Библиотека
Поиск
|
|
Развитие технического мышления у учащихся 8-9 классов в техно-студии «ART ENERGY»
Авторы: Егорова И. С.
Издательство: б.и., 2019 год
Важным фактором и институтом развития технического мышления личности выступает современная система образования. Проблемы формирования и развития технического мышления всегда являлись актуальными для решения вопросов, связанных с обучением и воспитанием школьников. Эффективность формирования и функционирования технического мышления во многом предопределяют особенности организации процесса обучения. В системе школьного образования развитие технического мышления осуществляется при изучении предмета «Технология» на занятиях с практико-ориентированной направленностью. В соответствии с образовательной программой области технологии уделяется недостаточное количество времени для того, чтобы в полной мере развить техническое мышление учащихся, для этого необходимо создание дополнительных условий. Наиболее эффективно процесс развития технического мышления осуществляется в организации дополнительного образования технической направленности.
Дополнительное образование предоставляет широчайший спектр вариативного развития учащихся в технической сфере, помогая раскрыть личный потенциал; побуждает к самостоятельному развитию навыков; отвечает потребностям учащихся различных возрастных категорий; помогает реализовать потенциал общего образования в процессе углубления и практического применения знаний, которые были получены на уроках.
Выбор формы дополнительного образования играют важную роль в развитии технического мышления учащихся. Одной из распространенных форм дополнительного образования является техно-студия, деятельность которой направлена на развитие интереса к технике учащихся, технической наблюдательности, пространственного воображения, технической логике, конструкторско-технологических знаний, умений и навыков школьников. Концепция студии предполагает изучение электротехнических и механических приборов, их неисправности и пути их устранения, позволяя быстро ориентироваться в устройстве приборов и механизмах, в общих схемах и во взаимодействии частей конструкции. Развитие технического мышления через изучение технических приборов предполагает создание технических образов и оперирование ими, используя весь комплекс полученных знаний и умений для осознания сущности технических систем и быстрой ориентации в технических вопросах.
Анализ образовательных услуг, предоставляемых образовательными организациями дополнительного образования в г. Великий Новгород, позволил выявить проблему, связанную с недостаточным количеством образовательных предложений для развития технического мышления учащихся, а также с отсутствием методического и дидактического обеспечения для организации обучения учащихся в системе дополнительного образования.
|
|
|
Развитие технического мышления школьников в системе дополнительного образования на примере кружка "Робототехника"
Авторы: Кондратьева К. С.
Издательство: б.и., 2019 год
В работе обозначены наиболее эффективные формы и методы развития технического мышления школьников в системе дополнительного образования, также приведена программа кружка "Робототехника" и проект, выполняемый в нем.
|
|
|
Развитие толерантности у студентов медицинского колледжа
Авторы: Ананичева К. С.
Издательство: б.и., 2021 год
Система среднего профессионального образования подразумевает подготовку специалистов для различных областей техники и науки. Выпускники колледжей становятся не только квалифицированными сотрудниками, однако также осуществляют большое число общественных функций: ведут взаимодействие с другими людьми, трудятся в команде, обладать способностью чувствовать суждение других людей, остерегаться остроконфликтных обстановок, обнаруживать компромиссное решение. В работе теоретическое обоснование и экспериментальная проверка психолого-педагогических условий развития толерантности у студентов медицинского колледжа.
|
|
|
Развитие туристской отрасли Республики Крым в контексте мировых тенденций
Авторы: Козак М. П.
Издательство: б.и., 2021 год
Туристская отрасль занимает особое место в социально-экономических системах. Для экономики туризм представляет собой своеобразный катализатор социально-экономического развития, обеспечивая занятость населения, создавая большое количество рабочих мест, прежде всего для молодежи. Туризм стимулирует развитие других сопредельных отраслей экономики: торговли, транспорта, связи, сельского хозяйства, производства товаров народного потребления. В выпускной квалификационной работе проведен анализ современного состояния туристской отрасли Республики Крым, а также выявлены перспективные направления её развития в контексте мировых тенденций.
|
|
|
Развитие у детей 6-7 лет представлений о строительных профессиях в процессе проекта «Кирпичик к кирпичику»
Авторы: Крохина Е. А.
Издательство: б.и., 2021 год
Современный социум предоставляет нам все больше и больше профессий. Мир не стоит на месте, у людей появляются все новые потребности, в связи с этим увеличивается число профессий. Детям очень сложно ориентироваться в этом многообразии. Часто даже дети школьного возраста не имеют четких представлений о многих профессиях, а дошкольники, в большинстве случаев, знают лишь названия тех или иных профессий. На сегодняшний день проблема развития представлений дошкольников о людях разных профессий мало изучена. Несмотря на это, всем ясна важнейшая роль представлений у детей о людях разных профессий.Профпросвещение и ранняя профориентация являются современным запросом правительства Российской Федерации. Поэтому, в связи с модернизацией дошкольного образования, одной из главных задач воспитательной работы дошкольного образовательного учреждения является формирование положительного отношения к труду и первичном представлении о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Развитие представлений о строительных профессиях у старших дошкольников является способом расширения круга известных профессий, знакомство с которыми в дальнейшем могут сыграть роль в выборе профессии; дети понимают значимость таких профессий, сложность труда людей строительных профессий. Поэтому очень важно развивать интерес детей дошкольного возраста к различным видам профессий.
|
|
|
Развитие умений самоконтроля в процессе обучения английскому языку (среднее общее образование)
Авторы: Ерощенко А. А.
Издательство: б.и., 2020 год
Данная тема является актуальной на сегодняшний день, так как самоконтроль, в том числе и речевой, является неотъемлемой частью образовательного процесса. На уроках иностранного языка преподаватель должен обучить школьников умению контролировать свои действия, в том числе и речевые. В данном случае процесс обучения требует особой формы организации учебной деятельности, когда знания передаются учащимся не только в готовом виде, но и в процессе самостоятельной познавательной деятельности, создания психологического микроклимата на уроке для реализации коммуникативной направленности обучения иностранному языку, для формирования коммуникативной компетенции и, для стимулирования мотивации в изучении иностранного языка. Осуществление речевой деятельности невозможно без усвоения языкового материала по Федеральному Государственному Образовательному Стандарту основного общего образования. Основной целью учебной деятельности школьника является прочное усвоение им знаний, формирование устойчивых навыков и умений использования этих знаний в повседневной жизни. А прочность усвоения существенно зависит и от умения учителя организовать деятельность ученика, понимая личностную значимость воспринимаемого материала, а также какое эмоциональное отношение этот материал вызывает у ученика. Учитель должен построить учебный процесс таким образом, чтобы мотивировать школьника на самостоятельное получение знаний, что, в свою очередь, будет позитивно влиять на формирование и развитие умений самоконтроля.
|
|
|
Развитие умения осуществлять девиантологический анализ игровой продукции у родителей детей дошкольного возраста
Авторы: Холманская В. Г.
Издательство: б.и., 2019 год
Актуальность проблемы исследования. Роль игрушки в развитии ребѐнка дошкольного и младшего школьного возраста признаѐтся большинством педагогов, психологов (Д.Б. Эльконин, Н.С. Новоселова, В.С. Мухина, Е.О. Смирнова, В.В. Абраменкова, Г.И. Репринцева и другие). При постоянной необходимости создания для детей игровой среды отсутствуют механизмы регулирования рынка детских товаров, которые бы способствовали обеспечению психолого-педагогической безопасности детей, их интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития, удовлетворения их образовательных потребностей и интересов. При этом частные экспертные группы, осуществляющие оценку игровой продукции по добровольной инициативе производителей и поставщиков игрушек, абсолютно не способны охватить весь российский рынок.
|
|
|
Развитие у младших школьников умения классифицировать на уроках математики
Авторы: Товсултанова Л. Б.
Издательство: б.и., 2019 год
Умение классифицировать — важная составляющая логического мышления. Классификация делает мышление более строгим и точным. Благодаря классификации ребенок учится упорядочивать объекты и свои знания о них. Овладение младшими школьниками операцией классификации — это один из критериев сформированности общеучебных универсальных действий и универсальных логических действий.Объект исследования: процесс развития у младших школьников умения классифицировать.Предмет исследования: комплекс заданий для уроков математики, направленный на развитие у младших школьников умения классифицировать.Цель исследования: изучить и апробировать различные подходы к развитию умения классифицировать у младших школьников.
|
|
|
Развитие устной речи учащихся на уроках русского языка
Авторы: Кеворков М. М.
Издательство: б.и., 2019 год
Актуальность выбранной темы обусловлена важностью подготовки к основному государственному экзамену по русскому языку. Каждому школьнику, желающему поступить в среднее специальное учреждение или же продолжить обучение в старших классах, предстоит сдать итоговый экзамен. Неотъемлемой частью ОГЭ являются задания, направленные на проверку устных монологических и диалогических возможностей ученика. В работе выявлены и описаны наиболее эффективные методы развития устной речи учащихся при подготовке к итоговой аттестации по русскому языку.
|
|
|
Развитие у третьеклассников умения пересказывать художественное произведение в процессе создания мультфильма
Авторы: Лаптева Ю. А.
Издательство: б.и., 2021 год
Одна из основных целей обучения в школе – формирование личности обучающегося. Такой учебный предмет, как чтение, и в частности, художественная литература имеют сильное воздействие на личность, так как имеют огромный воспитательный и развивающий потенциал, способствуют развитию эстетической и нравственной сторон личности человека, речевому развитию. Это и приобщение ребенка к духовному опыту человечества, и развитие ума обучающегося, развитие мыслительных операций, нравственных качеств. Чем глубже и полнее воспринято читателем произведение, тем большее воздействие на личность оно окажет.
|
|
|
Развитие у третьеклассников читательского интереса в процессе литературных квест-игр
Авторы: Симонова А. А.
Издательство: б.и., 2021 год
Практическая значимость исследования состоит в разработке алгоритма составления и практического применения литературных квест-игр, направленных на развитие читательского интереса третьеклассников; разработке серии квест-игр, которые будут полезны учителям начальной школы.Результаты исследования могут быть использованы в образовательном процессе в начальной школе.
|
|
|
Развитие у четвероклассников навыка смыслового чтения в процессе составления аннотаций к художественным произведениям
Авторы: Чеснокова А. А.
Издательство: б.и., 2021 год
Цель исследования – выявить педагогические условия развития смыслового чтения у четвероклассников в процессе составления аннотаций к художественным произведениям.Объект исследования: процесс развития навыка смыслового чтения у четвероклассников.Предмет исследования: педагогические условия развития навыка смыслового чтения у четвероклассников в процессе составления аннотаций к художественным произведениям.
|
|
|
Развитие художественного мышления детей подросткового возраста на уроке музыки
Авторы: Тырнова Ю. О.
Издательство: б.и., 2020 год
В центре внимания педагогической науки и практики всегда была проблема воспитания человека творческого, способного к активному познанию мира, творческому преобразованию действительности, способного создавать новые материальные и духовные ценности. Именно эти качества делают возможным прогресс, как отдельного человека, так и человечества в целом. Эта проблема не теряет актуальности и в наше время. В работе обоснованы и разработаны методические рекомендации по развитию художественного мышления детей подросткового возраста на уроках музыки.
|
|
|
Развитие художественных способностей учащихся 5-7 классов средствами арт-терапии
Авторы: Коновалова А. И.
Издательство: б.и., 2019 год
Актуальность исследования. На сегодняшний день актуальной проблемой является раннее развитие ребенка с целью раскрытия его творческого потенциала, развития художественных способностей. Процесс этого развития сопряжен с процессом обучения, именно поэтому он должен осуществляться в образовательных учреждениях, таких как детский сад, школа, ДХШ, ДШИ.
|
|
|
Развитие человеческого капитала как фактор обеспечения экономической безопасности образовательной организации
Авторы: Казакова Д. М.
Издательство: б.и., 2020 год
В работе рассмотрено совершенствование системы управления человеческим капиталом в целях повышения уровня экономической безопасности образовательной организации. В процессе исследования установлена взаимосвязь между показателями экономической безопасности и уровнем образования. Было показано, что корреляция между значениями статистически значима. Были уточнены существующие методики оценки рисков и экономической безопасности, оценена экономическая безопасность Уральского федерального университета и предложены мероприятия для ее повышения. Были произведены анализ и оценка текущих рисков, проведен корреляционный анализ, доказавший гипотезу о преимущественном влиянии образования на развитие человеческого капитала и экономическую безопасность. Результатом работы стала разработка мероприятий по повышению уровня экономической безопасности через развитие человеческого капитала на примере образовательного учреждения.
|
|
|
Развитие читательских интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста
Авторы: Коновалова Л. С.
Издательство: б.и., 2020 год
Цель работы: изучить особенности развития читательских интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста.Структура ВКР: работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованных источников, приложений.В первой главе на основе анализа литературы по развитию читательских интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста, рассмотрены возрастные особенности мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста с учетом гендерного подхода, раскрыты условия, способствующие развитию читательского интереса.Во второй главе представлены результаты экспериментальной работы по выявлению особенностей развития читательского интереса мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста.
|
|
|
Развитие чувства ритма у детей разновозрастной группы в дошкольной образовательной организации
Авторы: Мячина С. Ю.
Издательство: б.и., 2019 год
Актуальность исследования. Современные инновационные процессы, происходящие в настоящее время в различных образовательных учреждениях, направлены на становление взрослеющей личности. Тем не менее, стремительное развитие компьютеризации способствует активному развитию ее рационально-логического мышления в ущерб формирования духовной культуры, эстетического воспитания, развития музыкально-творческих способностей. Такая сложившаяся ситуация неоднократно подчеркивается Э.Б. Абдуллиным, Л.Л. Алексеевой, Ю.Б. Алиевым, Д.Б. Кабалевским, Т.Г. Рубан, Л.В. Школяр и др.
|
|
|
Развитие экологического туризма на особо охраняемых природных территориях (на примере Тверской области)
Авторы: Воронкова Т. А.
Издательство: б.и., 2019 год
Вопросы, касающиеся ухудшения качества окружающей среды являются важными в современных условиях. Для восстановления и дальнейшего сохранения природной среды важно рационально использовать природные ресурсы в рекреационных целях. Массовость стала одним из весомых факторов изменения в худшую сторону природных мест. Выброшенная пластиковая бутылка, ради забавы подстреленное животное, вытаптывание почвы, случайно брошенная спичка, из-за которой начался пожар – всё это приводит к глобальным проблемам экологии, которые в первую очередь будут влиять и на самого человека и его здоровье.
|
|
|
Развитие экспортного потенциала российской транспортно-логистической компании
Авторы: Громова Д. А.
Издательство: б.и., 2020 год
Актуальность выбранной темы состоит в том, что в настоящее время происходит непрерывное увеличение грузопотока как на внутренних, так и на международных транспортных магистралях. Удовлетворением существующего спроса в данной области занимаются транспортно-логистические компании. Услуги транспортно-логистических компаний достаточно востребованы сегодня, а вопросы, связанные с международной деятельностью транспортно-логистических предприятий, в частности, факторы, влияющие на их деятельность, и способы повышения эффективности трансграничных перевозок недостаточно изучены.
Новизна данной работы заключается в разработке мер по стимулированию экспорта транспортных услуг для модели российских предприятий малого и среднего бизнеса, осуществляющих транспортно-логистическую деятельность.
|
|
|
Развитие эмоционально-волевой сферы обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития средствами арт-технологий в процессе психолого-педагогической реабилитации
Авторы: Чернобокова Е. Ю.
Издательство: б.и., 2021 год
Проблема развития эмоционально-волевой сферы обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития актуальна, поскольку количество обучающихся указанной категории растет с каждым годом.С целью развития эмоционально-волевой сферы обучающихся младших классов с ЗПР необходимо применять такие педагогические технологии, которые способствуют смягчению эмоционального дискомфорта у обучающихся, формированию эмоционально-волевой устойчивости и саморегуляции. Предъявляемым критериям соответствуют арт-терапия. Арт-терапия – это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве и творческой деятельности.
|
|
|
Развитие эмоционального интеллекта как средства преодоления эмоционального выгорания педагогов дошкольного образовательного учреждения
Авторы: Потапова О. Г.
Издательство: б.и., 2021 год
Идея эмоционального интеллекта выросла из понятия социального интеллекта, которое разрабатывалась такими авторами, как Эдуард Торндайк, Джой Гилфорд, Ганс Айзенк.Концепция эмоционального интеллекта в теоретическом плане отражает единство аффективных и интеллектуальных процессов. На практики данная концепция получила свое развитие в исследованиях успешности человека в различных сферах жизни и деятельности. Большинство исследователей признают тот факт, что высокий уровень эмоционального интеллекта является предпосылкой просоциального и позитивного поведения, а низкий уровень его развития связан с различными формами социальной дезадаптации.Одним из направлений разрушения личности в процессе профессиональной деятельности, где эмоциональный интеллект, может играть важную роль, является синдром эмоционального выгорания. Проблема преодоления синдрома эмоционального выгорания у педагогов, а так же определение факторов, минимизирующих риск его развития, представляются важными вопросами на современном этапе.
|
|
|
Развитие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с отклонениями в развитии средствами артпедагогике
Авторы: Коломийчук Н. П.
Издательство: б.и.
В педагогике проблеме эмоционального развития и воспитания детей уделялось меньшее внимание.
|
|
|
Развитие эмпатии ребенка в музыкально-театрализованной деятельности
Авторы: Синицына Е. В.
Издательство: б.и., 2020 год
В процессе внутреннего настроя педагога на позицию ребенка обеспечивается развитие эмпатийности, источником которой является эмоциональное противоречие между личными переживаниями и восприятием переживаний детей. В работе определена и проверена эффективность педагогических условий, способствующих развитию эмпатии ребенка в музыкально-театрализованной деятельности.
|
|
|
Развитие ювенильной журналистики в Казахстане на примере Школы кино и телевидения «Kids TV»
Авторы: Кожахметова К. Ж.
Издательство: б.и., 2021 год
В работе дана оценка уровня подготовки воспитанников школы кино, радио и телевидения «Kids TV» города Караганды к журналистской деятельности и влияние процесса творческого обучения в Школе на формирование личности обучающихся.
|
|
|
Развитие языковой (лингвистической) и социокультурной компетенций
Авторы: Апсалямова Р. Д.
Издательство: б.и., 2020 год
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что изучение формирования перехода с одной языковой компетенции на другую, а также социокультурная адаптация являются очень важными аспектами в развитии вторичной языковой личности среди мигрантов и иностранных студентов/рабочих, а пути решения данной проблемы – одни из самых обсуждаемых в XXI веке. К тому же, необходимо тщательно изучить эрратологический аспект при двустороннем переводе, чтобы усовершенствовать понимание иностранной речи в нужном направление. Ведь именно сформированная вторичная языковая личность будет выступать главным инструментом для упрощения жизни в новом лингвокультурном пространстве.В работе изучены проблемы языковой и социокультурной адаптации, трудности формирования вторичной языковой личности у иностранных студентов, а также найдены пути их решения.
|
|
|
