Московский университет им. С.Ю. Витте

Библиотека

Поиск

Поиск осуществляется по наименованию, автору, издательству, аннотации. Для более углубленного поиска, можно перейти на страницу внешней библиотеки.

Рисование с детьми раннего возраста. 1–3 года

Авторы: Янушко Е. А.
Издательство: Владос, 2015 год

В пособии представлена методика проведения занятий рисованием с детьми раннего возраста, даются рекомендации по приобретению навыков рисования пастельными мелками, фломастерами, карандашами. Подробно рассматривается техника и различные приемы рисования красками. Эти занятия разовьют в детях координацию движений рук, мелкую моторику пальцев, художественное воображение и эстетический вкус, творческое начало и речь.Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

Русская литература в школе: фольклор, И.А. Крылов, М.Е. Салтыков-Щедрин, Ф.И. Тютчев, А.П. Чехов

Авторы: Григорьев В. М., Вуколов Л. И., Беляева Н. В., Аникин В. П., Коровина В. Я.
Издательство: Владос, 2017 год

Русская литература в школе: фольклор, И.А. Крылов, М.Е. Салтыков-Щедрин, Ф.И. Тютчев, А.П. Чехов

Авторы: Григорьев В. М., Вуколов Л. И., Беляева Н. В., Аникин В. П., Коровина В. Я.
Издательство: Владос, 2018 год

Книга состоит из пяти разделов, размещенных в книге и электронном приложении, в которые вошли поурочные разработки по изучению фольклора и сочинений русских писателей. В каждом разделе литературоведческие статьи (бумажный вариант) сочетаются с методическими разработками (электронный вариант) и содержат материал, необходимый при изучении произведений на классных и внеклассных занятиях, рекомендации по использованию изобразительного и игрового материалов, воспоминания писателей и современников по той или иной теме. Учебное пособие адресовано учителям общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС основного общего (5-9 кл.) и среднего общего образования (10-11 кл.). Данная книга имеет электронное приложение в формате pdf.  https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=486148

Русский народный костюм

Авторы: Леонова Н. Н.
Издательство: Владос, 2018 год

Учебное пособие можно условно разделить на две части: в первой даются краткие сведения об истории русского национального костюма, какое влияние русский народный костюм оказал на художников, поэтов, писателей конца XVIII — XIX вв.; во второй рассматривается методическая работа по ознакомлению старших дошкольников с русским народным костюмом в рамках образовательного учреждения и семьи. Приведены конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста по формированию познавательного интереса к народным традициям, декоративно-прикладному искусству и народному творчеству русского народа.Пособие адресовано педагогам и воспитателям дошкольных учреждений, гувернерам, родителям, занимающимся с детьми 6–7 лет, студентам педагогических вузов и колледжей.

Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития

Авторы: Бабкина Н. В.
Издательство: Владос, 2016 год

В пособии представлены материалы по исследованию произвольной регуляции познавательной деятельности у старших дошкольников и младших школьников с ЗПР. На основании результатов дифференцированного изучения готовности этой категории детей к школьному обучению обосновываются их особые образовательные потребности в части целенаправленной работы по формированию умений саморегуляциии.Представлена программа коррекционно-развивающей работы, включающая, с одной стороны, внешнюю организацию среды, направленную на развитие ведущей деятельности ребенка, с другой — специальные занятия по формированию умений осознанной саморегуляции. Приведены методические рекомендации по организации индивидуальных и групповых занятий психолога, учитывающие уровень сформированности у ребенка осознанной регуляции познавательной деятельности; рекомендации учителям по осуществлению индивидуального и дифференцированного подходов к учащимся; рекомендации родителям.Теоретический и методический материал пособия может быть использован при подготовке и переподготовке психологов и педагогов; он будет полезен студентам педагогических, психологических, дефектологических факультетов педагогических университетов.Книга также адресована психологам, дефектологам, методистам дошкольных и школьных образовательных организаций, сотрудникам ПМПК, координаторам по инклюзивному образованию.

Сенсорное развитие детей раннего возраста. 1–3 года

Авторы: Янушко Е. А.
Издательство: Владос, 2016 год

В пособии рассматриваются сенсорное развитие ребенка, т.е. развитие его восприятия с первого года жизни и до 3-летнего возраста.Даются определения понятий видов сенсорных ощущений, способов действий ребенка с предметами, сенсорной среды (природа, мир людей), сенсорным эталонам (цвета, формы, величины, звуки, запахи, вкусовое восприятие), а также методика организации и проведения занятий по сенсорному развитию в раннем возрасте.Занятия и методические рекомендации позволят научить детей раннего возраста правильным представлениям о сенсорной среде и эталонах,научат комплексному восприятию сенсорных ощущений.Описанные методы работы могут быть использованы как в работе с обычными малышами, так и с детьми, отстающими в психоречевом развитии.Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

Сенсорное развитие дошкольников с нарушением зрения в условиях специального и инклюзивного образования. Тематические инидивидуальные занятия и игры

Авторы: Грищенко Т. А.
Издательство: Владос, 2017 год

В методическом пособии представлены тематические занятия по развитию у детей с нарушением зрения зрительного, слухового, тактильного восприятия, восприятия запахов и вкуса. Занятия рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста.В ходе занятий используются игры и упражнения для активизации зрительных функций, снятия зрительного напряжения. Предлагаются задания, проблемные ситуации, способствующие активному использованию детьми анализаторов разной модальности, осознанному отношению к лечению глазного заболевания и способам преодоления ограничений жизнедеятельности, что способствует формированию здоровьесберегающей компетентности и имеет принципиально важное значение для реализации Федерального государственного стандарта дошкольного образования.В приложении даны различные игры для индивидуальной работы, стихи, загадки, а также иллюстративный материал.Пособие рассчитано на воспитателей, тифлопедагогов, учителей начальной школы и родителей.

Социальная адаптация, реабилитация и обучение детей с нарушениями интеллектуального развития

Авторы: Пузанов Б. П.
Издательство: Владос, 2017 год

В пособии рассматриваются исторические аспекты эволюции общественного отношения к детям с отклонениями в интеллектуальном развитии с первых царских указов конца XVII века до настоящего времени.Особое внимание уделяется описанию:– специализированной государственной помощи в Российской Федерации детям с умственной отсталостью;– основам профессионально-трудового обучения учащихся с интеллектуальными нарушениями;– государственной системы правовой поддержки и социальной защиты детей и подростков с нарушениями интеллектуального развития.Отдельные главы пособия посвящены дидактическим основам профессионально-трудового обучения учащихся как одного из факторов социальной адаптации и реабилитации лиц с легкой и умеренной степенью умственной отсталости.Учебное пособие адресовано преподавателям, методистам, тьюторам, организаторам дополнительного профессионального обучения, а также студентам дефектологических факультетов, обучающимся по направлению «олигофренопедагогика» и практическим работникам, проходящим переподготовку в системе повышения квалификации кадров.

Социально-педагогическое сопровождение проблемных семей

Авторы: Тарханова И. Ю., Лебедева Т. С., Байбородова Л. В.
Издательство: Владос, 2017 год

В учебном пособии рассматривается типология проблемных семей, определяются сущность, принципы, этапы социально-педагогического сопровождения таких семей, средства оказания помощи проблемным семьям. Особое внимание уделяется взаимодействию субъектов социально-педагогического сопровождения проблемных семей, предлагаются пути и способы решения актуальных проблем семьи.Книга адресована студентам педагогических вузов, субъектам сопровождения проблемных семей.

Сочиняем собственный текст

Авторы: Русова Н. Ю.
Издательство: Владос, 2018 год

Пособие содержит теоретические сведения и практические рекомендации для начинающих авторов собственных креативных текстов. Опираясь на многочисленные примеры, автор описывает этапы планирования, написания и редактуры текста, варианты его информационного и образного обогащения, приёмы подбора заголовков и многое другое. Указаны способы поиска и исправления всевозможных ошибок. Книга снабжена словарём терминов.Пособие адресовано учащимся 9–11 классов общеобразовательных школ, колледжей и лицеев, а также студентам вузов и средних специальных учебных заведений.

Тесты для будущих первоклассников

Авторы: Лункина Е. Н.
Издательство: Владос, 2011 год

Книга является своеобразным показателем, помогающим определить соответствие развития дошкольника возрастным нормам.Наблюдая и оценивая выполнение заданий-тестов, вы обнаружите, что ваш ребенок в чем-то опережает своих сверстников, а в чем-то пока еще не очень силен.Зная уровень развития ребенка, можно планировать, в каком направлении двигаться дальше, на что обратить особое внимание.Тесты позволяют представить общую картину готовности ребенка к школе, вычленить зоны неблагополучия, если они есть, и начать целенаправленное их развитие.Если вы хотите помочь своему ребенку стать успешным первоклассником — эта книга для вас!Тесты рекомендуются детям старшего дошкольного возраста подготовительных к школе групп, а также массовых и логопедических детских садов. Они окажут неоценимую помощь педагогам, гувернерам и родителям в подготовке детей к первому классу.

Тетрадь для практических занятий учащихся 5–6 классов, испытывающих трудности в усвоении школьной программы (уроки комплексной коррекции)

Авторы: Чернышова Е. А.
Издательство: Владос, 2015 год

Техническое моделирование на уроках столярного дела : 5–9  классы

Авторы: Фролов Н. Н.
Издательство: Владос, 2016 год

В пособии изложена новая методика планирования уроков по столярному делу и внедрения новых коррекционно-развивающих технологий в процесс обучения учеников 5–9 класса специальных и общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС И АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.Методика направлена на формирование у учеников политехнических знаний и умений, коррекции недостатков у них познавательной деятельности, позволит обеспечить выполнение требований программы обучения и вовлечения детей в учебный процесс.Для учителей и учащихся специальных и общеобразовательных школ, реализующих программы специального и инклюзивного образования.

Тренинг будущего переводчика

Авторы: Нечаева Е. Ф., Проконичев Г. И.
Издательство: Владос, 2017 год

Учебное пособие представляет собой практикум по устному последовательному переводу. В нем представлены тренировочно-практические упражнения и активные ролевые игры с описанием их проведения, направленные на активизацию навыков перевода разговорной речи.Тренинг направлен на развитие памяти, скорости реакции, ассоциативного мышления и других переводческих навыков. Основной фактический материал представлен на русском и английском языках. Принципы тренинга могут быть использованы и при обучении другим иностранным языкам.Пособие предназначено для подготовки студентов старших курсов факультетов иностранных языков по специальности «Перевод и переводоведение», а также для самостоятельной работы.

Уроки истории России в 7 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта)

Авторы: Редькина Н. М., Сековец Л. С., Бородина О. И., Пузанов Б. П.
Издательство: Владос, 2015 год

Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории России. В пособии представлена единая структура конспектов уроков и примерное тематическое планирование. В нем раскрываются образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, приведены особенности содержания и методика проведения каждого урока, примерные материалы и оборудование.Пособие адресовано педагогам и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ учреждений для детей с нарушениями интеллекта.Соответствует концепции нового УМК по истории отечества.

Уроки истории России в 8 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта)

Авторы: Редькина Н. М., Сековец Л. С., Бородина О. И., Пузанов Б. П.
Издательство: Владос, 2015 год

Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории России. Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. В пособии раскрываются образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, приведены особенности содержания и методика проведения каждого урока, примерные материалы и оборудование.Пособие адресовано педагогам и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ учреждений для детей с нарушениями интеллекта.Соответствует концепции нового УМК по истории отечества.

Уроки истории России в 9 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта)

Авторы: Редькина Н. М., Сековец Л. С., Бородина О. И., Пузанов Б. П.
Издательство: Владос, 2015 год

Методическое пособие для учителя раскрывает требования программы и основные идеи учебника по истории России.Пособие содержит примерное тематическое планирование уроков, в нем представлена единая структура конспектов. В пособии раскрываются образовательные, коррекционно-развивающие и воспитательные задачи, приведены особенности содержания и методика проведения каждого урока, примерные материалы и оборудование.Пособие адресовано педагогам и воспитателям специальных (коррекционных) общеобразовательных школ учреждений для детей с нарушениями интеллекта.Соответствует концепции нового УМК по истории отечества.

Уроки социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе. 1 класс

Авторы: Панова Н. В., Смирнова Е. Ю.
Издательство: Владос, 2015 год

В пособии даны подробные поурочные разработки и рекомендации к организации и проведению коррекционных занятий по социально-бытовой ориентировке с учащимися начальных классов специальных (коррекционных) общеобразовательных школ для детей с нарушением зрения.Кроме базовых вариантов уроков, предлагаемое пособие включает в себя приложение с индивидуальными заданиями, проверочные тесты, карту отслеживания и контроля за формированием практических умений и навыков.Пособие адресовано педагогам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, а также воспитателям школ-интернатов.

Уроки социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе. 2 класс

Авторы: Панова Н. В., Смирнова Е. Ю.
Издательство: Владос, 2015 год

В пособии даны подробные поурочные разработки и рекомендации к организации и проведению коррекционных занятий по социально-бытовой ориентировке с учащимися начальных классов специальных (коррекционных) общеобразовательных школ для детей с нарушением зрения.Кроме базовых вариантов уроков, предлагаемое пособие включает в себя приложение с индивидуальными заданиями, проверочные тесты, карту отслеживания и контроля за формированием практических умений и навыков.Пособие адресовано педагогам специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, а также воспитателям школ-интернатов.

Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии

Авторы: Стребелева Е. А.
Издательство: Владос, 2016 год

В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей.Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.

Хоровое исполнительство

Авторы: Живов В. Л.
Издательство: Владос, 2018 год

Пособие может использоваться в качестве основного материала по курсу «Теория хорового исполнительства», а также в качестве дополнительного — по курсу «Хороведение» на занятиях в классах хорового дирижирования, вокала, чтения хоровых партитур.Адресовано студентам и преподавателям музыкальных и педагогических вузов, колледжей, преподавателям музыкальных и общеобразовательных школ, хормейстерам-практикам и широкому кругу любителей хорового пения.

Что и как видят дети от рождения до 10 лет с сохраненным и нарушенным зрением. Диагностика, развитие и тренировка зрения

Авторы: Ермаков В. П.
Издательство: Владос, 2015 год

Даются рекомендации по профилактике нарушения зрения. В издании приводятся приложения тестов, таблиц, упражнений для проверки зрительных способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста с сохраненным и нарушенным зрением.Пособие адресовано воспитателям, учителям, родителям, специалистам психолого-медико-педагогических комиссий, а также студентам средних и высших учебных заведений.

Экономика

Авторы: Стерликов П. Ф., Гуськова М. Ф., Стерликов Ф. Ф.
Издательство: Владос, 2018 год

Учебное пособие разработано на основе компетентностного подхода к изучению экономической теории в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта высшего образования.Пособие состоит из основной части и электронного приложения к ней. В основной части пособия даются ключевые понятия современной экономической теории и анализ практического применения этих понятий на разных уровнях хозяйствования: человека, семьи, предприятия, национальной и мировой экономики.В электронном приложении представлена история основных экономических школ, начиная с глубокой древности (Платон, Аристотель), до сегодняшних дней; приведены биографии великих экономистов — А. Смита, К. Маркса, В.В. Леонтьева и др.; сводная таблица экономистов — лауреатов Нобелевской премии, начиная с 1969 года.Книга адресована студентам вузов и колледжей, обучающимся по всем специальностям и направлениям подготовки высшего образования.Данная книга имеет электронное приложение в формате pdf.https://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=486167

Экономика: 100 вопросов — 100 ответов по экономической компетенции

Авторы: Стерликов П. Ф., Гуськова М. Ф., Стерликов Ф. Ф.
Издательство: Владос, 2018 год

Учебное пособие разработано на основе компетентностного подхода к изучению экономической теории в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта высшего образования.Пособие состоит из основной части и электронного приложения к ней. В основной части пособия даются ключевые понятия современной экономической теории и анализ практического применения этих понятий на разных уровнях хозяйствования: человека, семьи, предприятия, национальной и мировой экономики.В электронном приложении представлена история основных экономических школ, начиная с глубокой древности (Платон, Аристотель), до сегодняшних дней; приведены биографии великих экономистов — А. Смита, К. Маркса, В.В. Леонтьева и др.; сводная таблица экономистов — лауреатов Нобелевской премии, начиная с 1969 года.Книга адресована студентам вузов и колледжей, обучающимся по всем специальностям и направлениям подготовки высшего образования.

Язык и ребенок

Авторы: Цейтлин С. Н.
Издательство: Владос, 2017 год

В пособии рассматривается процесс освоения ребенком русского (родного) языка: звуковой стороны, морфологических категорий, синтаксических конструкций, формирование словаря. Уделено внимание особенностям письма, объясняется закономерность орфографических ошибок у детей. Автор придерживается «конструктивистского» подхода, т.е. полагает, что ребенок строит собственную языковую систему на основе речевых образцов, которые извлекает из речи взрослых. Поэтому большое место в пособии отводится проблеме качественного уровня речи взрослых (прежде всего матери), а также закономерностям усвоения языковых норм и правил (от общих — к частным, от частных — к исключениям).Адресовано студентам филологических, дошкольных, дефектологических факультетов высших учебных заведений. Представит интерес для лингвистов, психологов, логопедов, учителей, работников дошкольных учреждений, а также для родителей.

Вход на сайт