Библиотека
Поиск
|
|
Что нельзя купить за деньги. Моральные ограничения свободного рынка
Авторы: Сэндел М.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2013 год
О чем эта книга Все на продажу. Ну, или почти все. Рыночное мышление сегодня пользуется непререкаемым авторитетом, ведь именно его механизмы показали свою результативность при достижении богатства и процветания. Сегодня логика купли-продажи во многом управляет окружающей нас действительностью. Коммерческий подход, прикасаясь к вещам, ранее ему недоступным, оставляет на них свой неизгладимый след, разрушая первичный смысл и суть многих понятий и явлений: - служба в армии по контракту и право иммиграции в США за деньги разрушают смысл понятия "гражданство"; - тюремные VIP-камеры со всеми удобствами словно насмешка над фактом наказания за преступление; - возможность движения по дорожной полосе для транспорта - искажает саму суть правил дорожного движения, обязательных к исполнению всеми; - плата ребенку за прочтение книг и выучивание уроков - ценность процесса приобретения знаний. Автор призывает нас задуматься: действительно ли мы желаем такой жизни, в которой все меньше вещей нельзя купить за деньги? Вопрос о моральных ограничениях для рынка - это вопрос о том, как мы все вместе хотим жить дальше. Для кого эта книга Это книга для руководителей и менеджеров компаний, органов государственного управления. Она будет интересна маркетологам и специалистам отделов по связям с общественностью. Активные сторонники рынка найдут в ней основания задуматься о фундаментальных последствиях принимаемых ими решений. Почему мы решили издать эту книгу Эта книга показывает обратную сторону решений, имеющих, на первый взгляд, экономическую, а порой и социальную выгоду. Пора серьезно задуматься: хотим ли мы быть обществом, в котором все продается и покупается, или в нем должны сохраниться такие моральные и общественные блага, которые неподвластны рынку и ценность которых нельзя измерить деньгами? Фишка книги В книге приводятся примеры коммерциализации разных сторон жизни. Становится очевидным, как меняется отношение людей к ценностям и понятиям, в которые ранее закладывался совершенно иной, знаковый, духовный, объединяющий смысл: - фирма или компания может приобрести право дать имя ребенку, сменить название станции метро, стадиона, спортивной команды; - на аукционе можно выиграть право поступить в престижный университет. купить место в очереди на прием к врачу; - есть возможность сдать в аренду рекламную площадку на... лбу или любой другой части тела; - можно застраховать жизнь пожилого человека, чтобы получить после его кончины кругленькую сумму; поучаствовать в тотализаторе на дату смерти любой знаменитости; - можно передать на аутсорсинг услуги по вынашиванию ребенка, подработать "подопытным кроликом" в фармацевтической компании. От автора "За тем вредом, который меркантилизм наносит определенным благам, на самом деле скрывается разрушение нашей общности. Чем больше благ переходит в категорию товара, покупаемого за деньги, тем реже возникает возможность встречи людей, представляющих разные социальные слои общества. Мы видим это, когда посещаем бейсбольные матчи и смотрим снизу вверх на VIP-ложи - или сверху вниз из VIP-лож, в зависимости от обстоятельств. Исчезновение имевшейся ранее возможности соприкосновения различных слоев общества является потерей не только для тех, кто смотрит снизу вверх, но и для тех, кто наблюдает за игрой из своих лож". "Альтруизм, щедрость, солидарность и гражданский дух не относятся к тем ресурсам, которые истощаются по мере их использования. Они больше похожи на мышцы, которые развиваются и крепнут благодаря физической нагрузке. Одним из недостатков рыночного общества является то, что оно способствует истощению добродетели. Поэтому для в
|
|
|
Эмоциональный интеллект в бизнесе
Авторы: Гоулман Д.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2013 год
«Эмоциональный интеллект в бизнесе» — это своего рода продолжение бестселлера «Эмоциональный интеллект»: развивая тему EQ — почему для того, чтобы преуспевать, так важно обладать набором компетенций, определяющих умение управлять своими чувствами, — Гоулман погружает читателя в рабочие будни. В книге множество потрясающих историй триумфов и поражений и убедительных доказательств того, как наличие или отсутствие эмоционального интеллекта определяет уровень успешности.Что же делать, если EQ недостаточно для карьерного роста? Гоулман уверен: учиться! Он приводит практические рекомендации по развитию эмоционального интеллекта, и эти главы не должен пропустить ни менеджер, ни руководитель компании.«Эмоциональный интеллект в бизнесе» может стать самой важной из всех деловых книг, которые вы читали.
|
|
|
Эмоциональный интеллект в переговорах
Авторы: Шапиро Д., Фишер Р.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2015 год
В своем предыдущем бестселлере «Переговоры без поражения» Роджер Фишер предложил универсальный метод проведения успешных переговоров, основанный на понимании взаимного интереса сторон. Но что делать, если принять рациональное взаимовыгодное решение мешают эмоции, составляющие неотъемлемую часть любого диалога?В новой книге Фишер в соавторстве со специалистом по эмоциональным аспектам переговоров Даниэлем Шапиро показал, как использовать даже негативные эмоции для достижения максимального результата.
|
|
|
Эмоциональный интеллект. Российская практика
Авторы: Алешина А., Шабанов С.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2014 год
Многие полагают, что эмоциям в бизнесе не место. Есть и другая точка зрения: необходимо наполнить эмоциями компанию, и только тогда она сможет стать великой. Кто прав?Навыки эмоциональной компетентности помогают людям получать больше удовольствия от жизни и более эффективно управлять собой и поведением других людей. В этой книге авторы предлагают читателю свой подход к эмоциям и эмоциональной компетентности.
|
|
|
Эта странная жизнь
Авторы: Гранин Д.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2013 год
Эта книга — об удивительной научной системе, которую создал и по которой жил 56 лет — с 1916 по 1972 год — гениальный ученый, биолог Александр Любищев, ставший, сам того не ведая, «основателем и разработчиком принципов постановки целей и учета времени, называемых сегодня тайм-менеджментом».Как Любищев планировал, как ему удавалось успевать много за короткое время, вписывать в свой график работу, отдых, помощь друзьям и при этом продолжать радоваться жизни и семейным отношениям, — обо всем подробно, с восхищением, а потому с интересом рассказал писатель и друг ученого Даниил Гранин.С 1974 года, когда «Эта странная жизнь» вышла из печати 100-тысячным тиражом (!), книга переиздавалась десятки раз, она переведена на английский, немецкий и другие языки.
|
|
|
Эффективность на работе. Держать фокус. Управлять энергией. Добиваться выдающихся целей. HBR Guide to Getting the Wright Work Done
Авторы:
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2014 год
Благодаря этой книге вы научитесь выполнять нужную работу, сосредотачивая всю свою энергию и время на том, что принесет максимальную пользу вам и вашей компании. Это практическое руководство даст в ваше распоряжение ряд доступных инструментов, которые легко можно опробовать, чтобы выбрать подходящие для себя.
|
|
|
Эффективные письменные деловые коммуникации. HBR Guide to Better Business Writing
Авторы: Гарнер Б.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2014 год
Умение хорошо писать — не врожденный дар, а навык, который можно развивать, подобно многим другим. Книга, которую вы держите в руках, поможет вам приобрести необходимую уверенность и снабдит инструментами, которые понадобятся для совершенствования этого навыка.Книга будет полезна для всех, кому приходится писать электронные письма, коммерческие предложения, отчеты, доклады и т.п.
|
|
|
Эффект плато. Как преодолеть застой и двигаться дальше
Авторы: Томпсон Х., Салливан Б.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2014 год
Эффект плато - эта пугающая формула "после каждого успеха приходит застой", понимание того, что ваши усилия больше не приносят результата, - мощный закон природы, который касается каждого из нас. Прочитав эту книгу, вы поймете, как узнать плато и преодолеть стагнацию в любой сфере своей жизни - от диеты и физических упражнений до ситуации на работе или в личной жизни.Авторы рассказывают, как спортсмены, ученые, врачи, музыканты и целые компании по всему миру учатся справляться с плато, то есть отключать силу, которая побуждает людей "привыкать" к определенным вещам. В книге вы найдете восемь элементов плато и правила, которые позволят избежать попадания на безрадостную равнину и совершить прорыв.
|
|
|
Яндекс. Книга
Авторы: Соколов-Митрич Д.
Издательство: Манн, Иванов и Фербер, 2014 год
Это захватывающая и практически полная история крупнейшей IT-компании России, основанная на десятках авторских интервью с теми, кто строил главный поисковик Рунета начиная с 90-х и заканчивая сегодняшним днем.
|
|
|
Взаимодействие педагогической науки и системы отечественного образования как управляемый процесс
Авторы: Турбовской Я. С.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2012 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.Лабораторией философии образования проведено комплексное исследование, в котором системно обосновано и раскрыто взаимодействие педагогической науки и системы отечественного образования в современных, определяемых глобализацией, условиях, как управляемый процесс.Монография предназначена научным работникам, руководителям органов управления системы образования, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Детская общность как объект и субъект воспитания
Авторы:
Издательство: Институт эффективных технологий, 2012 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.Эта монография – результат коллективной научной работы сотрудников лаборатории теории воспитания ФГНУ ИТИП РАО. В ходе исследования разрабатывались концептуальные основы развития детско-взрослой общности в современной системе образования, осуществлялась апробация основных положений концепции – типологии общностей, основных параметров их характеристик – и поучено их экспериментальное подтверждение.Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Запад. Восток. Диалоги о воспитании
Авторы: Салимова К.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.Учебное пособие посвящено истории зарубежной педагогики ряда западных и восточных стран с древнейших времен и вплоть до наших дней. Особенность пособия заключается в попытке показать развитие прогрессивными педагогами актуальнейших проблем воспитания и обучения, как в странах Запада, так и в странах Востока в своего рода диалогах, принятии или отрицании позиции своих коллег. Читатель может проследить, каким сложным был исторический путь становления педагогики как научной дисциплины.Пособие предназначено научным работникам, преподавателям системы дошкольного и начального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Западноевропейская и российская учебная литература XVI – начала ХХ вв.
Авторы:
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
В книге, изданной в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012 гг., отражено возникновение и основные этапы становления конфессионально ориентированной тематики в учебниках для начального обучения словесности, начиная с периода утверждения печатнойкультуры до возникновения детоцентристского подхода к учебнику. Издание предназначено для системы высшего педагогического образования и всех, интересующихся вопросами истории образования.Работа частично поддержана грантом РГНФ 13-06-00149а.Авторский коллектив выражает также признательность институту Георга Экерта (Брауншвайг) за возможность работы с его великолепным собранием учебников.
|
|
|
Инновационное развитие образовательных программ непрерывного образования: методология и практика
Авторы: Черноглазкин С. Ю., Кларин М. В., Иванова С. В., Ермоленко В. А.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012 гг.В пособии приведены теоретические основания инновационного развития образовательных программ непрерывного образования.С их учетом описаны инновационные тенденции в их развитии, имеющие место в современной образовательной практике.Пособие предназначено работникам подсистем непрерывного образования, научным работникам, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Интеграционные процесыы в образовании в контексте развития Сети: наднациональное образование
Авторы: Тагунова И. А.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.Книга представляет собой результаты многолетнего междисциплинарного исследования педагогического феномена «наднациональное образование».Целью исследования являлось выявление и интерпретация фундаментальных перемен в образовании, обусловленных сменой исторической задачи образования.Масштаб исследовательской проблемы предопределил постановку в работе трех взаимосвязанных задач: выявление условий, факторов и субъектов развития глобальных интеграционных процессов в образовании; определение преобразующих мировое образовательное пространство форм организации образования; и теоретическое обоснование нового педагогического феномена «наднациональное образование». Способ и результаты решения этой проблемы являются основным содержанием данной книги.Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также может быть использована для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Историко-педагогическое знание в контексте педагогической теории и практики
Авторы: Мошкова Л. В., Кошелева О. Е., Баранникова Н. Б., Безрогов В. Г., Корнетов Г. Б.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2012 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 гг.Материалы сборника содержат результаты анкетирования российских историков педагогики, статьи, посвященные актуальным проблемам историко-педагогических исследований.Сборник предназначен научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Историография общеобразовательной школы РСФСР
Авторы: Козлова Г. Н., Овчинников А. В., Мясников В. А.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.В монографии, выполненной в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования на 2008 – 2012 гг., представлен обзор основных научных произведений, посвященных развитию общеобразовательной школы РСФСР, вышедших в советское и постсоветское время. В историческом контексте анализируются некоторые методологические проблемы развития научных исследований в этой области знаний. Большое внимание уделено работам, к содержанию которых пока еще редко обращаются историки педагогики и образования, например, к кандидатским и докторским диссертациям по историческим специальностям, защищённым в разное время.Монография предназначена научным сотрудникам, аспирантам и докторантам, преподавателям, студентам и слушателям образовательных организаций, которые осуществляют подготовку и повышение квалификации работников образования.
|
|
|
История отечественной педагогики
Авторы: Беленчук Л. Н.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.Издание настоящего пособия продиктовано стремлением расширить и дополнить материал по отечественной педагогике, представленный в существующих учебниках. В последние годы в нашей стране растет интерес к национальным истокам культуры и просвещения. Русская педагогика, отражая в своем развитии общие закономерности становления мировой науки и образования, имеет и свойственные ей одной характерные основания и особенности.Одним из таких оснований явилось ее древнее, восходящее к христианским православным истокам, понимание просвещения. Оно сформировалось на Руси еще в средние века и явилось фундаментом русской классической педагогики, возникшей, по общему мнению, в течение XIX века, основным направлениям которой и посвящен данный учебник, адресованный студентам, аспирантам и всем, интересующимся историей отечественного просвещения.
|
|
|
История педагогики: методология, теория, персоналии
Авторы: Богуславский М. В.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2012 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.Монография содержит материалы, посвященные характеристике современной методологии и теории историко-педагогического знания: дана картина историко-педагогического пространства России; представлена методология современного историко-педагогического исследования; отечественная история педагогики рассмотрена в контексте архетипических представлений и диалога культур; обоснованы методологические подходы к исследованию процессов реформирования российского образования; представлена модель процесса развития отечественной педагогической науки ХХ века.Монография предназначена для научных работников, преподавателей в системе профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Методологические основы развития педагогических систем непрерывного образования
Авторы:
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008-2012гг.Данная монография – результат коллективной научной работы сотрудников лаборатории методологии образовательного пространства ФГНУ ИТИП РАО. В монографии представлены теоретико-методологические основы развития педагогических систем проектно-технологического типа как ведущего на современном этапе. В ходе исследования осуществлена апробация в педагогической практике основных форм преемственности организационной культуры деятельности проектно-технологического типа в системе «школа-вуз-наука-производство».Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Методология педагогики: понятийный аспект
Авторы:
Издательство: Институт эффективных технологий, 2014 год
В сборнике представлены статьи, освещающие различные понятийные аспекты методологии педагогики и диссертационных исследований по педагогике, некоторые были опубликованы в журналах «Педагогика», «Профессиональное образование. Столица», «Педагогическое образование и наука», «Ценности и смыслы», «Отечественная и зарубежная педагогика» и др. Цель сборника — обозначить и раскрыть различные грани методологической проблематики педагогики и диссертационных исследований, различные точки зрения по вопросам методологических концептов в понятийном аппарате педагогики, их взаимосвязь и взаимообусловленность с другими педагогическими категориями.Сборник адресован аспирантам, докторантам, соискателям и всем тем, кого интересуют вопросы методологии педагогики и педагогическихдиссертационных исследований.
|
|
|
Описательная, объяснительная и предсказательная функции современной педагогической науки
Авторы: Лукацкий М. А.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 гг.В монографии рассматриваются вопросы, связанные с реализацией педагогической наукой функций описания и объяснения образовательной действительности, а также предсказания изменений в ней. Проанализированы и проинтерпретированы особенности осуществления этих функций в историко-педагогических и экспериментальных педагогических исследованиях.Монография предназначена научным работникам, преподавателям системы профессионального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Опыт интеграции дошкольного и начального образования за рубежом
Авторы:
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.Содержание сборника раскрывает характерную для мировой педагогической теории и практики конца ХХ–начала ХХI вв. тенденцию интеграции дошкольного и начального образования, развивающуюся в мире в рамках формирования системы непрерывного образования. Интегрирование отдельных этапов образовательного процесса является приоритетным направлением образовательной политики за рубежом.Сборник предназначен научным работникам, преподавателям системы дошкольного и начального образования, а также для подготовки научных кадров по педагогическим специальностям.
|
|
|
Прогнозирование развития образовательных программ в условиях непрерывного образования
Авторы: Черноглазкин С. Ю., Царева Л. С., Ермоленко В. А.
Издательство: Институт эффективных технологий, 2012 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 гг.В монографии представлены научно-методологические основы прогнозирования развития образовательных программ непрерывного образования как теоретические основания организации опережающего образования.Предназначена для работников подсистем непрерывного образования, а также научных работников и аспирантов.
|
|
|
Развитие образования в европейских странах в условиях глобализации и интеграционных процессов
Авторы:
Издательство: Институт эффективных технологий, 2013 год
Работа выполнена в соответствии с планом фундаментальных исследований Российской академии образования 2008–2012 г.г.В сборнике раскрываются основные направления образовательной стратегии в ряде зарубежных стран, формирующиеся под влияниемглобализационных и интеграционных процессов, протекающих в современном мире; анализируется соотношение общих тенденций и национальной специфики развития образования как фактора формирования личности и конкурентоспособной экономики в условиях мирового рыночного хозяйства».Сборник предназначен научным работникам, организаторам народного образования, преподавателям курсов по сравнительной педагогике.
|
|
|
