Московский университет им. С.Ю. Витте

Библиотека

Поиск

Поиск осуществляется по наименованию, автору, издательству, аннотации. Для более углубленного поиска, можно перейти на страницу внешней библиотеки.

ЕГЭ по физике

Авторы: Левиев Г. И.
Издательство: Владос, 2018 год

Ряд задач части 2 (С) ЕГЭ по физике вызывают затруднения у школьников даже при разборе имеющихся решений. Это те задачи, которые содержат элемент парадокса и при анализе легко сбиться на простое, но неправильное решение. Пособие содержит разбор именно таких задач. Оно будет полезно не только старшеклассникам, но и преподавателям физики в школе, как показало обсуждение на учительском форуме. Пособие возникло как реакция на обсуждение задач ЕГЭ по физике на сайтах, созданных для самоподготовки старшеклассников и сайтах учителей. Это наложило отпечаток — в пособии используется более непринужденный стиль изложения по сравнению с традиционным.

Занятия по развитию речи у дошкольников и младших школьников с применением метода музыкотерапии

Авторы: Трифонова О. Н.
Издательство: Владос, 2018 год

В книге представлена система занятий по развитию речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) 3 уровня с использованием музыки. Занятия построены по принципам комплексно тематического и интегрированного подхода, связи речи с другими психическими функциями, систематичности, повторения, развития «от простого к сложному», что позволяет эффективно корректировать речевые недостатки в интересной, занимательной форме.Даются рекомендации по использованию музыки на занятиях по развитию звуковой культуры речи по различным направлениям при проведении комплекса упражнений артикуляционной гимнастики; при стимулировании детей к пониманию и созданию музыкально-смысловых образов; при двигательных импровизациях на физкультминутках.Пособие адресовано логопедам, родителям, няням, воспитателям, педагогам, работающим с детьми с ОНР, а также студентам дефектологических факультетов колледжей и вузов.

Игры на уроках географии

Авторы: Снигирев В. А.
Издательство: Владос, 2015 год

В пособии предложены необычные приемы повторения, игры и нетрадиционные домашние задания, разработки уроков и внеклассных мероприятий по географии. Введение игровых приемов дает возможность отойти от шаблонного заучивания материала, проявить творчество, способствует активному приобщению учащихся к работе с учебником, картами и другими источниками знаний.Пособие адресовано учителям географии, студентам педагогических учебных заведений.

Интеллектуальное развитие детей 4–5 лет

Авторы: Сорокина Л. И.
Издательство: Владос, 2016 год

В методическом пособии обобщен богатый практический опыт автора, представлены конспекты 64-х занятий для детей среднего дошкольного возраста. В ходе учебной деятельности педагоги и родители смогут развить у детей восприятие, память, мышление, зрительно-пространственную ориентацию, мелкую моторику руки, координацию движений. Предлагаемые занятия носят комплексный характер (сочетают методы двигательного, когнитивного и эмоционально-личностного развития дошкольников) и построены по принципу «от простого к сложному».Особенностью пособия являются приложения на CD-диске, которые помогут обеспечить занятия с детьми демонстрационным и раздаточным материалом.Издание адресовано педагогам дошкольных учреждений, психологам, логопедам, гувернёрам и родителям, а также всем интересующимся дошкольной педагогикой и психологией.

Истоки воспитания

Авторы: Ерёмин В. А.
Издательство: Владос, 2018 год

В книге рассматриваются вопросы современного воспитания подрастающего поколения в России.Дается краткий анализ западноевропейских и американских систем воспитания на примере ярких представителей различных педагогических школ, таких как Дж. Локк, К. Гельвеций, И. Песталоцци, М. Монтессори, и возможность их применения в российских условиях.Отдельная глава посвящается описанию русской, советской и российской системы воспитания, начиная от «Домостроя» и заканчивая педагогической деятельностью К. Ушинского, Н. Пирогова и А. Макаренко по воспитанию творческой личности, устремленной к постоянному самосовершенствованию и преобразованию общества.В завершающей части книги процессы воспитания рассматриваются в комплексе с существующими социально-экономическими проблемами нашего общества, которые оказывают основное влияние на развитие образования и воспитания российской молодежи первой четверти XXI века.Книга адресована учителям начального и среднего образования, преподавателям колледжей и вузов, дистанционного обучения, студентам, родителям, задумывающимся о воспитании своих детей самостоятельными, творчески мыслящими людьми.

Как обучать биологии

Авторы: Петросова Р. А., Теремов А. В.
Издательство: Владос, 2015 год

Предлагаемое пособие предназначено для учителей биологии и студентов вузов, обучающихся по специальностям педагогического направления (профиль «Биология»). Оно содержит методические рекомендации по организации и проведению учебных занятий (уроков, лабораторных и практических работ, лекций, семинаров) с обучающимися по биологии на базовом уровне в 10-х классах общеобразовательных организаций.Последовательность занятий дана в соответствии с главами учебника А.В. Теремова, Р.А. Петросовой «Биология. Биологические системы и процессы» для обучающихся 10-х классов.В пособии рассмотрена организация учебно-воспитательного процесса в рамках требований ФГОС, приведены разработки учебных занятий по биологии, дан перечень типового учебного оборудования, список рекомендуемой литературы и каталог интернет-ресурсов. Пособие рекомендуется использовать при подготовке учителей и студентов к проведению уроков биологии, а также на занятиях в системе дополнительного профессионального образования, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Как обучать биологии

Авторы: Никишов А. И.
Издательство: Владос, 2015 год

В пособии в форме развернутого планирования отражен практический опыт преподавания курса биологии, раздел «Животные». Книга поможет учителю биологии распределить учебный материал, выстроить основные этапы уроков. Пособие предназначено учителям биологии общеобразовательных школ.

Как удвоить прибыль своей компании

Авторы: Дивин И. Ю.
Издательство: Владос, 2017 год

Предложенные в книге инструменты увеличения прибыльности компаний не являются каким-то новшеством. Однако здесь отобраны именно те из них, которые опробованы лично автором и работают на практике. Приведено много конкретных рекомендаций, которые можно сразу применить в своем бизнесе для увеличения прибыли.Книга адресована молодым бизнесменам, пробующим себя в секторе в2в, в том числе и в области электронной коммерции, студентам экономических вузов.

Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 4–5 лет с ОНР и ЗПР

Авторы: Бухарина К. Е.
Издательство: Владос, 2016 год

В пособии представлены конспекты занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи у детей с ОНР для средней группы детского сада. Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в средней группе детского сада (которое специалисты могут взять его за основу в своей работе).Работа по данным конспектам позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие, а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп и детских садов.

Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5–6 лет с ОНР и ЗПР

Авторы: Бухарина К. Е.
Издательство: Владос, 2016 год

Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в старшей группе детского сада (которое специалис ты могут взять его за основу в своей работе) и сами конспекты.Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп.

Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6–7 лет с ОНР и ЗПР

Авторы: Бухарина К. Е.
Издательство: Владос, 2016 год

Книга включает в себя методические рекомендации, примерное понедельное тематическое планирование занятий на каждый период обучения в старшей группе детского сада (которое специалис ты могут взять его за основу в своей работе) и сами конспекты.Работа по данным конспектам занятий позволит обобщить и систематизировать знания детей, обогатить их словарный запас, помочь усвоить грамматические категории, развить связную речь, высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, пространственное восприятие), а также общую и мелкую моторику, графо-моторные навыки.Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп.

Конспекты открытых уроков для неслышащих и слабослышащих обучающихся. 1-й дополнительный — 9 классы

Авторы: Уткина С. В., Шабалина Т. В., Черткова М. Д., Кириченко Е. В., Любимова О. В., Шумакова О. В., Малихова Л. Н.
Издательство: Владос, 2017 год

В сборнике представлены конспекты открытых уроков для начальной и основной школы по развитию речи, чтению, математики, природоведения, грамматики, предметно-практического обучения, ознакомления с окружающим миром, изобразительной деятельности, трудового обучения, информатики, русского языка и литературы, истории, биологии, географии, занятий по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи. В сборник включены также индивидуальные коррекционные занятия, психолого-педагогические тренинги, классные часы, вне классные занятия воспитателей школы-интерната.Пособие адресовано педагогам, работающим с глухими и слабослышащими детьми, а также с детьми, имеющими недостаток слуховой функции.

Конспекты, программы и планирование фронтальных коррекционно-логопедических занятий в начальных классах с детьми с ОНР

Авторы: Ларионова И. А., Осипова Т. А.
Издательство: Владос, 2015 год

Книга посвящена планированию коррекционной работы учителя-логопеда на школьном логопедическом пункте. Данная работа имеет особую актуальность ввиду недостаточной методической проработки. Предлагаемые программы содержат весь объем требований к коррекционному обучению на школьном логопедическом пункте. Представлены развернутые конспекты фронтальных логопедических занятий.Книга адресована прежде всего школьным учителям-логопедам, студентам отделений логопедии факультетов коррекционной педагогики, а также может быть интересна специалистам в области логопедии, лингвистики и нейропсихологии.

Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих и позднооглохших учащихся 1–5 классов

Авторы: Тарасенко Л. А., Киселева Л. А., Иванова И. В.
Издательство: Владос, 2017 год

Учебно-методическое пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка.Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, лиц, изучающих русский язык как иностранный, а также для родителей, желающих повысить грамотность устной речи своих детей.

Коррекционная работа по формированию правильной речи у глухих, слабослышащих и позднооглохших учащихся 6–10 классов

Авторы: Тарасенко Л. А., Киселева Л. А., Иванова И. В.
Издательство: Владос, 2017 год

Пособие содержит специально подобранный речевой материал для изучения и применения орфоэпических правил русского языка. Пособие является методическим руководством для сурдопедагогов, учителей специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, лиц, изучающих русский язык как иностранный, а также для родителей, желающих повысить грамотность устной речи своих детей.

Коррекция оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств

Авторы: Астахова Т. В.
Издательство: Владос, 2017 год

В методическом пособии представлена система коррекции и профилактики оптических и моторных нарушений письма у детей младшего школьного возраста, начиная с 6 лет, средствами изобразительной деятельности.Занятия с детьми проводятся по пяти направлениям развития:1) зрительного внимания;2) зрительного восприятия;3) зрительно-пространственного восприятия;4) мыслительных операций на оптическом материале;5) зрительно-моторной координации.Особенностью издания является электронное приложение, включающее более полутора тысяч развивающих графических упражнений, интересных для детей и прошедших апробацию в общеобразовательных организациях.Пособие адресовано логопедам, психологам, дефектологам, учителям начальных классов, воспитателям детских садов, родителям. Оно может быть использовано в системе вузовского образования профессиональной подготовки логопедов, а также в системе повышения квалификации педагогических кадров.

Культура межличностных отношений у детей дошкольного возраста на занятиях по изобразительному искусству

Авторы: Кахнович С. В.
Издательство: Владос, 2017 год

В пособии рассматривается методика актуализации нравственного потенциала личности средствами изобразительного искусства в период дошкольного детства, а также психолого-педагогические условия общего социокультурного и нравственного развития детей раннего и дошкольного возраста. Представлены конспекты занятий по изобразительному искусству, направленные на формирование культуры межличностных отношений у детей дошкольного возраста.Пособие обеспечивает теоретическим и практическим материалом ряд элективных курсов, направленных на практическую реализацию ФГОС дошкольного образования.Представленная методика дополняет содержание учебных дисциплин «Дошкольная педагогика» и «Теория и методика изобразительной деятельности детей дошкольного возраста».Пособие адресовано учителям, реализующим ФГОС дошкольного образования, а также студентам бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование (дошкольное образование)».

Лепка с детьми раннего возраста. 1–3 года

Авторы: Янушко Е. А.
Издательство: Владос, 2015 год

В пособии представлена методика проведения занятий с детьми раннего возраста лепкой из различных пластических материалов — теста, пластилина, пластической массы, глины. Данные рекомендации помогут детям приобрести новый сенсорный опыт, расширить границы познания окружающего мира, развить координацию движений рук, мелкую моторику пальцев, активизировать воображение, эстетическое и творческое начало.Издание адресовано педагогам дошкольных образовательных учреждений, гувернерам и родителям.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 3 класс

Авторы: Лазаренко Л. В.
Издательство: Владос, 2017 год

Учебное пособие предназначено для детей 8–9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 и 2 классах. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.

Логопедическое сопровождение младших школьников с ЗПР на основе использования фольклорного материала

Авторы: Азина Е. Г., Авдулова Т. П.
Издательство: Владос, 2016 год

Пособие посвящено устранению причин неуспеваемости детей с задержкой психического развития (ЗПР) в школе.Методика, представленная в пособии, основана на использовании в ходе коррекционно-развивающей работы с детьми фольклорного материала, и направлена на формирование двигательной сферы, совершенствование зрительно-пространственных функций и временных понятий, развитие речи и памяти.Применение методики поможет ребенку адаптироваться к условиям школьной жизни, окажет регулирующее воздействие на его поведение, обеспечит развитие личности ребенка в процессе художественного творчества. Представленный в пособии материал также можно использовать на уроках русского языка, для литературного чтения, изобразительной деятельности и во внеклассной работе.Пособие предназначено логопедам и педагогам-дефектолам в работе с детьми с ЗПР.

Логоритмические занятия с элементами ОБЖ для детей 6 лет с общим недоразвитием речи

Авторы: Слюсарь К. Н.
Издательство: Владос, 2015 год

В книгу включены перспективное планирование логоритмических занятий с элемента ОБЖ для детей 6 лет с ОНР и конспекты логоритмических занятий с элементами ОБЖ.Логоритмические занятия, приведенные в конспектах, имеют сюжетный характер, доступны и интересны детям.Учителя-логопеды, дефектологи, воспитатели логопедических групп, студенты педагогических вузов могут использовать пособие при работе с детьми с нарушениями речи, как в дошкольных учреждениях, так и при проведении индивидуальных занятий дома.

Мировая художественная культура. 10 класс

Авторы: Рапацкая Л. А.
Издательство: Владос, 2016 год

Учебник создан в соответствии с программой курса «Русская художественная культура» и знакомит учащихся с духовно-нравственными ценностями отечественного искусства во всем многообразии его видов и жанров от древности до ХVIII в. Включает справочные и хрестоматийные материалы.

Мировая художественная культура. 10 класс

Авторы: Рапацкая Л. А.
Издательство: Владос, 2016 год

Цель курса — сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира.Автор отобрал из произведений зарубежного искусства и культурных фактов то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности.В учебник для 10 класса вошли темы истории культур Древнего и средневекового Востока, становления европейской культурной традиции, основ русской национальной культуры.

Мировая художественная культура. 11 класс

Авторы: Рапацкая Л. А.
Издательство: Владос, 2016 год

Задача курса — сформировать у учащихся целостные представления об исторических традициях и ценностях художественной культуры народов мира.Автор отобрал из мировой художественной культуры то, что наиболее близко соприкасалось с русской культурой, питало ее, взаимодействовало с ней, то, что является актуальным художественным наследием современности.В учебнике для 11 класса освещаются основные проблемы и течения в отечественной, европейской и американской культуре XIX–XX веков.

Мои первые книжки после Букваря

Авторы: Лункина Е. Н.
Издательство: Владос, 2015 год

В книгу вошли сказки народов мира в пересказе Е.Н. Лункиной. Сказки дают возможность детям, только что научившимся читать, но еще недостаточно овладевшим техникой чтения, развивать навыки чтения текстов, где слова напечатаны обычным шрифтом и длина слова различна. Интересные сюжеты сказок позволят детям глубоко погрузиться в сказочный мир, сделают привлекательным сам процесс чтения, научат маленького читателя мечтать, задумываться над своими поступками, верить в добро, бороться со злом.Книга снабжена методическими указаниями по работе с текстами сказок, иллюстрирована сюжетными картинками, которые при желании ребенок может раскрасить сам.

Вход на сайт