Библиотека
Поиск
|
|
Задумать и нарисовать мультфильм
Авторы: Пшеничная И. А., Солин А. И.
Издательство: Прометей, 2020 год
Анатолий Иванович Солин и Инна Александровна Пшеничная, сценаристы, режиссеры и художники многих мультипликационных фильмов и популярных мультсериалов, среди которых «Приключения Мюнхаузена», «Неуловимый Фунтик», «Великолепный Гоша», «Русские сатирические сказки», делятся своим практическим опытом создания этих произведений.
|
|
|
Законодательство об арбитраже (третейском разбирательстве) в странах СНГ
Авторы: Зайцев А. И.
Издательство: Прометей, 2017 год
Настоящее издание представляет собой переводы действующих редакций основных нормативных актов стран СНГ — Азербайджанской Республики, Республики Армения, Республики Беларусь, Республики Казахстан, Кыргызской Республики, Республики Молдова, Российской Федерации, Республики Таджикистан, Туркменистана и Республики Узбекистан, регламентирующих создание и деятельность национальных и международных арбитражей (третейских судов), а также Постановлений Межпарламентской Ассамблеи государств — участников СНГ по указанной проблематике.Предназначено для научных и практических работников, связанных с третейским судопроизводством, а также в качестве учебного пособия для преподавателей и студентов юридических вузов и факультетов при преподавании и изучении соответствующих учебных дисциплин.
|
|
|
Занимательный английский
Авторы: Левенталь В. И.
Издательство: Прометей, 2018 год
Учебное пособие «Занимательный английский» – это находка для тех, кто хочет обогатить свой словарный запас, обрести чувство языка и развить навыки разговорной речи. Книга содержит не только простые, понятные объяснения самых насущных языковых трудностей, но и строчки из песен, реклам и огромное количество примеров из живой современной английской речи. Увлекательность, как принцип изучения языка – это авторский почерк, который прослеживается во всех книгах Виталия Левенталя. Собранный в книге уникальный лексический материал делает ее полезной не только для тех, кто изучает английский язык (старшеклассников, студентов, профессионалов), но и для преподавателей.
|
|
|
Здоровый образ жизни
Авторы: Айриян Э. В., Егорова Т. И., Тупицына Л. П., Максиняева М. Р., Пискунов В. А.
Издательство: Прометей, 2012 год
В учебном пособии освещаются философские, психофизические и социально-психологические вопросы здорового образа жизни; дается системное представление о ЗОЖ в аспекте как научной дисциплины, одной из самых молодых в отечественной науке, так и в области практической деятельности. Авторским коллективом рассмотрены основополагающие вопросы жизнедеятельности человека: образ жизни, психическое и физическое здоровье, взаимоотношения с окружающими. Особое внимание уделено вопросам профилактики наркомании, токсикомании, курения и алкоголизма.Пособие адресовано студентам педагогических вузов, колледжей, может быть использовано для обучения по ряду смежных специальностей в системе дополнительного профессионального образования.
|
|
|
Знаково-символическая система в обучении биологии
Авторы: Теремов А. В.
Издательство: Прометей, 2013 год
Учебное пособие посвящено использованию в обучении биологии знаково-символической наглядности. Рассмотрена сущность знаков и символов, определена их дидактическая роль; обоснованы принципы создания средств схематической изобразительной наглядности; приведены пиктограммы и идеограммы по основным темам раздела «Животные» школьного курса биологии с кратким содержанием заключенной в них информации. В пособии разработана методика применения пиктограмм и идеограмм для формирования и развития у учащихся биологических понятий, предложен вариант организации учебного процесса по биологии, основанного на использовании в обучении знаков и символов.Учебное пособие адресовано студентам университетов, обучающимся по программам педагогического образования, и направлено на формирование готовности к использованию знаково-символической наглядности в обучении биологии, разработке и применению опорных сигналов и опорных конспектов для решения культурно-просветительских задач и образовательной деятельности по биологии в соответствии с профилем в учреждениях общего среднего образования.
|
|
|
Игра как метод интерактивного обучения
Авторы: Нигматуллина И. В.
Издательство: Прометей, 2018 год
Учебное пособие раскрывает базовый материал о специфике проведения игровых методов обучения в высшей школе. Изложены материалы, которые могут быть полезны преподавателям, использующим современные образовательные технологии, в частности игры, в образовательном процессе. Издание предназначено для педагогов, которые стремятся использовать инновационные и интерактивные методы преподавания.
|
|
|
Изобразительное построение фильма
Авторы: Нильсен В. С.
Издательство: Прометей, 2019 год
Настоящее издание представляет собой переиздание книги В.С. Нильсена, написанной в 1936 году талантливым кинооператором и педагогом, заведующим кафедрой кинооператорского мастерства ВГИКа. Исследование творческих проблем операторского искусства, вопросов построения кинокадра, элементов его композиции, света и тональности изображения, изобразительной трактовки фильма, творческих методов и стиля стало настольным учебным пособием по операторскому мастерству и по настоящее время не потеряло своей актуальности. Посвященная С.М. Эйзенштейну, переведенная в США и Англии, книга мастера, расстрелянного в 1938 году, надолго исчезнув из истории отечественного кинематографа, вновь возвращается к своему читателю.
Книга печатается по оригинальным текстам, выпущенным в свет издательством «Кинофотоиздат» в 1936 году.
|
|
|
Изучение литературного произведения в современной школе
Авторы: Шутан М. И.
Издательство: Прометей, 2020 год
В учебно-методическом пособии представлена система изучения литературного произведения в современной школе. При этом прежде всего характеризуются такие базовые понятия, как значение и смысл, художественная доминанта, анализ и интерпретация. Далее в центре внимания оказываются учебные методы, к которым автор пособия относит воспроизведение литературного произведения, создание художественного (публицистического) текста на основе литературного произведения, истолкование литературного произведения, актуализацию контекстуальных связей литературного произведения, истолкование интерпретации литературного произведения. В пособии представлена и система приёмов, при помощи которых может реализовываться каждый из методов. Причём особенности тех или иных приёмов показываются на примерах изучения произведений русской и зарубежной литературы.Издание адресовано школьным учителям литературы, преподавателям методики литературы в вузах и в системе повышения квалификации учителей, аспирантам, студентам-филологам.
|
|
|
Изучение повседневной культуры России в музее и школе
Авторы: Короткова М. В.
Издательство: Прометей, 2013 год
Культура повседневности, проблематика которой стала неотъемлемой частью гуманитарного образования, сегодня вошла в широкий образовательный контекст. Ее изучают в музеях, школах и вузах. Ценность предлагаемого универсального пособия состоит в том, что оно написано на основе междисциплинарного подхода, включает знания по истории, истории культуры, методике преподавания истории и музейной педагогике. Оно ориентировано на студентов, учителей и музейных педагогов, имеющих практику работы с детьми. Структура пособия научно обоснованна и включает в себя учебный, методический и дополнительный блоки.Книга содержит обширный фактический материал по истории российской повседневности и раскрывает различные стороны повседневной жизни общества. Книга состоит из пяти частей. Первая часть повествует о традиционной русской культуре и повседневности допетровского времени, которые целиком зависели от годового жизненного цикла и были подчинены традициям. Во второй части показаны переворот в повседневной культуре петровского времени и особенности культуры барокко и рококо периода правления Елизаветы Петровны. Третья часть посвящена повседневности классицизма и ампира. Европеизация русской повседневности осуществлялась комплексно, сразу во всех сферах: нравы и ассамблеи, усадьба и духовная культура, театр и литература, образование и семья. В четвертой части книги показано вторжение капитализма и урбанизации в повседневную и духовную жизнь людей в период эклектики. В последней, пятой, части показана авторская версия феномена модерна как нового этапа развития культуры серебряного века.Безусловный интерес представляет список рекомендуемой для изучения литературы. Методика прописана в дидактических разработках тем, вопросах и заданиях учащимся. Применение их в совокупности позволит обыграть темы по истории повседневной культуры, что даст возможность студентам, учителям и музейным педагогам внедрять их в своей работе с детьми.
|
|
|
Инновации в образовании
Авторы: Ильин Г. Л.
Издательство: Прометей, 2015 год
Исследуются исторические и современные проблемы психолого-педагогических наук в сфере образования, не только общего и вузовского, но и дополнительного профессионального и дошкольного. Рассмотрение ведется в аспекте основных инновационных идей образования ХХ века — непрерывного образования, смены педагогической парадигмы и различия обучения и образования. Особое внимание уделено проективному образованию и его распространению в гуманитарной, естественнонаучной и технической областях. Выделяется история дошкольного образование и гендерного воспитания, проблемы педагогического образования и современной науки в целом, включая создание научно-педагогических школ. Обсуждается проблема личностно-ориентированного учебника жизни.Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов и преподавателей педагогических факультетов.
|
|
|
Инновационная методическая деятельность учителя физики: теоретико-методологическое исследование
Авторы: Крысанова О. А.
Издательство: Прометей, 2012 год
В монографии выделяются ориентиры новой модели образования, проводится контент-аналитическое исследование конструкта «инновационная деятельность в образовании», определяется авторская позиция относительно категорий педагогической инноватики, разрабатывается метаметодический подход, на базе которого структурируются взаимосвязи методологии физики и педагогической инноватики. Опираясь на анализ социокультурных факторов, результаты педагогического эксперимента, формулируются новые профессиональные задачи учителя физики, моделируется структура интеллектуально-личностного потенциала будущего учителя физики как субъекта инновационной методической деятельности, наоснове которой проектируется системная модель профессиональной компетентности будущего учителя физики в инновационной методической деятельности. Предназначается бакалаврам по направлению подготовки «Педагогическое образование», магистрам, специализирующимся в области физического образования, аспирантам, практическим работникам образования, учителям, а также всем интересующимся состоянием и тенденциями развития системы образования в России.
|
|
|
Инновационная экономика
Авторы: Мартынов С. А.
Издательство: Прометей, 2013 год
На день сегодняшний перед вами самая необычная и еретическая книга по экономике в России и в мире. Два дерзких профессора из Стокгольма создали в 1999 г. книгу-предтечу «Бизнес в стиле фанк», но не посмели выйти «за околицу», к океану новых знаний. А мы рискнули! Беремся это доказать, ибо предлагаем за 15–20 лет уйти от денежного обращения и золотого стандарта. В работе – варианты конкретных проектов и концепций. Дана корректная оценка земле Русской и «брошен якорь в будущее». Дана концепция матрицы нового социального уклада.
|
|
|
Инновационное проектирование оценочных средств в системе контроля качества обучения в вузе
Авторы: Пономарев М. В., Несмелова М. Л., Клименко А. В.
Издательство: Прометей, 2015 год
Учебное пособие «Инновационное проектирование оценочных средств в системе контроля качества обучения в вузе» предназначено для использования в учебном процессе при изучении дисциплины «Инновационные процессы в образовании». В пособии комплексно и обобщенно раскрываются теоретические и практические аспекты проектирования балльно-рейтинговой системы и компетентностно-ориентированных оценочных средств, которые рассматриваются как составная часть вузовской системы контроля качества образования. Материалы учебного пособия могут быть использованы преподавателями высших учебных заведений при разработке рейтинг-планов учебных дисциплин и фондов оценочных средств, предназначенных для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения основных образовательных программ магистратуры по направлению подготовки 44.04.01 Педагогическое образование.
|
|
|
Инновационные процессы в системе начального образования
Авторы:
Издательство: Прометей, 2012 год
В книге показаны основные проблемы и тенденции развития высшего педагогического образования в области подготовки учителя начальных классов.Монография выполнена профессорско-преподавательским коллективом кафедры педагогики начального обучения факультета начальных классов Московского педагогического государственного университета. В ней представлены результаты новейших научных исследований в области подготовки современного учителя начальных классов, прошедшие апробацию в процессе научных семинаров, конференций, а также опытно-экспериментальной работы.Книга адресована работникам педагогических вузов и научным работникам.
|
|
|
Инновационный потенциал как целостная социально-педагогическая система
Авторы: Горенков Е. М.
Издательство: Прометей, 2012 год
В монографии представлена школа как социально-педагогическая система инновационного потенциала участников образовательного процесса (учителей, учащихся, администрации, среды). Изучением охвачены педагогические коллективы образовательных учреждений (учителя, школьники, студенты и родители). Инновационная деятельность рассматриваетсяполем для развития инновационного потенциала участников образовательного процесса, модернизации образования.Сформированность инновационного потенциала выпускников школ выступает условием его развития в период послешкольного образования, фактором развития личности, деятельности, социума. Монография предназначена для аналитиков модернизации российского образования, педагогов, студентов, обучающихся по педагогическому направлению.
|
|
|
Иноязычная лексика в современном немецком языке
Авторы: Нефедова Л. А.
Издательство: Прометей, 2012 год
Монография посвящена описанию иноязычной лексики в составе современного немецкого языка. В монографии показана проблема соотношения иноязычной и автохтонной лексики, иноязычная лексика рассмотрена в контексте заимствования и словообразования.Издание ориентировано на специалистов в области современного немецкого языка, преподавателей немецкого языка в вузах, аспирантов и студентов факультетов иностранных языков, а также на всех, кто интересуется современным немецким языком.Монография может быть использована в курсе преподавания дисциплины «Актуальные проблемы лексики изучаемого языка» направления подготовки 035700 «Лингвистика» профилей «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (немецкий язык)», «Теория и практика межкультурной коммуникации (немецкий язык)» и «Перевод и переводоведение (немецкий язык)».
|
|
|
Иноязычная лексика в современном немецком языке: иноязычная лексика в контексте заимствования и словообразования
Авторы: Нефедова Л. А.
Издательство: Прометей, 2012 год
Монография посвящена описанию иноязычной лексики в составе современного немецкого языка. В монографии показана проблема соотношения иноязычной и автохтонной лексики, иноязычная лексика рассмотрена в контексте заимствования и словообразования.Издание ориентировано на специалистов в области современного немецкого языка, преподавателей немецкого языка в вузах, аспирантов и студентов факультетов иностранных языков, а также на всех, кто интересуется современным немецким языком.Монография может быть использована в курсе преподавания дисциплины «Актуальные проблемы лексики изучаемого языка» направления подготовки 035700 «Лингвистика» профилей «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (немецкий язык)», «Теория и практика межкультурной коммуникации (немецкий язык)» и «Перевод и переводоведение (немецкий язык)».
|
|
|
Интегративный подход к профессионально-педагогической подготовке учителя иностранного языка
Авторы: Москалёва И. С.
Издательство: Прометей, 2012 год
Москалёва Ирина Семёновна – профессор кафедры иностранных языков естественных факультетов. Особое внимание в своей научно-исследовательской работе И. С. Москалёва уделяет повышению качества готовности будущих учителей к педагогической деятельности за счет внедрения в процесс обучения новых подходов, методик и технологий. Ею опубликовано более 60 научных и учебно-методических работ в этой области.Данная монография содержит оригинальный теоретический и практический материал, накопленный в результате научно-методического исследования, проведенного в течении ряда лет в области профессиональной подготовки учителя иностранного языка.Огромный интерес для практики обучения имеет материал о психолого-педагогических условиях формирования профессиональной готовности учителя иностранного языка к педагогической деятельности.
|
|
|
Интегративный подход при подготовке будущих учителей начальных классов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология»
Авторы: Галямова Э. М.
Издательство: Прометей, 2012 год
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки.Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС за счет интегративного подхода.Книга предназначена для преподавателей вузов и колледжей, учителей, преподающих технологию в начальных классах, студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»).
|
|
|
Интегративный подход при подготовке будущих учителей начальных классов к творческой педагогической деятельности в предметной области «Технология»
Авторы: Галямова Э. М.
Издательство: Прометей, 2012 год
Данная монография отражает новые тенденции в подготовке бакалавров и предлагает конкретные изменения, которые основаны на изучении психолого-педагогической литературы, нормативных документов, существующей системы подготовки.Автор исходит из изменений и преобразований, происходящих в системе подготовки студентов (бакалавров) в высшей школе, ставит задачу разрешения насущной для системы образования проблемы подготовки студентов к творческой педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС за счет интегративного подхода.Книга предназначена для преподавателей вузов и колледжей, учителей, преподающих технологию в начальных классах, студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Начальное образование»).
|
|
|
Интродукция растений
Авторы: Черняева Е. В., Викторов В. П.
Издательство: Прометей, 2013 год
Настоящее учебное пособие содержит сведения об особенностях морфологического строения цветковых растений и биологии их размножения. Приведена всесторонняя характеристика некоторых декоративных растений, используемых в зеленом строительстве, особое внимание уделено вопросам их размножения и выращивания в культуре.Пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», профиль «Биология». Оно написано в соответствии с действующими программами дисциплины «Интродукция растений», «Экологические основы ландшафтного дизайна», входящей в модуль «Ландшафтный дизайн».
|
|
|
Информационные системы
Авторы: Алфимова А. С., Соболева М. Л., Жданов С. А.
Издательство: Прометей, 2015 год
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 050100. «Педагогическое образование» профиль «Информатика» (квалификация «бакалавр»).Рассматриваются вопросы, связанные с основными понятиями теории информационных систем, этапами и методологиями структурного анализа и проектирования и объектно-ориентированного подхода к разработке, проектированию и реализации информационных систем; методами хранения и доступа к данным.Затрагиваются вопросы основ языка структурированных запросов SQL, архитектуры информационных систем, технологии «клиент-сервер», возможностей и особенностей различных систем баз данных, а также перспектив развития систем управления базами данных.
|
|
|
Информационные системы. Лабораторный практикум
Авторы: Алфимова А. С., Соболева М. Л.
Издательство: Прометей, 2011 год
Учебное пособие составлено в соответствии с примерной основной образовательной программой направления 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Информатика»). В пособии изложен учебный материал практической направленности по дисциплине «Информационные системы». Рассматриваются вопросы, связанные с основными понятиями теории информационных систем, этапами и методологиями разработки, проектирования и реализации информационных систем.В пособии дается полное описание заданий практических (лабораторных) работ, ориентированных на изучение процесса построения и реализации информационных систем с помощью CASE-средств и систем управления базами данных MS Access и MySQL.Пособие по учебной дисциплине «Информационные системы» предназначено для студентов — будущих учителей информатики.
|
|
|
Информационные технологии
Авторы: Алфимова А. С., Соболева М. Л.
Издательство: Прометей, 2012 год
В пособии изложен учебный материал практической направленности по дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании». Рассматриваются вопросы, связанные с использованием современных информационных технологий в науке и образовании.В пособии дается полное описание заданий практических (лабораторных) работ, ориентированных на изучение процесса отбора, разработки и реализации дидактического, методического и учебного материала с использованием информационных технологий.Пособие по учебной дисциплине «Информационные технологии в науке и образовании» предназначено для магистрантов, обучающихся по направлениям 050100.68 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Математика и информационные технологии»), 010100.68 «Математика» (магистерские программы «Алгебра», «Геометрия и топология», «Математический анализ»), а также для педагогических работников в рамках повышения квалификации в области ИКТ.
|
|
|
Испанский язык для начинающих
Авторы: Шулындина Е. В., Панфилова Е. А., Горячева Е. Н.
Издательство: Прометей, 2018 год
Данное пособие является частью учебно-методического комплекса для студентов экономических направлений, изучающих испанский язык. Пособие составлено в соответствии с требованиями программы Финансового университета по иностранным языкам. Основными задачами издания являются формирование навыков и умений устной и письменной речи и развитие иноязычной коммуникативной компетенции у студентов, изучающих испанский как второй иностранный язык.Издание может быть использовано в качестве учебного материала для аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы.
|
|
|
