградова М. А.
Издательство: , 2018 год
В представленной выпускной квалификационной работе рассматривается процесс развития среднего образования в Новгородской губернии во второй половине XIX – начале XX века. В исследовании дана характеристика средних учебных заведений, определены особенности их развития, проанализированы изменения в сословном составе учащихся на протяжении данного периода.
В результате проведенного исследования автор делает ряд выводов.
1. Развитие среднего образования в Новгородской губернии во второй половине XIX– начале XX века проходило в три этапа: 1856-1881, 1881-1894, 1894-1908 гг. Критерием определения этапов являются изменения в государственной образовательной политике в сфере среднего образования.
2. На протяжении второй половины XIX – начала XX века развитие среднего образования в Новгородской губернии было не равномерным На разных этапах его развития были востребованы те или иные виды средних учебных заведений. Открытие многих из них тормозили бюрократические препятствия.
3. Местоположение губернии оказывало влияние на специализацию средних профессиональных учебных заведений, ориентированных на промышленное производство. К концу XIX века усиливается сельскохозяйственная специфика – в губернии было открыто несколько средних профессиональных учебных заведений, в которых готовили специалистов для работы в сельском хозяйстве.
4. Ключевую роль в развитии образования в Новгородской губернии играли Городские Думы, земства, меценаты. Участие государства в развитии средних учебных заведений губернии увеличивалось постепенно. Лишь к концу XIX века государственное финансирование среднего образования в Новгородской губернии заметно возросло.
5. Педагогические кадры средних образовательных учреждений Новгородской губернии имели высокий уровень подготовки, благодаря чему учащиеся достигали необходимого уровня знаний и практических умений. В этом проявилась особая роль педагогов Новгородской системы среднего образования.
Таким образом, в Новгородской губернии во второй половине XIX –начале XX века сложилась определенная система среднего образования, в учебных заведениях которой осуществлялась подготовка специалистов среднего звена для промышленного и сельскохозяйственного производства.
|
|
|
Развитие страхового маркетинга в России
Авторы: Попова Е. С.
Издательство: , 2016 год
В работе рассмотрена сущность страхового маркетинга, выявлена специфика маркетинга страховых услуг, изучены инструменты страхового маркетинга. Проведен анализ страхового рынка с позиции оценки возможностей и уровня мотивации страхователей и предложения страховщиков; дана оценка конкурентной позиции страховой организации ООО «Росгосстрах» на рынке; дана оценка эффективности маркетинговой деятельности страховой организации ООО «Росгосстрах» и отдельных ее инструментов.
|
|
|
Развитие судебной системы России
Авторы: Вещагин А
Издательство: , 2011 год
В таких условиях исследование любых актуальных вопросов современного строительства мировой юстиции России необходимо начинать с изучения истоков наименования и смыслового значения понятий о местном правосудии, по-разному характеризующих смысл и свойства его состояния и положения в российском обществе и государстве.
|
|
|
Развитие сферы образования Республики Татарстан на основе кластерного подхода
Авторы: Хикматов Р. И., Гафурова Г. Т.
Издательство: , 2013 год
В монографии проанализирован дисбаланс между предложением и спросом, существующим на рынке труда Республики Татарстан, процесс формирования государственного заказа на подготовку кадров в Республике Татарстан, а также рассмотрены недавно созданные 14 научно-образовательных кластеров для консолидации учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования Республики Татарстан в целях повышения эффективности использования трудовых ресурсов путем совершенствования форм и методов обучения кадров в соответствии с потребностями работодателей одной или нескольких отраслей экономики, создания конкурентной среды для образовательных учреждений республики, обеспечения доступности получения профессионального образования для всех категорий молодежи.Книга ориентирована, в первую очередь, на специалистов системы образования, интересующимся проблемами модернизации рынка образовательных услуг.Кроме того, монография может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям среднего и высшего образования, а также руководителям СУЗов и ВУЗов, а также специалистам органов управления, руководителям предприятий и всем, интересующимся проблемами в системе образования.
|
|
|
Развитие творческих способностей в процессе обучения технологии изготовления тос-карак на внеклассных занятиях
Авторы: Монгуш С. В.
Издательство: , 2017 год
Работа посвящена изучению развития творческих способностей в процессе обучения технологии изготовления тос-карак на внеклассных занятиях, выявлению специфики ритуального предмета быта тос-карак в культуре тувинцев как особого элемента культурного наследия.
|
|
|
Развитие творческих способностей обучающихся начальных классов на уроках и во внеурочной деятельности
Авторы: Чуйкова А. А.
Издательство: , 2018 год
Современный этап развития культуры современного общества характеризуется динамичностью и направленностью на общечеловеческие ценности, требованием от человека инициатив, активности и творчества. Если на уроках и во внеурочной деятельности в начальных классах использовать разнообразные творческие задания, виды и формы организации работы с обучающимися, то возможно достичь положительных результатов в развитии творческих способностей.В работе дано обоснование и реализованы педагогические условия эффективного развития творческих способностей на уроках русского языка, литературного чтения и во внеурочной деятельности.
|
|
|
Развитие творческих способностей студентов – будущих менеджеров – в процессе иноязычной подготовки
Авторы: Хусаинова Г. Р.
Издательство: , 2016 год
Изложены разработанные, теоретически обоснованные и экспериментально проверенные организационно-педагогические условия развития профессионально-значимых творческих способностей студентов – будущих менеджеров – в процессе иноязычной подготовки.
Предложенные и разработанные в монографии организационные формы, методы и средства обучения могут быть использованы преподавателями других вузов для развития профессионально-значимых творческих способностей студентов – будущих менеджеров – на примере английского языка.
Подготовлена на кафедре «Иностранные языки в профессиональной коммуникации».
|
|
|
