Библиотека

Прецедентные феномены в культурном диалоге с читателем

Авторы: Петров О. И.
Издательство: б.и., 2019 год

Актуальность бакалаврской работы определяется малым количеством научных работ, освещающих именно аспект прецедентных феноменов в творчестве Бродского (самое подробное исследование данного явления –диссертация О.А. Гассельблат). При этом во многих статьях, в которых анализируются стихотворения Бродского, прецедентные феномены рассматриваются часто как структурообразующее явление текста, способ введения в текст подтекстовой информации.

Преюдициальность судебных актов, принятых в рамках упрощенных производств

Авторы: Крюченков Г. Ю.
Издательство: б.и., 2019 год

Процесс доказывания является системообразующим элементом осуществления правосудия, и состоит в том числе во вовлечении в такой процесс фактов, имеющих преюдициальное значение, потому преюдициальность выступает одним из важнейших свойств законной силы судебного акта, делая последнего актом правосудия.В магистерской диссертации установлено и определено место преюдициальности в судебных актах, принятых в рамках упрощенных производств.

Прибавления к "Церковным ведомостям"

Авторы:
Издательство: б.и., 1889 год

Еженедельное издание с прибавлениями. Год второй. Издано при Святейшем Правительствующем Синоде.

Прибавления к "Церковным ведомостям"

Авторы:
Издательство: б.и., 1891 год

Еженедельное издание с прибавлениями. Год четвертый. Издано при Святейшем Правительствующем Синоде.

Прибор для вычерчивания маршрутных съемок

Авторы: Вебер В. Н.
Издательство: б.и., 1917 год

Прибыль организации и направления ее максимизации на примере ОАО «Салаватнефтемаш»

Авторы: Локтионова Л. А.
Издательство: б.и., 2018 год

Выпускная квалификационная работа посвящена разработке мероприятий, направленных на максимизацию прибыли и рентабельности предприятия и улучшение его финансового состояния.Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена неизменно значимой ролью прибыли в деятельности предприятия. В условиях современной рыночной экономики получение прибыли — острый вопрос, волнующий каждого сознательного производителя. Особенно злободневна данная категория для российского производства — виной тому период затяжного экономического кризиса, повлекший за собой высокий уровень налогообложения и «свободное экономическое плавание» предприятий страны.Предметом исследования является теоретические и методические основы формирования финансового результата деятельности и их влияние на финансовое состояние предприятия.

Прибыль предприятия

Авторы: Пьянкова Н. В.
Издательство: б.и., 2020 год

Прибыльность деятельности любого предприятия определяет его функционирование независимо от цели и вида деятельности, миссии и экономической политики государства. Прибыль является основным побудительным мотивом осуществления деятельности коммерческого предприятия, поскольку обеспечивает рост благосостояния его владельцев. Наряду с этим, в основе функционирования любого предприятия лежит удовлетворение нужд и потребностей общества в благах, что недостижимо без прибыли, поскольку длительная убыточность лишает коммерческое предприятие средств для продолжения деятельности. Сотрудники также заинтересованы в прибыльности предприятия, не только как гарантии их занятости в перспективе, но и как источника получения дополнительных выгод, морального и профессионального удовлетворения. Также прибыль служит источником доходной части бюджетов всех уровней государства, создавая финансовую базу для развития экономики страны. В связи с этим анализ прибыли имеет особое значение.

Прибыль предприятия и методы её оптимизации

Авторы: Бойко П. А.
Издательство: б.и., 2021 год

Актуальность выбранной темы исследования. Прибыль предприятия – это не только совокупный результат деятельности, но и очень сложная экономическая категория. Цель любой коммерческой фирмы – это получение прибыли. Предприятие частного сектора всегда стремится к ее увеличению. В связи с чем предприятия ежегодно ставят себе цели по увеличению показателей, изучая различные методики, оптимизируя процессы работы, структурируя расходы и выполняя поиск скрытых резервов.

Привлечение абитуриентов на направление «Социальная работа» в интернет-пространстве

Авторы: Янин С. Ю.
Издательство: б.и., 2019 год

Социальная работа в России традиционно окружена большим количеством стереотипов и заблуждений. Несмотря на то, что профессия «оциальный работник» официально появилась еще в 1991 году и тогда же был начат процесс подготовки соответствующих специалистов, социальная работа в обществе до сих пор часто воспринимается как деятельность, не требующая значительных профессиональных навыков и высшего образования. Неправильное понимание социальной работы в обществе влияет и на мнение молодежи. Не имея объективного знания о деятельности специалистов по социальной работе и перспективности профессии, абитуриенты выбирают другие направления обучения или поступают не по причине личной заинтересованности, а из-за низких баллов ЕГЭ и по иным причинам. Результатом такого явления становится малая мотивацию студентов к обучению, большое число отчислений и уход из профессии после окончания вуза, а также как следствие низкий конкурс при поступлении. Между тем, развитие социальной работы как профессии напрямую связано с развитием образования и повышением качества подготовки специалистов в этой области. Для привлечения на направление «Социальная работа» заинтересованных и мотивированных студентов вузам необходима хорошо организованная система работы с абитуриентами. Задачами абитуриентской кампании при этом являются формирование у молодежи положительного образа социальной работы как перспективного направления деятельности, а также помощь в личном определении абитуриентом желания получать образование по направлению «Социальная работа» и работать в социальной сфере. Интернет становится все более важным участником жизни людей: в интернет-пространстве можно общаться, знакомиться, работать и даже отдыхать. Число пользователей интернета во всем мире продолжает расти.

Привлечение к административной ответственности за правонарушения, совершенные с использованием информационно-телекоммуникационных сетей

Авторы: Кубрак В. С.
Издательство: б.и., 2020 год

В дипломной работе проведен комплексный анализ правовых проблем административной ответственности за совершение правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий в соответствии с действующим законодательством. Рассмотрены предложения и перспективы изменения отечественного законодательства, регламентирующего вопросы привлечения к административной ответственности.

Привязанность в детско-родительских отношениях как условие формирования направленности личности на семью и брак

Авторы: Резникова О. С.
Издательство: б.и., 2019 год

Актуальность данной работы связана с социальными изменениями, происходящими в современном обществе и затрагивающими практически все сферы отношений, включая семейные. Изменения, касающиеся института семьи, проявляются в следующем: рост числа разводов, рост неполных семей, распространение малодетности и т.д. Все эти изменения на уровне семьи существенно отражаются на особенностях внутрисемейных отношений.Цель исследования – изучение взаимосвязи типа привязанности в детско-родительских отношениях и направленности личности на семью и брак.Объект исследования – привязанность в детско-родительских отношениях, направленность на семью и брак юношей/девушек.Предмет исследования – направленность личности на семью и брак в связи с доминантным типом привязанности в детско-родительских отношениях.

Приемы обучения зрительному восприятию речи детей с нарушением слуха в процессе учебной деятельности

Авторы: Петрова А. В.
Издательство: б.и., 2020 год

Сформированный навык зрительного восприятия устной речи обладает огромной социальной ценностью для глухого ребенка. Устная речь служит наиболее употребительным способом повседневного общения, но глухие люди лишены возможности воспринимать устную речь с помощью слуха. Чтобы избежать социальной депривации неслышащего человека, необходимо развивать его умение зрительно воспринимать устную речь, которое дополнит и компенсирует неполноценное слуховое восприятие.Актуальность исследования определяется тем, что решение проблемы обучения зрительному восприятию речи позволит глухому ребенку более полноценно воспринимать устную речь других людей и быть вовлеченным в устное общение.

Приёмы перевода реалий в художественных фильмах

Авторы: Тангян Л. Р.
Издательство: б.и., 2020 год

Данная работа посвящена одному из аспектов перевода художественных кинокартин с английского на русский язык, а именно анализу перевода реалий, способов их передачи в рамках дублированного перевода. Стоит отметить, что исследованию подлежат полнометражные как фильмы, так и мультфильмы. Актуальность выбранной темы обусловлена несколькими факторами. В первую очередь, широкой популярностью кино как досуга. Зачастую, не зная, чем себя занять, как например, во время болезни или в период карантина, люди прибегают к просмотру фильмов, мультфильмов, сериалов и другого аудиовизуального контента. Наблюдается стремительная тенденция к росту просмотра фильмов с помощью интернет-сервисов, что расширяет охват аудитории. В настоящей работе рассмотрен перевод кинокартин с английского языка на русский ввиду высокого спроса на продукты зарубежного производства — прежде всего, англоязычного — в России. Из года в год голливудские кинофраншизы занимают первые строчки российского проката. За лидерами киноиндустрии на втором месте располагаются картины из Великобритании. Выбор исследования такого элемента языка и культуры как реалии основан на том, что данный тип лексем представляет собой одну из труднейших переводческих проблем. В совокупности с особенностями дублированного перевода кинокартин сложность задачи для переводчика возрастает. Помимо этого, явление весьма интересно с точки зрения знакомства с культурой (в широком смысле слова) другой национальности, страны, другого региона.

Приёмы систематизации знаний младших школьников на уроках математики

Авторы: Хоренко Я. А.
Издательство: б.и., 2020 год

Психолого-педагогическое значение систематизации знаний велико. Заключается оно в развитии логического мышления и творческих способностей учащихся, в создании в их сознании целостного научного представления о мире, в формировании научного мировоззрения. Учащимся нужны систематизированные знания по математике, потому что математика один из самых сложных предметов в школе. Она изучает воображаемые, идеальные объекты и соотношения между ними, используя формальный язык. Математика — это один из способов описать мир с помощью символов. В действительности у младших школьников нет систематизированных знаний по математике, что объясняет их трудности в обучении. В работе выбраны и адаптированы известные приемы систематизации знаний к урокам математики и реализованы в учебном процессе.

Признание недействительным акта государственного органа и органа местного самоуправления

Авторы: Сапаров Д. С.
Издательство: б.и., 2021 год

В работе проведено комплексное теоретико-прикладное изучение основ и особенностей юридической деятельности по признанию недействительным акта государственного органа и органа местного самоуправления.

Приказы генерала М. Д. Скобелева (1876-1882)

Авторы: Маслов
Издательство: б.и., 1882 год

Приклады како пишутся комплименты разные на немецком языке

Авторы:
Издательство: б.и., 1712 год

То есть, писания. От потентатов к потентатом, поздравительные и сожалетельные, и иные; также между сродников и приятелей. Переведены с немецкого на российский язык. Напечатанные повелением благочестивейшего великого государя царя, и великого князя Петра Алексеевича всея Великой и Малой и белой России самодержца. При благороднейшем государе царевиче, и великом князе Алексее Петровиче.

Приложения к истории кавалергардов и Кавалергардского Ее Величества полка с 1724 по 1 июля 1851 года

Авторы:
Издательство: б.и., 1852 год

Применение блочно-модульной технологии на этапе обобщения в 9 классе (на примере темы «оОбособление определений и приложений»)

Авторы: Тиунова А. А.
Издательство: б.и., 2020 год

Выпускная квалификационная работа посвящена выявлению возможностей применения блочно-модульной технологии на уроках русского языка на этапе обобщения в 9 классе (на примере темы «Обособление определений и приложений»). В теоретической части проанализировано содержание понятий блочно-модульной технологии применительно к обучению русскому языку, а также существующие разработки уроков с элементами блочно-модульной технологии; в практической части представлены собственные разработки в рамках блочно-модульной технологии, помогающие предупреждать и преодолевать проблемы в освоении темы «Обособление определений и приложений» в курсе русского языка, а также экспериментально подтверждена эффективность использования блочно-модульной технологии на этапе обобщения в 9 классе.

Применение возможностей видеоредакторов в профессиональной деятельности учителя информатики

Авторы: Аржанова А. А.
Издательство: б.и., 2019 год

Данная бакалаврская работа посвящена вопросу применения возможностей видеоредакторов при обучении школьников информатике. Бакалаврская работа включает описание нормативных требований к использованию мультимедиа учителем в своей профессиональной деятельности, описание возможностей программных средств мультимедиа и особенностей реализации видеомонтажа. В работе предложены рекомендации по применению возможностей видеоредакторов в различных видах профессиональной деятельности учителя информатики.

Применение высокопрочной низколегированной феррито-перлитной стали с нитридами ванадия для сварных металлических конструкций

Авторы: Гладштейн Л. И.
Издательство: б.и., 1975 год

В обзоре излагается опыт получения и использования в строительных металлических конструкциях высокопрочной низколегированной ферритоперлитной мелкозернистой стали, упрочненной нитридами ванадия. Описываются структура, физико-механические, технологические и эксплуатационные свойства такой стали. Большое внимание уделяется технологии сварки, качеству сварных соединений. Приводятся примеры эффективного использования высокопрочной стали с нитридами ванадия в металлических конструкциях различных инженерных объектов.Представлены результаты исследований, проведенных в ЦНИИпроект-стальконструкции и других научно-исследовательских институтах, а также за рубежом. Обзор предназначен для инженерно-технических работников, занимающихся проектированием, изготовлением и монтажом строительных металлических конструкций. Он может быть полезен специалистам тяжелого, транспортного и химического машиностроения, а также студентам и аспирантам соответствующих специальностей.

Применение динамических атрибутов сейсмической записи при поисках зон трещиноватости

Авторы: Золотарев А. С.
Издательство: б.и., 2020 год

Сейсморазведка занимает почетное место среди методов разведочной геофизики при исследованиях осадочного чехла на наличие углеводородов. Метод основан на изучении распространения упругих сейсмических волн, регистрации их на поверхности земли и последующем изучении временного разреза среды. Пришедшие на поверхность земли волны вызывают колебания частиц почвы, регистрируемые сейсмоприемниками. Колебания почвы вызывают изменение напряжения электрического тока внутри сейсмоприёмников. Изменению напряжения электрического соответствуют значения энергии приходящих сейсмических волн. В последствии по времени прихода волны и ее амплитуде выполняется построение сейсмических разрезов и 3D моделей.Не смотря на сложность и высокую стоимость проведения работ, сейсморазведка является наиболее информативным методом при исследовании в слоистом осадочном чехле геологического строения разреза при поисках залежей нефти и газа, а также в ряде инженерно-геологических задач.Цель данной работы: применения методики распознавания трещиноватых зон с помощью комплекса динамических атрибутов сейсмической записи при поисках нефти и газа в районе Южно-Торавейской площади Тимано-Печорской низменности.

Применение игровых технологий для повышения эффективности обучения основам кулинарии учащихся 5-7 классов по программе «Технология»

Авторы: Артемова Е. Н.
Издательство: б.и., 2021 год

В педагогической науке разработано много современных технологий, с помощью которых возможно повысить эффективность обучения. Одной из распространенных и привлекающих внимание учащегося является игровая технология, преимуществами которой являются: активизация и повышение интенсивности процесса обучения; моделирование межличностных взаимоотношений; имитация едва ли не любого вида деятельности. В основе игровой технологии, как уже известно, лежит игра. Она тесным образом связана с развитием индивидуума, и именно в промежуток ее интенсивного формирования, она приобретает особое значение. В разных ситуациях личность исполняет всевозможные социальные роли, при этом могут исполняться одновременно несколько ролей. Известный факт, что игры, которые несут в себе познавательный аспект, позитивно влияют на развитие как ребенка, так и взрослого человека. Игры обучают людей координации, различным ролям, социальному взаимодействию в целом, а также решению простых проблем. Современное технологическое образование, несмотря на свое разнообразие изучаемых школьниками разделов, подвергается безразличию со стороны учащихся. Это обусловлено тем, что занятия по технологии в большинстве своем проводятся с использованием репродуктивных методов обучения. В этом режиме учащиеся плохо воспринимают теоретический материал, а соответственно и практические задания. Выполнение лабораторных работ, изготовление изделий, исполняются школьниками на низком уровне, что непосредственно и приводит к снижению эффективности образовательного процесса по технологии. В связи с этим, инновационные технологии обучения будут более эффективны для обучения учащихся технологии. Одной из инновационных образовательных технологий является игра. Современные дидактические игры носят не только развлекательный, но и познавательный характер, что в первую очередь и необходимо школьникам для повышения интереса к обучению.

Применение игровых технологий для повышения эффективности проектного обучения учащихся 6 класса на уроках технологии

Авторы: Антонова Е. А.
Издательство: б.и., 2020 год

В выпускной квалификационной работе представлены исторические этапы развития технологического образования в России. Выделены особенности технологического образования в условиях реализации ФГОС 2.0 и ФГОС 3.0. Рассмотрены современные особенности проектного обучения на уроках технологии. Уточнены понятия «инновационные методы обучения» и «игровые технологии». Выделены принципы и особенности применения игровых технологий на различных этапах проектного обучения.Разработана образовательная программа для проектного обучения технологии учащихся 6 классов. Разработано методическое, дидактическое и диагностическое обеспечение проектного обучения учащихся 6 классов в процессе выполнения проекта «Кухня моей мечты». Разработаны показатели и уровни для оценки эффективности проектного обучения школьников на уроках технологии. Предложены цифровые образовательные ресурсы для проектного обучения школьников. Разработан методико-дидактический игровой комплекс для проектного обучения технологии на основе применения игровых методов.

Применение интерактивных кроссвордов для повышения интереса к познавательной деятельности у учащихся 6 класса на уроках технологии

Авторы: Кощейкова Р. С.
Издательство: б.и., 2021 год

В выпускной квалификационной работе выполнен анализ научной литературы по проблеме повышения интереса к познавательной деятельности у школьников, представлены психолого - педагогические спекты проблемы познавательного интереса. Произведен анализ особенностей и условий повышения интереса к познавательной деятельности. Выделены методы формирования познавательного интереса на уроках технологии. Систематизированы виды интерактивных кроссвордов и определена их структура. Уточнены понятия «инновационные методы обучения» и «информационный электронный образовательный ресурс». Спроектирована рабочая программа учебного курса по технологии для 6 класса, а также разработан комплекс методического и дидактического обеспечения обучения школьников на уроках технологии, включающий электронный комплекс интерактивных кроссвордов. Разработан цифровой образовательный ресурс, включающий дистанционный курс на платформе дистанционного обучения Moodle, а также разработан тест на базе системы программ «MyTestXPro», направленный на оценивание уровня усвоения материала учащимися по технологии. Выявлены показатели и уровни для определения динамики повышения интереса к познавательной деятельности учащихся на уроках технологии.