Библиотека
Поиск
|
|
Инклюзивное образование
Авторы:
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2016 год
Методическое пособие содержит сведения о психологических особенностях детей с ОВЗ, рекомендации по их психолого-педагогическому сопровождению в условиях инклюзивного образования. Большая часть материала представлена в максимально компактной и удобной форме в виде таблиц.
|
|
|
Инструментальная оценка педагогической техники учителя
Авторы: Мирошниченко А. А., Уткина О. Н.
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2014 год
На вводимый с 1 января 2015 года профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» возлагаются глобальные функции, связанные с оценкой труда педагогов и необходимостью повышения мотивации педагогических работников к качеству образования.В пособии раскрывается методика инструментальной оценки педагогической техники учителя. Получение достоверного результата проведённых исследований обеспечивается применением методов математико-статистической обработки, групповых экспертных оценок.Адресовано педагогам, руководителям образовательных организаций, магистрам, бакалаврам, студентам педагогических специальностей, всем, кто интересуется вопросами оценки педагогической техники учителя.
|
|
|
Классный руководитель в национальной школе
Авторы:
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2015 год
Мультимедийное электронное издание «Классный руководитель в национальной школе: электронное учебно-методическое пособие» является итогом работы коллектива преподавателей и студентов ГГПИ, содержит материалы по этнографической культуре и литературе Удмуртии и рекомендовано всем, кто работает в сфере образования.
|
|
|
Методика преподавания и технологии обучения иностранному языку в образовательной организации
Авторы:
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2016 год
Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов-бакалавров направления подготовки: «44.03.05 – Педагогическое образование», профиля: Иностранные языки (английский и немецкий языки). Это пособие может быть материалом для подготовки студентов к семинарским и лабораторным занятиям, а также может стать основой для самостоятельной работы студентов по курсу «Методика преподавания иностранного языка и технологии обучения».В содержание пособия включены материалы по общетеоретическим разделам методики, рассматриваются современные методы обучения иностранному языку, формы и виды контроля, система упражнений, игровые технологии обучения, а также затрагиваются актуальные вопросы подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ по иностранному языку.
|
|
|
Методические рекомендации для студентов заочного отделения гуманитарно-педагогических специальностей
Авторы:
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2016 год
Методические рекомендации (электронное издание на компакт-диске) предназначены для студентов заочного отделения гуманитарно-педагогических специальностей. Данное электронное пособие может быть хорошим помощником в самостоятельной работе как для студентов-заочников, так и для любого человека, желающего научиться говорить, читать по-английски, переводить.В содержание пособия включен большой материал по фонетике английского языка, что является одним из самых сложных аспектов при изучении языка, также суммирован материал по всем аспектам грамматики, даны тексты для чтения, перевода, пересказа и – как завершающий этап – варианты контрольных работ.
|
|
|
Обучение сочинению по литературе
Авторы:
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2016 год
Рабочая тетрадь «Обучению сочинению по литературе» адресована учителям литературы и учащимся, осваивающим различные жанры сочинений по литературе.Тетрадь содержит программу элективного курса и упражнения по формированию навыка написания различных элементов творческой работы.
|
|
|
Педагогическая техника
Авторы: Уткина О. Н.
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2014 год
В монографии раскрывается значение педагогической техники в современной образовательной среде; анализируется практика осуществления коррекции и самокоррекции педагогической техники учителя; описан новый подход к совершенствованию техники учителя на основе авторской технологии, предусматривающей изучение коллективного мнения участников отношений в сфере образования; приведены результаты опытно-экспериментального исследования эффективности нового авторского инструментария и технологии.Монография предназначена для руководителей системы образования, учителей, магистров, бакалавров, студентов средних и высших педагогических учебных заведений, аспирантов и докторантов; для всех, кто интересуется вопросами совершенствования педагогической техники учителя.
|
|
|
Предметная область экспертной когнитивно-педагогической системы
Авторы: Мирошниченко А. А.
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 1997 год
В монографии рассматривается процесс описания предметной области интеллектуальных систем, предназначенных для отбора учебного материала, в соответствии с диагностично-оставленными целями. Автором предлагается педагогическая технология его реализации на основе использования метода групповых экспертных оценок.Для специалистов в области теоретической педагогики и педагогической кибернетики.
|
|
|
Реализация принципов комплексно-тематического планирования и интеграции образовательных областей в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с декоративно-прикладным искусством удмуртов
Авторы:
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2012 год
В учебно-методическом пособии представлен теоретический материал, комплексно-тематическое планирование на интегрированной основе, а также конспекты интегрированной образовательной деятельности по декоративно-прикладному искусству удмуртов для детей старшего дошкольного возраста.Пособие адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений разных видов и направленности.Содержание предлагаемого учебно-методического пособия может быть использовано для разработки образовательной программы дошкольного учреждения (в части, которая формируется участниками образовательного процесса), педагогических практикумов и спецкурсов для студентов дошкольных факультетов педагогических вузов и колледжей.
|
|
|
Современный русский язык
Авторы: Соколова В. П.
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2012 год
В учебном пособии рассматриваются теоретические вопросы программного материала курса «Морфология современного русского языка»: знаменательные части речи (Глагол. Наречие. Слова категории состояния. Служебные части речи (Предлог. Союз. Частицы). Особые части речи (Модальные слова. Междометия). Структура пособия: содержание темы, упражнения к каждой теме, повторительные упражнения (фрагменты текстов) и «Вместо заключения», в котором предлагаются афоризмы русских писателей-классиков о труде, науке, жизни, добре, долге и т. д.В данном пособии автор значительно-расширил-раздел «Содержание темы», используя тезисную форму изложения теории и проблемных вопросов.Рекомендуется для самостоятельной работы студентов и для использования на практических занятиях.
|
|
|
Современный русский язык. Морфология
Авторы: Соколова В. П.
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2006 год
Пособие представляет собой практический курс морфологии современного русского языка. Практической направленностью объясняется его структура: содержание темы, тренировочные упражнения и контрольные тесты.Часть I включает основные понятия морфологии, общие проблемы частей речи и анализ именных частей речи: имени существительного, имени прилагательного, имени числительного, местоимения.Рекомендуется для организации самостоятельной работы студентов и для проведения аудиторных занятий. Адресовано преподавателям и студентам дневного и заочного отделений филологического факультета.
|
|
|
Формирование физической культуры личности студента в педагогическом пространстве гуманитарного вуза на основе педагогики мобильного обучения
Авторы: Наговицын Р. С.
Издательство: Глазовский государственный педагогический институт, 2014 год
Формирование физической культуры личности студента в педагогическом пространстве гуманитарного вуза на основе мобильного обучения позволит решить одну из задач, стоящих перед высшей школой, а именно совершенствование профессиональной подготовки студента – будущего педагога, которому необходимо адаптироваться к новым условиями жизнедеятельности, в полной мере реагировать на социальные изменения в условиях возрастания темпов научно-технического прогресса и активизации общественных перемен.
|
|
|
Семейная обрядность чепецких татар (середина XIX - XX вв.)
Авторы: Касимова Д. Г.
Издательство: Удмуртский институт истории, языка и литературы УрО РАН, 2003 год
Монография посвящена исследованию эволюции семейных обрядов и обычаев чепецких татар в контексте исторических и этнокультурных процессов, происходивших на севере Удмуртии и в общероссийском масштабе в целом. Хронология охвата - с середины XIX до конца XX в. В объекте исследования находятся две этнографические подгруппы чепецких татар - верхнечепец-кая (кестымская) и среднечепецкая (юкамкенская), - расселенные с XVII в. в верховьях и среднем течении р. Чепцы (север современной Удмуртской Республики).Для этнологов, историков, фольклористов, лингвистов и широкого круга читателей.
|
|
|
Формирование и развитие профессионально-творческой компетенции будущего учителя
Авторы: Тутолмин А. В.
Издательство: Букстрим, 2014 год
Авторская монография посвящена анализу реализации концепции творческой профессионализации будущего учителя в системе непрерывного профессионального педагогического образования. В основу экспериментальной образовательной программы положены результаты многолетнего изучения проблемы психологии и педагогики творчества учителей общеобразовательных школ. Рассматриваются вопросы природы педагогического творчества, особенности формирования и развития творческой компетенции будущего учителя на основе системно-синергетического и компетентностного подходов к профессиональной подготовке специалистов в области образования.
|
|
|
Становление профессионально-творческой компетентности педагога начального образования национальной школы
Авторы: Тутолмин А. В.
Издательство: МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2006 год
В монографии обсуждаются теоретические и практические вопросы становления профессионально-творческой компетентности педагога начального образования национальной школы.Приведены разработанная автором прогностическая модель профессионально-творческой подготовки педагога начального образования, экспериментальная программа и этнопедагогические технологии формирования профессионально-творческой компетентности студента-педагога, обоснованы педагогические условия эффективности данного процесса.Предназначена для аспирантов, преподавателей педагогических. СУЗов и ВУЗов, учителей различных типов школ, всем, кто интересуется проблемой профессионально-творческой подготовки и самосовершенствования в сфере педагогического образования.
|
|
|
Ваши права
Авторы: Каширцева Е. Г., Шабельник Е. С.
Издательство: Вита-Пресс, 2011 год
Известно, что становление человека как личности начинается с детства. Именно в детстве ребенок должен осознать, что каждый человек со своими правами и свободами является высшей ценностью на Земле.Как же познакомить ребенка с основными правами человека, провозглашенными Всеобщей декларацией прав человека? И при этом сделать сухое изложение статей Декларации интересным, занимательным, а главное — запоминающимся? Эту весьма непростую задачу призвана решить данная книга. В ней каждая статья Декларации поясняется иллюстрированным сюжетом хорошо известной ребенку сказки.Книга может служить учебным пособием для начальной школы.
|
|
|
В лабиринтах мудрости
Авторы: Васильева Е. В.
Издательство: Вита-Пресс, 2017 год
Вечные вопросы – для чего человек живёт, что такое доброта, мудрость, красота, любовь и многое другое занимают наших детей с самого детства.Помочь младшим школьникам разобраться в них призвано данное пособие, содержащее сказки, легенды, притчи разных народов. В них заключена мудрость поколений, поданная в доступной, сказочной и краткой форме. Вопросы-задания, которыми сопровождается каждое произведение, заставляют ребёнка думать, размышлять о прочитанном и собственных поступках, развивают интуицию и воображение, учат искать различные пути решения одной проблемы.Соображения по той или иной теме, записанные учащимися, делают пособие своеобразным философским дневником, к которому дети могут обращаться по мере взросления.Пособие прекрасно иллюстрировано.
|
|
|
Две трети правды
Авторы: Федин С. Н.
Издательство: Вита-Пресс, 2017 год
В этой весёлой книге собрано около сотни забавных историй о знаменитых людях и героях известных книг. Но главная особенность книги не в этом. Треть этих историй придумана автором, и потому они никогда не имели места в действительности. Задача читателя – вычислить их. Это можно сделать по каким-то нелепостям или несуразностям, содержащимся в этих выдуманных историях.Все истории разбиты на тройки, в каждой из которых две правдивые (вот отсюда и пошло название книги – «Две трети правды»), а одна вымышленная.
|
|
|
Десять уроков предпринимательства
Авторы: Загривная Т. В.
Издательство: Вита-Пресс, 2020 год
Пособие, написанное практикующим учителем, содержит методические рекомендации по проведению десяти уроков по предпринимательству. Каждый урок – это ответ на один из десяти ключевых вопросов предпринимательства, среди которых: «Как найти свою идею?», «Как составить бизнес-план?», «Как относиться к ошибкам?». Книга поможет учителю, классному руководителю или родителю рассказать о предпринимательстве интересно и нескучно.
|
|
|
Для родителей первоклассников
Авторы: Чудинова Е. В., Новлянская З. Н.
Издательство: Вита-Пресс, 2017 год
В этой книге родители будущих первоклассников найдут ответы на самые важные вопросы о подготовке и поступлении ребёнка в школу, своих правах и обязанностях в отношении его образования. Они узнают о том, что такое готовность к школе, получат сведения, на которые можно опереться, готовя к школе своего ребёнка. Книга поможет семье заранее предвидеть возможные трудности первого года обучения и успешно их преодолеть.
|
|
|
Изучаем права человека
Авторы: Антонов В. В.
Издательство: Вита-Пресс, 2011 год
Автором разработана система оригинальных заданий по ознакомлению учащихся начальных классов с основными правами и свободами человека. Использование сюжетов хорошо известных сказок делает это ознакомление занимательным и интересным.
|
|
|
Изучаем экономику на базовом и углублённом уровне
Авторы: Савицкая Е. В.
Издательство: Вита-Пресс, 2017 год
Тетрадь содержит задания самых разных типов и уровня сложности: тесты (вопросы множественного выбора), счётные задачи, практические упражнения, вопросы для рассуждения и обсуждения, темы эссе, кейсы, анализ из реальных экономических ситуаций и данных статистики.
Многообразие заданий, входящих в тетрадь, помогает организовать самостоятельную работу учащихся дома и в классе, способствующую достижению ими личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.
Тетрадь может быть использована в учебном процессе по любым программам обучения экономике и с любым учебником по предмету, входящим в Федеральный перечень.
|
|
|
Изучаем экономику на базовом и углублённом уровне
Авторы: Савицкая Е. В.
Издательство: Вита-Пресс, 2017 год
Тетрадь содержит задания самых разных типов и уровня сложности: тесты (вопросы множественного выбора), счётные задачи, практические упражнения, вопросы для рассуждения и обсуждения, темы эссе, кейсы, анализ из реальных экономических ситуаций и данных статистики.
Многообразие заданий, входящих в тетрадь, помогает организовать самостоятельную работу учащихся дома и в классе, способствующую достижению ими личностных, предметных и метапредметных результатов обучения.
Тетрадь может быть использована в учебном процессе по любым программам обучения экономике и с любым учебником по предмету, входящим в Федеральный перечень.
|
|
|
Интерактивные уроки экономики
Авторы: Киреев А. П.
Издательство: Вита-Пресс, 2011 год
В пособии описаны 14 уроков по наиболее важным вопросам курса экономики базового и профильного уровней образования (как победить инфляцию, какой банковский вклад выбрать, что будет происходить в ближайшее время с рублем, долларом и евро и т.д.). Уроки проводятся в форме ролевых игр, ситуационного анализа, публичного диспута и др.Пособие может быть использовано с любой программой и любым учебником по экономике как в школах, так и в колледжах и вузах неэкономического профиля.
|
|
|
Как и о чём говорить с детьми на уроках финансовой грамотности
Авторы: Антонова Ю. В.
Издательство: Вита-Пресс, 2017 год
В пособии на примере «Сказа про то, как Иван царство спас» и тетради «Обсуждаем, рассуждаем и играем: креативные задания для детей по финансовой грамотности» (автор этих изданий – Антонова Юлия; М.: ВИТА-ПРЕСС, 2017) подробно рассказано о том, как сделать ознакомление учащихся начальных классов с азбукой финансовой грамотности интересным и занимательным. Излагаются основные принципы работы над сказкой, раскрываются важные понятия из области финансовой грамотности, предлагаются вопросы для обсуждения в классе и дома, а также приводятся ответы к заданиям из тетради.Пособие предназначено для учителей начальных классов и работников системы дополнительного образования.
|
|
|
